《说说心里话》作文指导课教学设计
作文要求:
在自己成长的过程中是不是有很多心里话想说,却没有机会说出来?这一次就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如对老师说,为了我们的成长,您操碎了心;对妈妈说,我长大了,别再把我当小孩看;对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说,我们再不要互相起外号了这样不文明??总之敞开心扉,把自己最想说的心里话,在习作里向对方说一说。说心里话就一定要真实,要说出内心的想法,写完以后可以读给对方听,再根据别人的意见改一改。
设计理念:
“珍视个人的独特感受,要求学生说真话、实话、心里话;不说假话,空话、套话。”“鼓励自由表达和有创意的表达”是新课程标准倡导的作文教学理念。本次习作要求学生联系自己的生活实际和思想实际,写出自己的心里话。教学中是为孩子们营造宽松、自由、民主的课堂氛围。教师以朋友的身份与学生交流。师生之间、生生之间展开一次心灵的对话,让习作成为学生心灵自由宣泄的平台,让孩子真正做到“我口说我心、我笔抒我情”。
教学目标:
1.引导学生敞开心扉,选择好倾诉的对象,把最想说的心里话写在习作中,表达自己的真情实感。
2.学习用具体的事例有条理地把压在心里的想法表达出来,鼓励真实而有创意的表达。
训练重难点:
根据不同对象和情境运用得当的语言,情感表达要真实自然
一、游戏激趣,顺势揭题:
1“.您”字激趣
师:同学们请看,这是什么字?板书:您
没错,心上有你就是您。看到这个您字你的脑海中立刻想到了谁?
预设:爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师??(板书)
2.换位打分
是呀,在平时的学习生活中我想呢,爸爸妈妈和其他长辈对我们的表现是非常重视的,常常给予或高或低的评价。今天呢,我们来做角色互换,请你给自己的一位长辈的表现如实地打一个分数。如果以100分为满分计算,你打算给谁打多少分?想好了,请把长辈的称呼和他的分数写在我们手中的卡片上,开始吧。 生打分数,教师巡视
…… …… 余下全文