标书亮点

1、 科学的理念引领高品质的设计——“绿色、低碳、节能、快捷、

简洁”的设计理念，环环相扣，互为载体。

（1） 绿色：反映整个三榕工业区“以人为本，生态优先”的开发理

念，本次方案尝试“绿道”的理念改变当地传统断面的设置，主要体现在人行与自行车的共面和道路植物品种的配置；

（2） 低碳：采用低碳设计新理念、新技术、新材料、新工艺来达到

环保的目的，构建一个良性循环的环境，带来直观持续的影响。主要体现在采用LED节能灯等新技术产品来达到较低的能耗；

（3） 节能：建立资源节约型和环境友好型社会，以节能环保为目的

的低耗设计，最大地减碳以达到减少对环境的污染。采用利于环境保护的建筑材料,如地面铺装材料采用绿色、透水、环保的新型地砖、石材、涂料等。

（4） 快捷：快捷的交通，智能化的管理，除了需要合理的规划设计

外，还需要一系列的科技元素作为支撑。科技迅速发展的今天，各种高科技应用到各行各业中，同样也融合到道路设计中。

（5） 简洁：简便的市政设施，人性化的设施设计，实用的设施功能。

道路景观相应考虑用地性质，充分将人的因素放到其中，使人的活动与道路景观相融。

2、充分的调查引领合理的设计——充分考虑地域环境和规划条件，体现技术先进、经济合理、功能定位科学的可实施性。

标书方案评语

1、 标书整体设计方案满足政策规范要求，很好地回应招标文件

的设计目标要求和设计深度要求；

2、 设计方案各项技术指标合理，调查详细，很好地处理了与沿

线地形、建筑物及规划用地的关系，并确定设计范围与现状系统和市域系统的协调；

3、 理念科学，充分利用现状条件以及优化技术，应用成熟且价

格适当的先进技术和工艺，提高经济效益；

4、 设计工作计划详细，工期满足招标文件要求，并提出相关协

调和配合的服务计划，以及保证设计质量措施；

5、 投资估算按国家有关规定编制，工程造价合理，投标文件完

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杨清华

你是一个低调的孩子，但低调中蕴藏中巨大的能量，认真的你能做好任何事情，认真的你上课的时候积极回答问题，你那响亮、自信的声音让老师相信你是个优秀的孩子，认真的你书写的作业是那么工整和干净，你那漂亮的字迹让老师相信你的个细心的孩子，你的心胸宽广，乐观开朗，你很少与同学发生矛盾，继续保持下去吧，你会拥有更多的朋友。

认真的你在老师和同学们眼里是那么优秀，但是你也有不认真的时候，从你每次的家庭作业中可以看出你还差一点点自律，一个优秀的孩子无论在什么时候都能管住自己。你的拼习本不是那么干净，书写不是那么工整，甚至有些潦草。在学校非常认真的你？回家怎么啦？老师很想知道答案。

张馨月

孩子，不要在乎每次的考试分数，那只是一个小小的检测，偶尔的失误只是粗心造成的 ，考试的分数并不代表所有，在老师的心中，你考满分老师也不惊讶，你考八十来分老师也不会吃惊。

因为，老师相信你是一个积极向上的孩子。

每一次课堂上，不管什么问题，老师总能看到你举起的小手，有时候老师不会叫到你，你也会在老师提下一个问题时举手，老师欣赏你敢于在老师面前表现自己的胆量。记得在上27课《清澈的湖水》时，谢恒宇说道：“那边的山石像一只跃跃欲试的猴子。”只是谢恒宇把“跃跃欲试”读成了“要要（音同）欲试”，你马上举手纠正他的正确读音，老师在心里为你伸出大拇指，老师知道你是一个爱看书的孩子，也是一个爱思考的孩子。

不知道你是不是在蕴藏你的能量，这学期开学一段时间你的作业都做得不是很好，听写没写玩，写话写一半，但是到了后半期你的听写和写话让老师和同学们都眼前一亮，特别是你的写话，好精彩，就像一位小作家。老师希望你继续保持，热爱学习，热爱锻炼，细心观察生活。

周鸣号

一年前的你，还是一个腼腆的小男孩，你还记得吗？开学第一天你顽皮的不取下你头上的帽子，老师偶尔批评你两句你也会脸红，你是一个自尊心很强的男孩，只要你知道你自己哪方面还做得不好，你一定会把他做好。而现在，你已经长大了，各方面都表现的越老越好了，最重要的的是，你不再怕老师的批评，不再在乎一些小小的失误，男孩子就要这样，不怕批评，也不会被表扬冲昏头脑。

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建议书

教学目标：

1、让学生了解什么是建议书，掌握建议书的格式，学会写建议书。

2、让学生学会观察，善于发现周边生活中的问题。

3、提高学生的责任感。

教学重点：

让学生了解什么是建议书，掌握建议书的格式，学会写建议书。 教学难点：

让学生学会观察，善于发现周边生活中的问题，提高学生的责任感。 教学方法：

讲述法

教学用时：

30分钟

教学过程：

【啄开树皮】

同学们，我们生活在下，人人平等，都是国家的

主人。所以每个人都有责任和义务对一些关系到国家、集体或个人的某些利益的事情发表自己的看法。那这时，我们就可以通过写建议书来向上级、领导，或有决定性的人物发表自己的意见和看法。今天，我们就来学学建议书怎么写。

【啄入虫洞】

一、什么是建议书？

建议书是指个人、单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。 建议书也是指个人、单位、和有关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做的事情，或提出合理化的意见，建议书也叫倡议书、意见书。

二、建议书有什么作用？

首先，建议书是人民群众发表意见，提供建议的一种工具。写建议书是党的群众路线的一种很好的体现，它必然增强人民群众建设社会主义祖国的热情和责任感，密切党和群众的联系。 其次，建议书可以充分调动各方面的积极因素，集中广大群众的智慧，更好地推进工作的顺利开展。畅通建议这条渠道，可以扩大建议的范围，扩大建议的来源途径，切实调动广大群众的积极性，使许多合理化建议和建设性的意见可以反馈给有关方面和政府机关，帮助他们更好地开展工作。

三、建议书的特点

第一，建议书是面对有关部门或上级领导提建议时使用的一种书信。它没有公开倡导具体实施的特点，而只是作为一种想法被提出来，具有较强的文本性特点，作为一种假想的条条而存在。

第二，建议书是必须被有关部门、领导批准认可后才能被实施的。所以建议书具有较强的可塑性，它不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至被弃之不用，这要由具体的情况来定。 简而言之，建议书只是发表你意见的一个途径，不一定会被采纳实施，当然，如果言之有理的话，也会起到某些作用或被采用。

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xxx， 你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！默默的思索，静静的聆听，勤恳的你每步都走得很踏实，老师早已悄悄的喜欢上这份可贵的含蓄，但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示风采，你会发现原来自己也可以笑得如此灿烂。

纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少见到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩上常会有一鸣惊人之举，引得众人刮目相看，对此你总能不骄不躁，平静对待。愿你永保小草的性格，平凡朴实，生机勃勃，在平凡中孕育着伟大。“认真”、“踏实”是你的本色。在日常行为中，你尊师爱友，讲公德，守纪律，是个文明学生。在学习上，你刻苦钻研，积极动脑，是同学们学习的榜样。但成功的道路上不可能永远是鲜花和掌声，老师希望你能在学习上再接再厉，超越自我，抵御学习中的“风寒”，在全年级中再创辉煌。

文静、内向、真诚、朴实，这是你留给老师的第一印象。不管何时何地，你都能十分认真地完成老师交给的任务，自觉遵守学校的规章制度，尊师爱友，是一个合格的中学生。

xxx，本来，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩！老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩！你机灵活泼，聪颖好学，心地善良，待人真诚，你有很强的进取心，语，数学习对你来说是很轻松的事，但一直未能达到你的最佳状态，对于英语你一直未敢松懈，花费了大量的时间与精力，但收效甚微，对此你多少有点泄气，老师真诚希望你找回自信，相信自己的努力一定不会白费，因为学习毕竟是日积月累的过程，付出终究会有回报的！

你是我们班里比较聪明的学生，头脑灵活，思维敏捷，学好功课大有潜力。但使老师感到遗憾的是，你虽然有很好的愿望，可在学习上并不是很用心，作业虽然能按时完成，但比较潦草马虎；上课虽然专心，但课后巩固工作做得不够。古人说：“学者须学问琢磨，以就晚成之器。”你是一个领悟力强的孩子，相信你一定能明白其中的意思，在新年的钟声里，老师衷心地祝愿你来年的秋天能硕果累累。热情大方，这是你给我的印象，也是你与同学相处的原则。平时你能自觉遵守学校的规章制度，积极参加学校、班级组织的各项活动，认真完成值日生工作，积极参加体育锻炼。

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四年级 小学生期末 评语

诚实守信，热心友好，几分活泼，几分顽皮；几分聪颖，几分马虎，这就是你——可爱的侯震。但是，老师想你更认真一点，充分发挥你学习的潜力，让你的成绩再迈上一个新台阶！

你天性好动，爱说，聪明。你积极参加学校开展的各项活动。作业写得越来越漂亮，老师真为你高兴。胆一些。

安静的你这学期学习的自觉性提高了。你的语文成绩挤进了中列，你的数学成绩也有起色，作业基本能及时完成，背书也快多了。只要你有毅力，持之以恒，一定会有更惊人的进步，老师对你充满信心。咬紧牙，加油吧！ 在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，能积极参加学校开展的各项活动，对待同学你很热情、真诚。课堂上，有时能积极举手发言，学习成绩也不错。不过，老师希望不过，你学习不够自觉，玩心比较重。老师真诚地希望你把聪明才智都放在学习上，那么，你的学习成绩将会更出色。

你学习比较踏实，课堂上不声不响的你其实见解很多。课堂是大家思维闪现的舞台，大胆地举起你的手，告诉别人你的发现，你的思考。老师还想告诉你，在学习、生活中，机会要靠自己主动去争取，不能等待。努力吧，相信，踏实的你会赢得更多的喝彩！ 你有通情达理、支持老师和学校工作的家长，这是你的幸运。思维活跃、文采不错，这是你给老师的美好印象。你学习成绩还不错，但偶尔有松懈，要知道，学习贵在持之以恒，回头看看自己成长的路，只有脚踏实地做的事才会是最美的。继续努力，做一个持之以恒的人。

你聪明、自信，好学上进。你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱。令老师最高兴的是，你乐于学习，知识面广，成绩优异。老师希望你加强体育锻炼，提高动作的协调能力。

你乐于助人，同学都乐意和你交往，在同学有困难时，平时省吃节用的你及时伸出友爱的手，让老师和同学都很感动。学习方面，你比以往更踏实了，尤其作文水平大大提高，老师真为你高兴。建议：从书海中汲取更多知识。记住“读书破万卷，下笔如有神。” 你是一个家长放心，老师喜欢的乖乖女，温顺平和的性格使你很快地融入到了新的学习环境，与身边的每个人都相处得很好。课间操时你动作标准而优美，是大家的榜样。至于学习，你更是认真，精益求精，你的书写让老师和同学都很羡慕。老师要告诉你的是：千万别松懈，没有最好，只有更好。

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北京一六一中学高中综合素质评价信息采集表

一、           新学期伊始的我

“新学期伊始的我”栏目由刚开学时的我和我的发展目标等两部分组成。
　　 刚开学时的我是学生在新学期开始时的自我描述，主要展示自己的突出表现，并指出存在的主要问题。其中，高一年级第一学期的内容包括CMIS系统内容和学生的自我认识，其他年级每学期的内容是学生在上学期自我反思的基础上，参照国家和学校对高中学生的要求，结合家长和班主任的评语，对自己的现状作简要描述。
　　 我的发展目标包括学生在本学期的自我发展设计和家长的期望。学生要结合自己的实际情况，参照家长和班主任的评语和期望，制定自己本学期要实现的发展目标。

二、           学期结束时的我

“学期结束时的我”栏目由学期末的我、班主任评语、家长评语和期望以及我的发展目标等子栏目组成。
    学期末的我是学生在学期结束时进行自我总结和反思； 我的发展目标是学生在学期结束时进行自我反思，并在此基础上制定自我发展目标。

三、           思想道德

思想道德指学生在社会道德舆论的熏陶下，在学校德育的影响下，在他人的指导和帮助下，按照社会发展的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶，逐渐形成的道德品质和公民素养。
   思想道德评价遵循评价主体多元化、评价方式多样化的原则进行记录或评价，参与者包括学生本人、班级同学、教师、学生家长以及社会有关部门和人士（社会有关部门和人士主要提供学生在社会上的突出表现等信息）。 建立和使用《思想道德事迹记录袋》，搜集、保存学生思想道德发展的事迹资料。
　　 评价要素：
　　1．道德品质：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体
　　2．公民素养：自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感；保护环境

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美丽的大草原

马雨晨 三年级

暑假里，我们去了张家口天路草原。我们先去找了住宿的地方，接着，我们又去玩了。

不一会儿，我们来到了卖帽子的地方，每人买了一顶自己喜欢的帽子，然后找了一个很大的骑马场就去骑马了。我迫不及待的骑上一匹马儿，不一会儿，我发现身后还跟了两匹可爱的小马儿呢！原来是这匹马的孩子，它们一会这跑跑，一会那跳跳，好像在和我们捉迷藏一样，真是快乐幸福的一家阿！

不知不觉到了晚上，大家都说晚上的草原篝火晚会好玩，但是我觉得最有意思的事是，我们全家人睡在了一张大床上。在一起躺着，有说有笑，一直到十一点多才睡觉，等待着更加美好的明天。

第二天，我们在草原上驰骋的时候，看见了许多美景。让我最惊奇的是在草原上发现了许多的大风扇，妈妈告诉我我说，那是风车，是用来发电的。原来，大草原的风车可以用来充电呀，真神奇，真是低碳环保的绿色能源阿！

这次草原行，不但给我带来了许多新生活的体验乐趣，而且让我增长了新的知识和见识，真希望在这儿多住些日子。美丽的草原我爱你！

评语：文章按照事情发展的顺序，叙述了一家人暑假去

草原旅行的趣事。尤其是“马儿好像再跟我们做迷藏呢！”更是从孩子的角度写出了自己的真是感受，作文就是要写出自己生活中的所见所感。如果把草原上的美景也描写一下会更棒的，期待你的下一篇佳作会更完美。真的是不但要读万卷书，更要行万里路！

爱臭美的妈妈

焦勇皓 三年级

我的妈妈个头不高，弯弯的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，嘴巴像樱桃似的，再加上她那一头披肩发，可美极了。

她有一个特点，爱臭美，有好几回都把臭美放在第一位。记得一次，老师布置了一项作业，太难了，我不知道从何下手。所以，我就问妈妈，可妈妈忙着化妆说：“等一下，你先写其他的题。”我心想什么事比我学习还重要，没办法还是靠自己吧！过了一会儿，我又遇到了一个拦路虎，问妈妈说：“你可以帮我讲讲这道题吗？”可是妈妈又说：“自己先动脑筋想想，实在不会了，妈妈在给你讲。”我有点不耐烦了，胡乱写了一下，终于完成大半作业了，可是剩下的我实在是拿不准怎么解答，说：“妈咪请来帮我检查签字。”然而，妈妈依然说：“马上就好，再等一下。”我气坏了，回头一看，原来妈妈一直忙着化妆呢，哼，你化妆肯定一时半会结束不了，我先偷偷出去晚会。于是，我就悄悄地出去

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