近几年来,二中心学校声誉不断提高
1、该班老师对班级管理认真负责,态度严谨,细心、耐心、公正公平和民主平等对待每一个孩子,不偏心,富有爱心、同情心、热情,对待学生和蔼可亲,爱生如同自己的孩子,亲切体贴,课上严格要求,,言行一致,办事仔细,从不马虎,理解孩子,但是班级管理还可更仔细些,细节决定管理成败;
2、该班老师经常表扬孩子,经常和家长保持联系,及时帮助孩子解决问题,有问必答,尤其对待家庭困难学生,老师更加关爱,注意孩子全面发展,不体罚,了解每一个孩子的心理变化,关注孩子学习,也关注孩子生活。注意培养所有孩子自主管理和实践的能力,
3该班老师知识渊博教育有方,业务水平高,处理问题周到,教育孩子讲究方法,让孩子信服和感兴趣,常常结合讲例子对孩子说明道理,有活力,班级管理能采取多种措施,清楚知道每个孩子的所需和特点并采取不同的办法。每天带笑容,自己的教学上课轻松,幽默生动,上课声音响亮,普通话好,字写得好,认真上好每一节课,班级管理有序,成绩明显上升。
4、该班老师认真负责,课前认真准备,上课明白易懂;
上课生动有趣,方法灵活多样;、学生有问题,老师不厌其烦解答,有求必答;
5、该班老师注意培养孩子学习习惯和学习兴趣;、作业布置适中,批改及时仔细,常有鼓励和恰当的评语;既有严格要求,不让一个学生落后,有很宽容孩子实际情况;
6、该班老师宽厚体贴,对孩子热情、真诚;与孩子打成一片,和孩子常谈心;能抓住孩子心理,发现他们优点,采取合理方法常常拓宽孩子的视野,促进孩子多方面发展。
认为班主任和学科教师需要要改善的地方:
(1)班级管理还可更仔细些,细节决定管理成败;
(2)多一些笑容,多一些爱心;
(3)望多家访,多开家长会,多于家长保持联系;
(4)建立班级图书角;
(5)多培养每一个孩子自主管理的能力;
(6)继续提高班主任管理水平的能力和素养;
(7)继续加大对学困生和家庭困难生的支持和关注。
…… …… 余下全文