《童年趣事》作文教学设计
教学目标:
1、激发学生的写作兴趣,触发他们对童年生活的回忆,鼓励有创意地表达。
2、选择一件童年的趣事来写,写出趣味,写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么。
3、自拟作文题目,培养学生认真修改习作的良好习惯。
教学重难点:
必须是有趣的事,所写的事须趣味十足。必须按照一定的顺序写清楚事情的经过。
教学过程:
一、准备酝酿——谈话激趣,触发回忆。
1.启发谈话,触发学生对童年生活的回忆。
(1)(播放歌曲《童年》,在乐曲声中,教师有感情地导入)
其实在老师心中童年,是一首清新的歌,像一串串音符在指间跳跃;童年,还是一幅优美的画,像一条条小溪在心间流淌。同学们,童年生活如一个个美妙的梦,童年生活就像一首首美妙的歌,听着《童年》这首优美的歌曲,怎能不勾起我们对童年的回忆。因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石,折射着太多的稚趣和欢乐。如果我们把这些童年生活用笔写下来,那该多么有意思啊!那么同学们的童年又是什么样的呢?
(2)回忆童年故事,选择最有趣的事说一说。
2.交流汇报,广开“材”路。
(1)想想事情的起因、经过和结果,自己说给自己听。
(2)四人小组互相交流各自的童年趣事,畅谈各自的感受。
(3)师讲述童年趣事
(4)相信你们也有不少有趣的事情,谁愿意把你童年的乐趣和大家分享。(生讲述童年趣事)
二、明确写作要求——指导构思,有序表达。
1.读写联系,领悟表达方法。
(1)课前,老师请同学们读了许多有关童年趣事的作文,谁愿意把所摘录的精彩片段读给大家听一听?
(2)在如何安排材料上,你感悟到了什么?在学生回答的基础上,教师小结归纳:
安排材料的方法通常有两种:
顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写,后发生的事后写,一步一步从头写到尾,写出事情的发生、发展、结果的全过程。
…… …… 余下全文