篇一 :三年级期末英语评语

1

你是个朴实、懂事而又认真的男孩,你充满着一种上进的朝气,能克服各种困难,不断战胜自我,不断取得进步,你做事总是那么认真,对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力,做一个全面发展的好学生,成为同学心中的好榜样。

2

这学期老师欣赏到了你的稳重、正直与善良,很像一个男子汉。平时学习认真,尤其上课专心听讲,爱动脑筋,还能积极举手发言,进步不小。孩子,“千里始足下,高山起微尘”,学习就是一步一个脚印踏踏实实,奋发向上,相信你会尝到更多成功的欢乐。

3

你尊敬老师、团结同学,劳动积极肯干,但在学习上你就不同了,作业经常有拖拉现象,没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度,珍惜美好时光,全身心投入学习中去,充分利用自己聪明的脑袋,取得优异的成绩,相信你一定能行!

4

你具有许多男儿共有的聪明、活泼、懂事,但你在学习上从来不放松。在男生中你是比较令老师满意的。你一天天长大了,就要成为男子汉了,因此,老师在欣喜之余,对你有一种更深的期待,能否在其它方面起带头作用,带领全班男生共同进步。

5

这学期老师欣赏到了你的稳重、正直与善良,很像一个男子汉。平时学习认真,尤其上课专心听讲,爱动脑筋,还能积极举手发言,进步不小。孩子,“千里始足下,高山起微尘”,学习就是一步一个脚印踏踏实实,奋发向上,相信你会尝到更多成功的欢乐。

6

你是个聪明、活泼的男孩,可以在班上成为同学们学习的榜样。但老师发现你的聪明才智没能全用在学习上。老师希望你尽快一点儿变得懂事起来,成为一个爱学习的孩子,好吗?

7

你是个朴实、懂事而又认真的男孩,你充满着一种上进的朝气,能克服各种困难,不断战胜自我,不断取得进步,你做事总是那么认真,对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力,做一个全面发展的好学生,成为同学心中的好榜样。

8

低年级时,你是班里的好学生,让老师欣喜,让同学羡慕,多有冲劲呀!可是现在,你却成了龟兔赛跑中的小白兔,多让人着急呀!慢慢长大的你,脑袋里开始有自己独立的思想,时有小目标,却总觉得虎头蛇尾,让老师家长的心随之起起伏伏,希望你加强时间观念,那么你将会有更多时间来逐步实现你一个又一个美好的愿望。

…… …… 余下全文

篇二 :小学三年级评语大全

三年级评语

林:那学校生活中的点点滴滴,都凝聚着师生间的深情厚意。不知你是否还记得老师的每一句赞美、每一句鼓励、每一句叮咛??是否难忘自己的每一点成绩、每一点进步、每一点努力??成功的花,但那背后是要花别人不肯花的时间,吃别人不肯吃的苦!记住:只有经历磨练才会成为展翅高飞的雄鹰

林喜敏:你活泼勇敢,聪明大方,知识面广??看,我一连串说出你的这么多优点,可见你是一个相当不错的孩子。但是你要学会约束自己,在集体中生活,只图自己快乐怎么行呢?你就像一滴水珠,只有流到集体的海洋中去,才能永不干涸。好孩子,你那么聪明,如果把更多的心思用到学习上去,你会成为我们班最出色的孩子!长大了,应该更懂事了!老师期待着你更优秀的那一天!

敏雪:你的进步老师和同学们是有目共睹的。上课总能看到你坐的端正的身影,听到你清脆的回答问题的声音。学习,工作你都能带着一股认真的劲儿了,这让老师非常欣慰!瞧:你字迹端正了,成绩稳定了,大家也更喜欢你了。要想进步得更快,光有一股上进的劲还不够,还要有好的学习方法,持之以恒的努力,加油!敏雪,老师和同学们都期待着你更大的进步!

林斌:“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进负有责任的心,再加上你的聪明、才智,学习、体育、劳动??样样都那么出色!你就像一匹骏马!一越而成为了我们班的佼佼者!加油!林斌!老师很看重你!记住“勤奋”是通往成功的一把金钥匙!要舍得花费别人不肯花费的时间,肯吃别人吃不了的苦??期待着你成为我们班群星中最灿烂的一颗!

林泽海:你是一个活泼可爱的男孩,打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。你那幽默语言总会逗得老师和同学们哈哈大笑。但是,你的成绩老是停滞不前,那就是贪玩的原因。假如你能改掉这个坏习惯,多勤奋学习、多读课外书、上课也能妙语连珠??那么,你一定会有突飞猛进的进步的!加油!泽海!期待来年,你为我们带来更多的惊喜!

…… …… 余下全文

篇三 :三年级英语评价方案

水磨小学三年级下册英语学业水平评价方案

一、评价对象:小学三年级学生

  二、评价目的

小学英语教学评价的主要目的是激励学生学习英语的兴趣和积极性,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展。

三、评价原则:

  (一)实事求是原则

  (二)公平公正性原则

  (三)鼓励性原则

  (四)发展性原则

  (五)形成性评价与终结性评价相结合的原则

四、评价的内容及操作

学期总评成绩=课堂表现(5%)﹢平时书面作业(5%)+口语测试(30%)﹢结果性评价(60%)具体评价细则如下:

(一)口语测试(30%

(二)平时书面作业及课堂表现(10%)

小学英语课堂教学质量全面评价量表

(三)结果性评价(60%

1、内容:中心校提供英语试卷,其中听力测试20%,笔试部分40%.

2、评价办法:闭卷、纸笔测试。

3、标准

期末水平测试卷面考核(含其中听力测试20%,笔试部分40%.)时间:40分钟 满分:100分,以(60%)计入总评成绩。

4、测试时间:待定(期末)

三年级下册口试题目

                                 

口试30分的考试内容如下:

a.       Listen and write(共10分)

…… …… 余下全文

篇四 :三年级评语

三(2)评语评语

海涛:那学校生活中的点点滴滴,都凝聚着师生间的深情厚意。不知你是否还记得老师的每一句赞美、每一句鼓励、每一句叮咛??是否难忘自己的每一点成绩、每一点进步、每一点努力??成功的花,但那背后是要花别人不肯花的时间,吃别人不肯吃的苦!记住:只有经历磨练才会成为展翅高飞的雄鹰

金鸿:你活泼勇敢,聪明大方,知识面广??看,我一连串说出你的这么多优点,可见你是一个相当不错的孩子。但是你要学会参与到集体中生活。你就像一滴水珠,只有流到集体的海洋中去,才能永不干涸。将来不管去了哪里,希望你更上一层楼!

紫涵:你的进步老师和同学们是有目共睹的。上课总能看到你坐的端正的身影,听到你清脆的回答问题的声音。学习,工作你都能带着一股认真的劲儿了,这让老师非常欣慰!瞧:你字迹端正了,成绩稳定了,大家也更喜欢你了。要想进步得更快,光有一股上进的劲还不够,还要有好的学习方法,持之以恒的努力,加油!紫涵,老师和同学们都期待着你更大的进步!

佳欣:“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进负有责任的心,再加上你的聪明、才智,学习、体育、劳动??样样都那么出色!你就像一匹骏马!一越而成为了我们班的佼佼者!加油!佳欣!老师很看重你!记住“勤奋”是通往成功的一把金钥匙!要舍得花费别人不肯花费的时间,肯吃别人吃不了的苦??期待着你成为我们班群星中最灿烂的一颗!

林杰:你是一个活泼可爱的男孩,打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。你那幽默语言总会逗得老师和同学们哈哈大笑。但是,你的成绩老是停滞不前,那就是贪玩的原因。假如你能改掉这个坏习惯,多勤奋学习、多读课外书、上课也能妙语连珠??那么,你一定会有突飞猛进的进步的!加油!泽海!期待四年级,你为我们带来更多的惊喜!

芷诺:你是一个聪明、活泼、上进心很强的女孩子。课堂上有你响亮清脆的回答;运动场上有你矫健的英姿;作为学习委员,你在很多方面都为同学做出了榜样。你知道吗?老师一直都很喜欢你。因为喜欢,所以期望就会更高!希望你做事要细致踏实,多读书多积累,让自己的知识更丰富??要知道停滞不前就是退步!要想一直跑在队伍的最前面,就要勤奋、勤奋、再勤奋!

…… …… 余下全文

篇五 :小学三年级学生期末评语 -

小学三年级学生期末评语

小学三年级学生期末评语

小学三年级学生期末评语

小学三年级学生期末评语

小学三年级学生期末评语

小学三年级学生期末评语

…… …… 余下全文

篇六 :三年级英语评价方案

黄委会小学三年级英语评价方案

一、指导思想

《英语课程标准》指出,评价是英语课程的重要组成部分。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,促进学生综合语言运用能力的全面发展;使教师获取英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当调整,促进教师不断提高教育教学水平;使学校及时了解课标执行情况,改进教学管理,促进英语课程的不断发展和完善。

二、评价对象

黄委会小学三年级两个班100名学生

三、评价原则

评价体系体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习效果,采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,即关注结果,又关注过程。

四、评价内容(基于课标及教材)

(一)语言技能

听做:能根据听到的词语识别或指认图片或实物;能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、做动作等;能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

说唱:能根据录音模仿说英语;能相互致以简单问候;能相互交流简单个人信息(姓名、年龄等);能表达简单的情感和感觉,如:赞同提议、感谢等; 能唱英语歌曲4-7首,能说歌谣3首。

玩演:能基于所学目标语言,进行简单的角色表演。

读写:能正确认读、书写26个英文;能正确认读、书写56个单词;能熟练诵读12篇对话,能在图片的帮助下读懂6个英文小故事。

试听:试听时间平均每周不少于30分钟。

(二)语言知识

语音:知道错误发音会影响交际;知道字母名称的读音;语音清楚,语调自然。

词汇:了解单词由字母构成;掌握本册56个单词。

语法:知道名词有单复数形式。

功能:了解问候、告别、感谢、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

话题:能理解和表达有关个人情况、朋友、动物、食品等话题的简单信息。

(三)情感态度

有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。

…… …… 余下全文

篇七 :三年级英语教学评价及建议

今天我听了娜老师的一节三年级英语课,认为这是一节优秀

的课,这应该与娜老师平时在工作中的认真学习、研究分不开的。

一、本节课的亮点有以下几个方面:

1、歌曲开篇,引入情境。以心理学角度讲,学生刚上课时心理处于紧张状态,通过用英语与学生打招呼,和他们一起唱Color Song等歌曲,可以活跃课堂气氛,消除紧张,集中学生的注意力,激发学习兴趣,使学生很自然地进入良好的学习状态,并且为下面的教学环节作下铺垫。

2、学生课堂表现积极主动,达到了教师启动,师生互动,

生生互动的效果,并在听、说、读的练习过程中实现了教学目标。

3、教学目标明确,重难点操练到位。教学活动丰富有特色,课堂教学环环相扣,学生的学习习惯好,充分发挥了学生的主动性,师生之间配合默契,营造 了愉悦的学习氛围。

采用多种形式和方法进行教学

二、需要改进的地方:

注意各环节之间的过渡,对学生的评价要有梯度,建议在下课前对那些发言积极,口语出色,进步较大的学生进行表扬,给予不同的奖励,激发学生的荣誉感,和学好英语的自信心。

…… …… 余下全文

篇八 :三年级英语评价方案

三年级英语评价方案

多元评价(40分)

一、 平时课堂表现(10分)

1、理论依据:课标中关于课程目标的一级目标中指出:三年级学生应对英语有

好奇心,喜欢听他人说英语。在学习中乐于模仿,敢于表达,对英语具有一定的感知能力。情感态度目标中指出:学生应乐于感知并积极尝试使用英语,敢于开口,积极参与各种课堂学习活动,在学习中集中注意力,在课堂交流中,注意倾听,积极思考。

2、考查目的:考查并激励学生在平时的课堂表现中积极发言,遵守纪律。使学

生形成一种良好的上课习惯,有利于学生在课堂积极展现自我,遵守班级规则,形成良好的班风。

3、操作方法:根据学生的平时课堂表现,即发言情况和遵守纪律情况给学生评

分。评分等级为优秀(10分),良好(9分),一般(8分)。

二、 日常作业完成情况(10分)

1、理论依据:课标语言技能一级目标中指出:学生应能正确书写字母和单词、

能模仿范例写词句。

2、考查目的:督促学生在日常学习中形成良好的学习习惯,坚持跟读,坚持预

习这些习惯。使学生能够及时巩固在学校学习的知识,对英语形成持续的兴趣。

3、操作方法:根据学生的日常作业情况,包括课堂作业情况,家庭作业,背诵

情况给学生评分。

⑴ 课堂作业(3分),根据学生完成作业数量与质量,评分等级为优秀(3

分),良好(2分),一般(1分);

⑵ 家庭作业(4分),根据学生完成纸质作业数量与质量,听录音情况,预

习课文的情况,评分等级为优秀(4分),良好(3分),一般(2分); ⑶ 背诵课文(3分),根据学生背诵课文的数量与质量,评分等级为优秀(3

分),良好(2分),一般(1分)

三、 即兴表演情况(10分)

1、理论依据:课标中语言技能一级目标中指出:学生应能相互交流简单的个人

信息;能表达简单的情感和感觉;能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右。

2、考查目的:考查学生对英语的综合掌握和表现能力,包括学生的语音语调,

…… …… 余下全文