篇一 :写人作文评语大全

作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

作文过程:

1、以饱满的***,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

…… …… 余下全文

篇二 :小学生写人作文评语

[小学生写人作文评语] 1,简单交待时间,地点和结果…

语言简练,规范,开篇吸引人.

…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

开头直奔主题,也是一种写法.

开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

…对精彩地方进行简单描述;点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将…改成…更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

用了列数字,举例子的方法,很形象.

过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现… 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

…和…形成[转载自/Xiezuo/zuowen5/73972/]鲜明对比,突出… 小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官,描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为,使画面生动.

这段多余,不如删去,使文章更简洁.

发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻,比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

以味诱人,意境深远.

…… …… 余下全文

篇三 :小学写人作文评语

小作者学会了通过事件来表现人物好品质的写人方法,而且能通过具体描写主人公做事时的动作、语言等和对比法来突出表现他勤奋好学的好品质。语言朴实,流畅。充分表达出了对主人公的佩服之情。

…… …… 余下全文

篇四 :写人作文评语大全

写人作文评语大全

小学生写人作文评语:

1. 文章选材新颖,...这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣。读后令人身心愉悦,舒畅。

2. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

3. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分 。

4. 本文以...为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了......,文章语言生动丰富,可读性强。

5. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,...行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的...文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

6. 文章真实生动,情真意切,特别是...使用权文章极具感染力,发人深思。

7. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。

8. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

9. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。

10. 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了...的过程。2,结构严谨,重点突出。3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。

11. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

12. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。

13. 文中描绘的...清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

14. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将...呈现读者面前。

15. 文章简洁明了,语言平淡朴实。

16. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

…… …… 余下全文

篇五 :小学生写人的作文带评语

小学生写人的作文带评语

小学生写人的作文带评语

常加班的妈妈

——朱奕臣

我的妈妈有一双大眼睛,全身有雪白的皮肤。妈妈最喜欢穿裙子,看上去很漂亮。妈妈工作很忙,只有傍晚才能见到妈妈。

每天早晨,妈妈很早起床,收拾完屋子,吃完早点就送我上学,然后就去上班。我放学后本来妈妈接我,但由于加班而没来,是爷爷、奶奶接我回家。我在奶奶家学习,写作业。

写完作业,已经六点多了,妈妈应该回来了,我有点想妈妈了。这时听到楼道有脚步声,我以为是妈妈,就迫不及待地冲到门旁,想给妈妈开门,哪知脚步声越来越小,到了楼上便没了声音,原来不是妈妈,我很失望。我就一遍又一遍地问奶奶,妈妈怎么还不来?奶奶提醒我打电话。我连忙拿起电话,快速地拨号,可是没人接,我很失落。过来一会,终于听到了敲门声了,我连忙跑到门口,给妈妈开门。妈妈终于来了!我说:'妈妈,你怎么这么晚才回来?我想你了!'妈妈说:'儿子,我今天加班回来晚了,对不起!下次注意。'

妈妈不要再加班了,陪我学习会,玩会吧!我多希望妈妈天天不加班,经常陪着我。 老师评语:

感受真实,自然,能表达出内心感受,并把事情记叙完整,较好。字迹也有进步,注意标点的正确占格。

学打兵乓球

——朱奕臣

今年暑假,妈妈给我报名参加了乒乓球训练班,妈妈说:'打乒乓球不仅可以锻炼身体,增强体质,而且还能培养人的顽强意志。'

第一天来到训练班,教练就教我练习打乒乓球的基本动作。一开始,我总是做不好,主要是挥臂的时候肘关节上扬,我总是控制不好手臂的角度,教练一遍又一遍地给我做示范,手把手的教我,在教练的指导和我不懈的努力下,我终于练好了基本动作。掂球也从一开始只掂几个到现在可以掂五六十个了,教练很满意,我很高兴。

我们训练班里,有很多小伙伴,我们经常在一起玩、打球、做操、跑步,成了朋友。现在开学了,训练时间少了,但我还要努力训练,争取把乒乓球打得更好。 老师评语:

…… …… 余下全文

篇六 :小学生写人作文评语

小学生写人作文评语

> 1.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生,小学生写人作文评语。

2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3,结尾含蓄,点明主题.

结束得有点突然,夸张了.

结尾简炼,感人.

结尾同样有趣.

结尾呼应应开头,结构完整.

由景生情,结尾自然.

比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

结尾呼应文题,点明中心.

你的作文总体写的还不错 ,但是字体要写好来 ,还有好多错字 ,以后要看字典了。

你写的作文很生动 ,我很喜欢 ,你的标点也点的很准确 ,字也很整齐 ,作文也很流畅 ,几乎没有错别字 。

你是一个全面发展的好学生 。你文静温和 ,大家都愿意和你一起玩 。上课时你能积极思考老师提出的问题 。每次作业也完成得很好 ,令老师感到非常满意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ,将会是老师 、家人 、同学的骄傲 !

题目很不错 ,文章语句 、构篇很好 。

词句悠美婉转 ,流利 ,不足的就是头绪太乱 。

段落清晰 ,条理分明 ,文笔优美 。

整体的结构 ,描写都还不错 。

这篇文章总体来说写的还可以 ,语句通顺 ,用词恰当 ,字体工整 ,写出了自己的感受 ,望以后继续努力 。

…… …… 余下全文

篇七 :关于毕业论文指导教师评语、评阅人评议、答辫委员会决议书写规范的要求

关于毕业论文指导教师评语、评阅人评议、答辫委员会决议书写规范的要求

1、指导教师评语书写要求:论文编写情况:如何选题,提纲几稿定稿,论文

修改几次定稿学生在论文撰写期间的表现.对观点、内容的评价:观点是否正确,

论文的主要内容具有独创或有意义的观点对论文结构的评价:中心思想是否突出,层次结构、论证是否充分。对语言表述的评价:是否行文流畅,语言是否规范。

评分意见。

2、评阅人评语书写要求:对论文选题的评价,对论文写作的评价:观点、内

容、结构、语言等。对论文不足的评价。

3、答辫委员会决议书写要求:对论文选题的评价、选题、主要内容等对报告

评价:在规定时间内,能否清楚的报告论文的主要内容、结构、结论.

对回答问题的评价:答辩委员会提出了几个问题,对提出问题回答情况的综

一、该论文选题合理区域经济问题是经济界研究的热点,而农业经济增长

问题亦是当前讨论的焦点,近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论

述,在新疆也有专家学者(如高』怎刚等人)对新疆区域经济问题做了较深入的研

究,但对新疆农业区域经济及其增长问题的结合研究,尚未发现有专门的论述。

如何认识新疆农业区域经济差距现状及未来的走势,促进农业经济健康持续增长,是经济现实中急需解决的问题,这也是该论文选题意义所在。

二、数据资料翔实,分析方法选用得当.该开题报告能立足于新疆实际搜集

了大量的数J属资料,选用了较先进的分析方法(运用聚类分析、主成分分析、

B-J预侧、R/S分析、非线性回归),借助统计分析软件做大量的模拟实验,以相

关区域经济理论为依据,对新疆农业区域经济差异的现状及其影响因素,农业区

域经济差异的发展趋势及其对经济增长的影响做实证研究,并提出相应的政策建

议。

三、定性分析与定量分析结合,结论和建议较合理。该论文注重理论依据

的阐述和模型分析结果的定性分析,在写作过程中对选用的分析方法均做了试算

…… …… 余下全文

篇八 :关于撰写党委(党组)及其主要负责人、分管领导履职情况评价意见有关事项的通知

关于撰写党委(党组)及其主要负责人、分管负责人履职情况评价意见有关事项的

通 知

第十四组各联系单位:

根据市委学习实践活动办要求,现将撰写好各单位党委(党组)及其主要负责人、分管负责人学习实践活动履职情况评价意见有关事项通知如下:

一、评价对象

各指导检查单位党委(党组)及其主要负责人、分管负责人。

二、评价主要内容

评价单位党委(党组)及其主要负责人、分管负责人在第一批深入学习实践科学发展观活动中履行职责情况。

评价党委(党组)主要从党委(党组)对开展学习实践活动的认识、组织实施、取得实效等方面进行评价,同时要指明努力方向。

评价党委(党组)主要负责人主要从其履行

第一责任、带头参加学习实践活动、组织解决突出问题、推进加快科学发展的重要工作和措施等方面进行评价。

评价党委(党组)分管负责人主要从履行直接责任、抓好活动的具体组织实施、带头参加学习实践活动等方面进行评价。

三、要求

1.单位党委(党组)及其主要负责人、分管负责人在第一批深入学习实践科学发展观活动中履行职责情况的电子文档于8月x日前交指导组张宏,电子邮箱zhh20xx81@163.com

2.标题统一为“×××(单位)党委(党组)开展深入学习实践科学发展观活动的评价”和“对×××(单位)×××同志参加深入学习实践科学发展观活动的评价”。书面评价意见用16k纸打印,大标题用小二号方正小标宋简体,一级标题用三号黑体,二级标题用三号楷体,三级标题及正文内容用三号仿宋。

第十四指导组

20xx年x月x日

…… …… 余下全文