综合实践活动评价方法
综合实践活动评价目标、依据、方法概述(一)、综合实践活动目标设定
1、能力目标:
①收集处理信息能力
②社会交往能力
③发现问题和解决问题的能力
④统整各科知识,增进思考、判断、应用与创造能力。
⑤管理能力
2、情感目标:
①正确的世界观和价值观。
②科学的态度和科学的道德。
③亲身参与实践的体验。
④对社会的责任心和使命感。
⑤关爱自然、保护环境的意识。
⑥了解劳动世界、理解劳动意义,形成正确的劳动观点和爱劳动的思想感情。 ⑦初步了解自我,学会生活自理,形成积极的生活态度。
3、知识目标:(略)
(二)、综合实践活动主题内容评价的几个维度
1、自主性
2、可行性
3、开放性
4、实践性
5、综合性
(三)、综合实践活动评价方法
1、评价理念
(1)、整体观
(2)、多元化
(3)、过程性
2、评价方式
3、评价方法
(1)、自我评价
(2)、观察评价
(3)、民主评议
(4)、成果展评
二、综合实践活动中引导学生进行反思性评价策略
(一)、丰富多样的成果展示,引导学生进行自我反思
1、充分利用教室,引导学生进行自我展示。
2、开展成果交流活动,引导学生感受丰富的过程性体验。
3、开展讨论会,引导学生将活动进行拓展。
4、随机展示,满足学生对评价的需要。
(二)、利用活动过程档案袋,引导学生进行自我反思
怎样引导学生创造性的使用好活动过程档案袋,通过它的使用,培养学生的自我
反思能力呢?具体做法如下:
1.让学生随意放。
2.指导教师对学生放入的作品提出一定的要求,如感受最深的一次采访,“我的新发现”,让学生根据老师的要求有选择地放入一些作品,引导学生开始审视自己的作品。
3.有展示性的放。
4.成长记录袋中老师设计一些小栏目。如收获园、新发现等,让学生根据小栏目自定目标、自设标准、自选形式、自组内容,逐步培养学生的反思能力和独立性。
…… …… 余下全文