评语

1: 该生遵守学校的各项纪律，积极配合学校完成各项工作，在学习方面也能做到自觉，综合表现优秀。

2：该生热爱祖国，热爱集体，积极争取进步，在班团结同学，积极参加班级和学校学生工作，综合表现良好。

3：该生为人诚实,尊敬师长,热心班上的人和事，学习目的性明确，态度端正，有较强的分析问题，解决问题的能力，综合表现优秀。 4：该生具有正确的政治方向，热爱祖国，热爱集体，能服从老师和班干部的管理，积极争取进步，综合表现较好。

5：该生热爱祖国，热爱集体，积极争取进步，与同学相处和谐，学习方面能自觉， 积极参加做好事活动，具有健康的品质。

6：该生为人诚实,尊敬师长,学习目的性明确，态度端正，积极参加班级和学校学生工作，综合表现优秀。

7：该生善良、诚实，在班中表现较沉静，与同学相处和谐，学习方面能自觉，在班团结同学，积极参加班级和学校学生工作，综合表现良好。

8：该生热爱祖国，热爱集体，积极争取进步，与同学相处和谐，学习方面能自觉， 积极参加做好事活动，具有健康的品质。

9：该生尊敬师长，在班里与同学相处融洽，学习自觉，能服从老师和班干部的管理,积极参加学校的各项活动。 综合表现良好。 10：该生诚实正直，尊敬师长，与同学和睦相处，积极参加集体活动，在学习方面，上课认真听讲，学习成绩稳定。

11：该生爱国爱党，遵纪守法，团结同学，关心集体，能服从老师和班干部的管理,积极参加学校的各项活动。 综合表现良好。

12：该生为人诚实,待人有礼,尊敬师长, 和同学相处融洽，热心班上的人和事，能积极的参加班级组织的各项活动；在学习方面，上课认真听讲，虚心学习,望坚持努力。

13：该生是一个为人随和，诚实正直，能够尊敬师长，与同学和睦相处，积极参加集体活动，在学习方面，上课认真听讲，学习成绩稳定。 14：该生热爱祖国，关心集体，平时能自觉地学习，纪律表现较好，能按时完成学校任务，综合表现优秀。

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评语

1: 该生遵守学校的各项纪律，积极配合学校完成各项工作，在学习方面也能做到自觉，综合表现优秀。

2：该生热爱祖国，热爱集体，积极争取进步，在班团结同学，积极参加班级和学校学生工作，综合表现良好。

3：该生为人诚实,尊敬师长,热心班上的人和事，学习目的性明确，态度端正，有较强的分析问题，解决问题的能力，综合表现优秀。 4：该生具有正确的政治方向，热爱祖国，热爱集体，能服从老师和班干部的管理，积极争取进步，综合表现较好。

5：该生热爱祖国，热爱集体，积极争取进步，与同学相处和谐，学习方面能自觉，积极参加做好事活动，具有健康的品质。

6：该生为人诚实,尊敬师长,学习目的性明确，态度端正，积极参加班级和学校学生工作，综合表现优秀。

7：该生善良、诚实，在班中表现较沉静，与同学相处和谐，学习方面能自觉，在班团结同学，积极参加班级和学校学生工作，综合表现良好。

8：该生热爱祖国，热爱集体，积极争取进步，与同学相处和谐，学习方面能自觉，积极参加做好事活动，具有健康的品质。

9：该生尊敬师长，在班里与同学相处融洽，学习自觉，能服从老师和班干部的管理,积极参加学校的各项活动。综合表现良好。 10：该生诚实正直，尊敬师长，与同学和睦相处，积极参加集体活动，在学习方面，上课认真听讲，学习成绩稳定。

11：该生爱国爱党，遵纪守法，团结同学，关心集体，能服从老师和班干部的管理,积极参加学校的各项活动。综合表现良好。

12：该生为人诚实,待人有礼,尊敬师长, 和同学相处融洽，热心班上的人和事，能积极的参加班级组织的各项活动；在学习方面，上课认真听讲，虚心学习,望坚持努力。

13：该生是一个为人随和，诚实正直，能够尊敬师长，与同学和睦相处，积极参加集体活动，在学习方面，上课认真听讲，学习成绩稳定。 14：该生热爱祖国，关心集体，平时能自觉地学习，纪律表现较好，能按时完成学校任务，综合表现优秀。

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牛雪琴同学是个遵守纪律、尊敬师长、热爱学习、热爱劳动的好学生。在交友方面，她以自己活泼开朗的性格赢得了同学和老师的喜欢，成为了同学心中的好朋友，老师心中的好孩子。在学习方面，她是个特别刻苦的学生，勤学好问，刻苦钻研，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强，一讲就会，一学就通，学习成绩一步步前进。在日常生活中，她十分重视锻炼身体，积极参加学校组织的各项活动，具有良好的心理素质和身体素质。牛雪琴同学，经过这一年的学习，在德、智、体、美、劳个方面学习都有了很大的提高，但她也清醒的认识到自己的不足之处，仍需继续努力，让自己更进一步。老师相信她，她的未来一定很美好，加油.

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期末评语

1陈汉明同学：该生遵守学校的各项纪律，积极配合学校完成各项工作，在学习方面也能做到自觉，综合表现优秀。

2林胜宏：该生热爱祖国，热爱集体，积极争取进步，在班团结同学，积极参加班级和学校学生工作，综合表现良好。

3欧阳杰：该生为人诚实,尊敬师长,热心班上的人和事，学习目的性明确，态度端正，有较强的分析问题，解决问题的能力，综合表现优秀。

4马子轩：该生具有正确的政治方向，热爱祖国，热爱集体，能服从老师和班干部的管理，积极争取进步，综合表现较好。

5 杨小锋：该生热爱祖国，热爱集体，积极争取进步，与同学相处和谐，学习方面能自觉， 积极参加做好事活动，具有健康的品质。

6杨潭宝：该生为人诚实,尊敬师长,学习目的性明确，态度端正，积极参加班级和学校学生工作，综合表现优秀。

7利子辉：该生善良、诚实，在班中表现较沉静，与同学相处和谐，学习方面能自觉，在班团结同学，积极参加班级和学校学生工作，综合表现良好。

8李昱：该生热爱祖国，热爱集体，积极争取进步，与同学相处和谐，学习方面能自觉， 积极参加做好事活动，具有健康的品质。

9姚嘉亮：该生尊敬师长，在班里与同学相处融洽，学习自觉，能服从老师和班干部的管理,积极参加学校的各项活动。 综合表现良好。

10黄恒达：该生诚实正直，尊敬师长，与同学和睦相处，积极参加集体活动，在学习方面，上课认真听讲，学习成绩稳定。

11苏锦鹏：该生爱国爱党，遵纪守法，团结同学，关心集体，能服从老师和班干部的管理,积极参加学校的各项活动。 综合表现良好。

12陈培根：该生为人诚实,待人有礼,尊敬师长, 和同学相处融洽，热心班上的人和事，能积极的参加班级组织的各项活动；在学习方面，上课认真听讲，虚心学习,望坚持努力。

13黄建城：该生是一个为人随和，诚实正直，能够尊敬师长，与同学和睦相处，积极参加集体活动，在学习方面，上课认真听讲，学习成绩稳定。

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一三班十月份成长档案

李铭栋

今天你的拼音“U”怎么写也写不好，急得哭了起来。老师鼓励你心平气和地写一遍，一定能写好的。你听了老师的话，认真的写了起来，而且一次比一次好。希望你以后做事认真一点，冷静一点。

于自豪

今天老师讲“ai ei ui ”的发音，轮到你起立发言时，你很小声的读了起来。老师走到教室离你最远的一个角落，提示你发出最大的声音让所有的人听见你的发言，我们惊奇的发现原来你的声音也可以很大的。

刘家硕

记得在一节语文课上，你的拼音写得又快又好。我让你做小老师去检查别的小朋友的写字状态，当你看到别人写得好时，你会点点头，如果写得特别漂亮，你还会给他伸出大拇指，真像一个小老师啊。

贾苏阳

这个月老师感觉你在读书方面进步很大，从每天的读书签字本上，老师了解到你不但能做到每天坚持阅读而且读完故事还要向爸爸妈妈讲讲故事的内容，现在听你爸爸说你读完故事又开始提各种奇怪的问题了，看来读书给你带来不少的乐趣啊！

李子涵

做事情贵在坚持，当你漂亮的字体受到大家过多的赞扬时，老师发现你有些骄傲了。在处理一些作业时，你只关注到书写速度而不顾及书写的质量了。千万不能大意啊，进步很难，退步容易啊！希望你能不急不躁，写好每一次作业。

吕佳洋

你很聪明，每一次拼音过关时都能取得好成绩！只是，老师一看到你的字体，就觉得和真正的优秀还有距离。其实，凭你的领悟能力，只要你愿意下功夫，很快就可以把字练好的，加油吧！

魏桢淞

你的字体比以前漂亮了，上课发言也更加积极了。老师交给你的任务，你总是能够出色的完成。如果在写作业时加快一点速度就更好了。

张帅康

这些天，每当放学的时候老师总会把你留下来进行拼音过关。从刚开始的不会认读最简单的单韵母“aoe”，到现在能准确的拼读音节，真是进步很大啊。老师希望你以后在课堂上能够集中注意力，争取在课堂上就把知识学会，那就更棒了。

尚政宇

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（高三上半年自评）

不知不觉的就进入了高三，这也就意味着，自己离高考真的很近很近了。高三的第一天就感觉到同学们都非常的用功，自己也在加倍的努力。那时的自己就想：“一定要通过自己的努力紧紧的抓住梦想，做世上最幸福的人.”那时的自己没有太多的想法，只想规规矩矩地做一名合格的优秀的高三学生，考到自己梦想的大学。众所周知，高三学生要面临许多大大小小的考试。而面对那些考试，自己也谨慎了不少。我清楚的记得一位老师曾说过“只有平时高考化，才能高考平时化”。回望高三的上半年，我感到自己的人生精彩了不少。也许，没有经历过高三的人生一定会黯淡不少吧。经历过这半年，我最想说的就是“高三很精彩，我爱高三！”

（高三下半年自评）

我不得不承认“时间飞逝，日月如梭”等话具有真理性。转眼间我们已经走到了高三下学期。记得一句这样的歌词：“仿佛还是昨天，可是昨天已很遥远”。是啊，我们总是想天真地认为自己是初来乍到的高一新生，但面对高考与学业的压力，我们不得不承认自己是即将毕业的高三生。面对高三下学期的生活，纵然我们有一百个不情愿，但还得勇敢地、毫不犹豫地跨过去，我们没有畏惧与退缩的理由。毕竟，她是我们的梦啊！为自己的梦想奋斗是幸福的。埋头苦读、挑灯夜战的生活也是幸福的。也许，N年之后，满头白发的我会微笑着回忆这一段时光。我想，那时的我一定不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。因为，我曾经真诚地付出过。

（高三全年教师评价）

杨华同学：步入高三以后，你旺盛的求知欲让老师为之一震。你说过，你要通过自己的努力紧紧抓住自己的梦想。确实，步入高三以后，我真真切切地感受到了你对梦想的不懈追求。课堂时间，总能看到你那双充满旺盛求知欲的眼睛，总能听到你大声地回答问题。课下你总是那么积极地主动地向老师向同学请教不明白的问题。你的学习态度是如此地端正认真，每一次作业你都是认真独立完成，字迹工整漂亮，错题本积极按时完成，每一道题都整理的非常完整仔细。你总爱把每一道题都搞得透彻明了，从没有半点马虎。不过，有时你会有些小粗心，但事后你总能积极认真地改正过来。你性格活泼开朗，待人热情，你总是设身处地地为他人着想，你是如此地单纯善良，胸无城府，你总能用你的言行使他人舒心一笑。你尊敬老师同学，从不与同学在室内打闹，从不给同学起绰号，总会正确地使用礼貌用语。你热爱劳动，无论是大扫除，还是值日活动总能看到你积极忙碌的身影。你有极强的集体荣誉感，从没有旷课迟到的记录，从不损坏班级公物，从不浪费纸张粉笔。你品质优良，乐于助人，拾金不昧，做事总有自己的选择，从不人云亦云，从不优柔寡断。你热爱祖国，你用你的行为表达了对祖国赤诚的感情。在家中，你尊敬父母长辈，总能积极地帮父母干家务，是个难得的好孩子。

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档案袋评价在实施初中生物新课标中的应用

广州七中 王艳

[摘要]：课程改革的核心和关键是课程评价。本课题在初中生物新课程标准实施的过程中，结合档案袋的评价方式，对学生个体在三个方面进行质性评价，从根本上提高学生的科学素养，达到素质教育的目的。也为探索新课程标准提倡的评价方式提供有益的参考。

[关键词]：档案袋评价 初中生物 新课程标准 个体评价

一、提出问题

纵观我国20世纪50年代以来的课程改革历程，众多教育（课程）理论专家和实践俊杰们纷纷追思着、探索着和寻找着课程改革的“突破口”。经过几番风雨、数度春秋的跌摸滚爬，他们将目光聚焦在课程评价这一节骨眼上。

课程评价对整个基础教育的改革来说是很重要的，它具有激励功能、质量监督功能、管理功能以及甄别选拔功能。适宜的课程评价，对家长而言，能让他们了解孩子的发展潜能；对学生而言，能促进他们全面发展；对教师而言，能提高教学效益；对学校而言，能监督他们完善教学环境；对教材编制者来说，能使之不断完善教材体系；对政府来说，能让他们更加重视教育；对社会来说，能让更多的人来关心了解教育的成长；对国家来说，有助于终身教育理念的普及，从而有利于促进整个国民综合素质的提高。因此，对课程评价的把握是整个课程改革及至整个教育改革的核心与关键。

当前我国课程改革收效甚微的主要原因是由于课程评价存在着以下七大误区：评价对象窄化、评价主体单

一、评价方法单调、评价标准呆板、评价目标过于量化、过分注重总结性评价以及评价过程中的“独白”化等。 所以，在课程改革过程中，备受推崇的是质性评价。质性的评价通常记录了学生的各种行为表现、作品或者思考等描述性的内容，而不仅仅是一个简单的分数，不仅具体直接地描述出学生发展的独特性和差异性，而且较好地全面反映了学生发展的状况，对于关注学生个体的全面发展具有非常重要的价值。质性的评价方法多以描述和记录为主，比较真实、深入地再现学生发展的过程。生物学教师面对学生个体进行评价时，强调质性评价方法的应用，改变了以往只注重单一的量化评价方法，把质性评价和量化评价有机地结合起来，将形成性评价与终结性评价相结合，有效地描述学生全面发展的状况。形成性评价强调的是关注学生个体的发展过程，质性的评价方法提供了非常有效的评价手段。

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