在职研究生小总结

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每个报考在职研究生的考生都需要一个理由，关键是这个理由最后能否上升为一种信念，这一信念能否改变你的学习和生活态度，这一态度能否最终改变你的行动！你是否适合报考在职研究生呢？华师大在职研究生网衷心祝愿各位在职人员，能通过对自己的反思找到一个理由，让自己义无反顾地坚持下去！结果也许并不是最重要的，但备战在职研究生考试必将成为你一生中最难忘的经历！以下是一些分析。希望对大家有帮助：

一、拥有名校情结者

仰慕名校从坏的角度看是虚荣心，从好的角度看是进取心，这种虚荣心通常都是善良和积极的，通过树立高远目标来激发自己的潜力难道不是好事吗？中国在职研究生网知道很多在职考生都希望自己能进入知名度比较高的学府，而他们认为，要进入这些高等院校，他们现实中可以执行的只有考研，金字塔下层学校的学生也可以通过考研满足自己的名校情结。

二、觉察前途渺茫者

一个很可能要在乡村中小学站一辈子讲台的人，一个很可能要在小县城的鸡肋部门的某个科室做一辈子职员的人，一个在外面漂泊滚打多年仍然一事无成的人，选择考研难道不是一个改变命运的契机？

三、有志学术事业者

现在很少听到本科生搞学问的人了，相反，博士生、博士后才是做学问、搞研究的人才的观点逐渐成为社会共识；因此，想耕耘大学讲坛、想苦思于书斋、想活跃于实验室的人除了考研别无选择。

四、感觉工作乏味者

不少人觉得自己上班就是做着不痛不痒的事情，工作起来有如机器一般乏味无聊，每天就是那三五件重复了千百遍的旧事，月复一月，年复一年，岁月已近乎停止，时间已近乎凝固，生命只是坐等无聊，这样的人选择考研还需犹豫？

五、希望改变学历成色者

我们的社会里，有不少的一批人由于早先各种原因选择了中专教育，后来他们通过自己的努力参加成人教育考试、函授考试、电大教育获得了本科文凭，中国在职研究生网认为这样的人参加考研可以大大提升自己先前学历的成色。

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在职研究生学习总结

现代社会是一个学习型的社会，终身学习是每个人成才的必要途径。为提高自身的专业技能，创新理念和现代管理知识，促使在工作中进一步更新观念、理清思路，更好的工作。

 通过这两年的在职研究生学习，让我受益非浅。中国海洋大学在职研究生班就我个人的发展而言，它所起的作用都是不容忽视的。课程班的课程安排很紧凑，几乎每月都安排有两次课程，自己也能克服困难坚持上课，两年来，我学到了先进的文化知识，掌握了解了计算机技术方面的相关知识，使自己在工作上上了一个新台阶。

    通过这两年的在职研究生学习，拓宽了自己的知识面，提高了认识。一方面是对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养；另一方面是通过学习对计算机技术的认识上升了一个层次，对个人的工作有很好的指导意义。

这次毕业论文，我在导师的指导下，在师兄弟们支持下，做了潍坊市新新家园景观工程的成本管理研究，运用成本控制理论，通过分析与建筑技术结合进展和工程的实际情况，分析得出全面、科学、合理的成本控制方法，对完善工程造价管理工作提出合理化建议。

在即将毕业之际，首先向我的母校致以崇高的敬意和衷心的感谢。通过这几年来在中国海洋大学的学习与研究，我所收获的不止是知识层次上的累积，更重要的是生活、学习态度的改变。

感谢我的导师，在我这几年的研究生学习过程中给予我的悉心指导和热情关怀。导师渊博的知识，认真的工作态度，科学创新的工作作风，坦诚正直的优秀品格，给我留下了深刻的印象，这必将在未来的日子里激励和鞭策着我，对我今后的人生态度和学术生涯产生深远的影响。

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研究生学习总结

    现代社会是一个学习型的社会，终身学习是每个人成才的必要途径。为提高自身的专业技能，创新理念和现代管理知识，促使在工作中进一步更新观念、理清思路，更好的工作。经过申请，由公司资助参加了在职研究生的学习。我于20##年9月开始参加了重庆大学房项目管理专业房地产经营与管理方向的在职研究生学习，20##年3月，在通过了各科考试，成绩合格后顺利的拿到了结业证。

    通过这近两年的在职研究生学习，让我受益非浅。重庆大学的房地产经营与管理在职研究生班不论在对教师的成长，还是对学生的发展来说，它所起的作用都是不容忽视的。课程班的课程安排很紧凑，几乎每周末都安排有课，自己也能克服困难坚持上课，两年来，我学到了先进的文化知识，掌握了解了国际及国内在房地产经营管理方面研究的突出成绩，对于在职人员学习，更能结合实际，使自己在工作和管理上上了一个新台阶。

    通过学习交流，拓宽了自己的知识面，提高了认识。认识的提高主要表现在两方面：一方面是对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养；另一方面是对房地产经营与管理的认识，以前主要是停留在对工程的管理认识上，通过学习对开发部工作的认识上升了一个层次。现在的房地产开发工作更加细致，更加规范。开发部是现代房地产开发企业的战略性资源，也是房地产企业发展的最关键的因素。房地产经营与管理专业是培养具备较扎实的经济和管理学理论基础，系统掌握房地产经营管理学科基础理论、基本方法和专业技能，通过相关学科主要理论和方法，有经、管、法和一定工程技术相互交融的良好知识结构的学习，为企业创造价值，确保企业战略目标的实现。通过学习将二者有机结合，全方位的了解了房地产企业的各个环节，从现代经济学角度和企业战略高度合理进行项目投资决策，项目实施过程中加强成本规划控制和财务管理，最终实现项目的顺利上位和企业利益最大化。

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任教工作总结及研究计划报告

转眼间已到深秋十月，从8月到今天已经过去了整整半年。半年间，我完成了一名大学应届毕业生到一名高中任课老师、一名班主任的身份转变。这半年经历了带学生军训、组织班级日常事务、担任英语教学任务、开家长会等等工作，其中也遇到了许多问题，有汗水、有泪水、有迷茫，也有欢笑。十分感谢学校老师在我这个正处于成长关键期的晚辈老师一个机会继续进修，给予指导。这半年的实践经验让我深受感触，感想颇多。

在这半年的教学实践中，我对我所在的第一中学有了更多的了解。在教学方面，每一科的老师都在一个特定的时间聚到一起备课，互相讨论如何使课程更加有效等问题，即使不是在备课的时候，也常常看到老师们讨论题目，课程设计等等。老师们常常互相听课，取长补短，互相学习，即使有些老师已经经验丰富，也常常和别的老师们探讨问题，这是他们在教学方面最令我值得钦佩的一点。除此之外，经常的公开课也给老师们提供了一个互相学习互相探讨的好平台。在教育方面，让我感受到一中的好成绩并不是让同学们一味的只读书做题写作业，好的学生应该是全面发展的，这所学校充分领会了这一点。每周早会上全校学生一起分享的好的篇章，每周一次的阅览课、体育锻炼课，每天的跑操，这一切都把同学们塑造成为了全面发展身心健康的人而不是只会做题看书写作业的学习机器。当然，学生们的健康成长离不开老师们辛勤努力和认真负责。我深深敬佩着每位老师，特别是班主任老师们，学生在，他们在，除了正常的教学工作上，他们还要查寝室，关心每个学生的身心健康发展，学生的每个举动都牵动着他们的神经，他们是一中同学们健康向上发展的领路人。

曾经我听老教师们毫不吝啬分享经验、分享他们成长，结合这半年来我自己的工作经验，我想到了曾经高中学习政治的两点哲学知识：矛盾的普遍性和特殊性，量变与质变的关系。

首先是矛盾的特殊性和普遍性。矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程之中，矛盾存在于一切事物发展过程的始终。矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有其特点。作为一名新上岗的年轻教师，我们的矛盾普遍存在于我们的教学工作、班主任工作中。各位前辈分享当初开始工作经验和我们都感受到了一些问题，例如在繁忙的过程中怎样协调好班主任工作和教学工作，怎样用心的备好一节课，怎样去向老教师学习，怎样引导、处理学生一些不恰当习惯等问题。这体现了矛盾的普遍性特征。与此同时，各位老师所面对的对象主体不同，情况不同，这就体现了矛盾的特殊性。前辈们在成长时所作的努力特别值得我敬佩、参考、学习。听完他们的讲话后我意识到了还有重要的一步，就是反思自己现在的状况，把他们的经验、值得我学习的精神合理地考虑到我现在的实际地运用到工作中。例如听课的问题，听课前要把自己的课备好，带着问题、带着准备去听师傅的课，听课后要反思再根据自己的实际情况，学习师傅的好方法，并将其合理地运用到教学工作中。不只是听课，现阶段我遇到的问题、矛盾都应该做到一个模式：反思——发现问题——学习经验——把经验合理的符合我的实际地运用到问题中——再反思。

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民法

第一章

1.

2. 民法概述 民法的概念：是调整平等的法律关系主体之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。民法一词来源于罗马法的市民法。 形式上的民法和实质上的民法：形式上的民法专指系统编纂的民事成文法，即民法典；实质上的民法是指所有调整财产关系和人身关系的民事法律规范的总称，包括民法典与其他民事法律、法

规，在我过民法典尚在制定之中，但实质上的民法是存在的。

3. 广义的民法和狭义的民法：广义的民法是指调整所有财产关系、人身关系和婚姻家庭关系的法律；狭义的民法仅指调整一定范围的财产关系和人身关系的法律，不包括婚姻法和属于传统商法内

容的公司法、保险法等法律法规，即我们所学的民法。

4. 民法典和《民法通则》：民法典是按一定的体例，系统的将民法的各项制度编纂在一起的立法文件；《民法通则》是19xx年第六届全国人民代表大会第四次会议通过的一部调整平等主体之间财产

关系和人身关系的重要法律

5.

6. 民法和私法：公法和私法的分立可以上溯至罗马法，公法关系是权力与服从的关系，两个主体不是出于平等的地位，私法关系是法律地位平等的主体之间的关系，民法就其性质而言是私法 民法的调整对象：调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系---------平等主体之间的财产关系和人身关系。我国民法调整的财产关系必须是平等民事主体之间

的关系，其特点是主体地位是平等的、当事人意思表示自主自愿、等价有偿

7. 民法的基本原则：一、平等原则：自然人的民事权利能力一律平等；不同的民事主体参与民事关系，适用同一法律，具有平等的地位；民事主体在产生、变更或消灭民事法律关系时必须平等协

商，任何一方当事人都不得将自己的意志强加给另一方当事人。二、自愿原则。三、公平原则。四、诚实信用原则。五、民事权益受法律保护原则。六、合法及公序良俗原则。七、禁止权利滥用原则

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20##年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

任教工作总结及研究计划报告

任教工作总结

从20##年6月的毕业季到9月的开学季，我从一名免费师范生蜕变成为一名人民教师，如今，我到武汉市第十九中学工作已有一个多月，加上之前作为代课老师的实习时光共有半年有余。这短暂的时光匆匆而逝，却丰富和令人印象深刻，无论是日常的工作和学习，和学生或是同事的相处，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改进的地方，但这些日子都是洋溢着幸福的。对于一个多月的教师生活，有如下总结：

一、思想政治方面

作为一名教师，教书育人，肩负着祖国的重托和时代的重任，必须要提高自己的政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提；而作为一名光荣的中国共产党员更是需要在思想上保持自己的先进性并落实到具体工作，具体行动中来。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神及江泽民同志的“三个代表”的重要思想，学习科学发展观，实事求是，关心国家政策并积极响应。刚开学我就积极联络学校的党支部，办理从大学到工作单位的党组织关系转递，迫切希望早日加入十九高的党组织大家庭。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，为人师表，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务，此外还积极主动帮助办公室其他老师解决问题，分担力所能及的事物。在教学中，也不断向倡导要多付出，多奉献，为人友好、正直，并身体力行关心学生、帮助学生身心发展等。这半年来，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不断前进，我仍需继续坚持学习党的理论，学习教育理论，来扎实自己的业务水平。

二、教学工作方面

教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量和提高学生素质是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，端正学生的学习态度，教会学生的学习方法，提高学生的学习能力。为此，教师需要认真备课，努力钻研教材，精心设计教案，并结合具体学情，开设不同的教学活动，适时、适当地引导学生学习。新课程改革理念要求“以学生为主体，教师为主导”，学生们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，再结合教师方向、方法的点拨、引导，这样的课堂一定是高效率的课堂，教学质量也随之提高。与此同时，创建高效率课堂更需要教师的努力。教师们通过集体备课，共同探讨更好的方法、潜心研究教学的要点，团结一致，相互学习，思维爆炸所创造出来的不仅仅是更好的教学方法和理念，更是教师们相互了解，增进教研组凝聚力和提高整体教学水平和质量的重要途径。高效课堂的建设，让学生成为学习的主人，热爱学习，主动学习，让教师不再孤军奋战，而是成为彼此的得力队友，在更融洽的氛围中创造出高质量教学的思维火花，这不仅锻炼了学生，也锻炼了老师。

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教育学

第一章 教育与教育学

1、教育就是指学校教育。

答：错。就教育的最一般意义而言，教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生产经验的基本途径。

从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。但作为区别于其他社会活动的广义教育，则指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。狭义的教育主要指学校教育，使教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。

2、从古到今，为社会统治阶级政治服务是学校教育的唯一职能。

答：错。古代教育中学校教育为社会统治阶级政治服务的功能占中心地位，具体体现在学校教育的目的、内容、对象、方法等各个方面。

近代资本主义社会中，尤其是18-19世纪期间，随着大工业生产在国民经济中地位的确立和资产阶级政权的巩固，社会要求学校教育为社会物质生产服务，为科学文化的普及与发展服务，相形之下，教育为政治服务的功能则变得隐蔽起来。这些变化明显地表现在普及义务教育制的实现及近代学制的形成上。

3、学校教育制度只受到生产力发展水平的制约。

答：错。学校教育制度简称学制，学制的建立，是制度化教育的典型表征。学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

学校教育制度不仅受到社会生产力发展水平的制约，还受到科学技术发展水平、政治制度和意识形态、人口发展状况以及青少年心理特征等的制约。

4、义务教育已经在世界各国完全普及。

答：错。义务教育是国家用法律形式规定的、对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育。自19世纪中叶，一些欧美国家颁布了初等教育的义务教育法以后，义务教育逐步成为国际潮流，被视为衡量一个国家是否文明的标志之一。现在世界上有近三分之一的国家提出了年限不等的普及义务教育目标。

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