篇一 :小学生语文作业书写评语

小学生语文作业书写激励性评语集锦

你这次作业比上次大有进步,可以看出你是一个爱学习的孩子。希望你继续努力。

怎么了,有心事吗?你的作业可不如从前了。要是有事请告诉老师一声好吗?老师愿意成为你的知心朋友!

一个爱学习的孩子从课堂提问中看出,更能从作业质量中看出,你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。

你这次作业有进步,希望你用心学习,相信你下次更好。

嗬,你的书写大有进步呀!都快超过老师了。字体清秀美观。要是能写得大一点儿,那将会更好!

知识来源于勤奋,勤奋来源于认真和刻苦。通过这段时间你的作业,可以看出你是个认真刻苦的孩子,希望你继续发扬。

好,不错!比以前好多了,卷面干净,字体工整。你可要记住吆,永保这样好吗?

通过这次作业,更看出你是一个精明、伶俐的孩子,只要你刻苦、认真,相信你一定能行。

你近段时间的作业有点粗心,希望你尽快地改正过来。

你这次作业让人赏心悦目,老师真为你高兴,希望你一定要坚持下去。 你这次的作业真是让人赏心悦目,老师由衷地为你高兴,相信你今后会锦上添花。

你的作业充分体现了你是一个聪明、爱学习、工作认真、仔细的好孩子。老师相信你会做得更好。

你近段时间的作业,无论是数量还是质量,都是最棒的!老师相信你会继续发扬,再接再厉,更上一层楼。

你刻苦学习的精神是令人羡慕的,是别人难以做到的,继续努力吧! 大家都非常喜欢你的聪明、灵活,你写的字更让大家羡慕!

你的写作水平提高真快,是观察和思考的结果,是努力向上的表现。 你写的字展示了你的耐心,是你刻苦努力的表现!

你的作业认真,一直是班中的佼佼者,无人能比,你吸引着大家。 你的知识来源于广泛的阅读,为班内故事会增添了无穷的趣味。 你的成绩很好,来源于作业认真。

你在作业中遇到了困难,我相信你不会退缩。

你是班内有希望的学生,我相信你会继续努力的!

你的作业字体虽然不够规范,但我相信你会练好的。

…… …… 余下全文

篇二 :小学生作业评语

小学语文作业评语集锦

【低年级语文】

你近期进步可真大,老师为你感到高兴,每个字都写得那样工整,给人一种美的享受,继续努力吧!

你的进步让老师感到欣喜,你的字有一股大书法家的味道,将来的你说不定是一位有名的书法家呢?

你有三次作业没做完就交给我了,据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊!还记得《小猫钓鱼》的故事吗?老师相信你会找到解决问题的办法。

你忠厚、诚实,学习成绩稳步提高,尤其是你的一笔好字,更是受到同学的钦佩,如果你做作业的速度再快一些就更好了。、

瞧!你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写,字迹工整,美观大方,相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势,一定会更好。、

你是一个上进的孩子,可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢,写好字吧,老师期待着! 只要你静下心来认真写字,你的字还很漂亮呢!

“错误”不是“句号”,而是“逗号”,你的改正是认真的,在老师心中你是最棒的。 看到你的进步,老师真高兴。

我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下吗?

如果再干净些,笔迹再细点,你的字会更漂亮!

孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!

你是一个好学的孩子,同学们都很崇拜你,老师也很喜欢你,每次作业都能做对,并且答案很出乎老师的意料,如果你在书写上再稍改进一些,你一定是个更出色的学生。 分辨不清的时候请你教字典,它会帮助你。

争取一次把字写好,你的速度一定会提高。

有付出总会有回报,你的进步有目共睹,希望你做一个强者,继续努力吧!

如果能把字写规范些,你的字会更漂亮。

你的每次作业都是既干净又正确,这早已成了老师的骄傲,但这次作业中,有了几个错别字,是不会写呢,还是粗心?你要继续努力。

今天你的字,让老师看到了你的认真,如果坚持下去,你会写得更漂亮!

老师相信你,你也要相信自己,能写得更好!

…… …… 余下全文

篇三 :小学语文作业评语

小学语文作业评语集锦

星空心语:这使我镇教师在小学生《语文》作业批改中所积累的一些评语,20xx年区教研室曾在区教育局网站发布,在全区推广使用,受到了全区小学教师的一致好评。借博客平台,再次与您分享,并敬请提出宝贵意见。

低年级语文

你近期进步可真大,老师为你感到高兴,每个字都写得那样工整,给人一种美的享受,继续努力吧!(梁海瑞)

你的进步让老师感到欣喜,你的字有一股大书法家的味道,将来的你说不定是一位有名的书法家呢?(李仲美)

你有三次作业没做完就交给我了,据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊!还记得《小猫钓鱼》的故事吗?老师相信你会找到解决问题的办法。(张花)

你忠厚、诚实,学习成绩稳步提高,尤其是你的一笔好字,更是受到同学的钦佩,如果你做作业的速度再快一些就更好了。(孟庆华)

瞧!你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写,字迹工整,美观大方,相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势,一定会更好。(梁海瑞)

你是一个上进的孩子,可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢,写好字吧,老师期待着!(李仲美)

只要你静下心来认真写字,你的字还很漂亮呢!(张德凤 )

“错误”不是“句号”,而是“逗号”,你的改正是认真的,在老师心中你是最棒的。(李仲美)

看到你的进步,老师真高兴。(张海静)

我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下吗?(张印玲) 如果再干净些,笔迹再细点,你的字会更漂亮!(张海静)

孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!(张印玲)

你是一个好学的孩子,同学们都很崇拜你,老师也很喜欢你,每次作业都能做对,并且答案很出乎老师的意料,如果你在书写上再稍改进一些,你一定是个更出色的学生。(冯云霞)

分辨不清的时候请你教字典,它会帮助你。(张花)

争取一次把字写好,你的速度一定会提高。(张德凤)

有付出总会有回报,你的进步有目共睹,希望你做一个强者,继续努力吧!(宋洪涛)

…… …… 余下全文

篇四 :小学语文作业评语集锦

小学语文作业评语集锦

作者:杨汝明 来源:XSK 点击:80078次 评论:0条

星空心语:这使我镇小学教师在学生作业批改中所积累的一些评语,20xx年区教研室曾在区教育局网站发布,在全区推广使用,受到了全区小学教师的一致好评。借博客平台,再次与您分享,并敬请提出宝贵意见。

低年级语文

你近期进步可真大,老师为你感到高兴,每个字都写得那样工整,给人一种美的享受,继续努力吧!(梁海瑞)

你的进步让老师感到欣喜,你的字有一股大书法家的味道,将来的你说不定是一位有名的书法家呢?(李仲美)

你有三次作业没做完就交给我了,据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊!还记得《小猫钓鱼》的故事吗?老师相信你会找到解决问题的办法。(张花)

你忠厚、诚实,学习成绩稳步提高,尤其是你的一笔好字,更是受到同学的钦佩,如果你做作业的速度再快一些就更好了。(孟庆华)

瞧!你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写,字迹工整,美观大方,相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势,一定会更好。(梁海瑞)

你是一个上进的孩子,可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢,写好字吧,老师期待着!(李仲美)

只要你静下心来认真写字,你的字还很漂亮呢!(张德凤 )

“错误”不是“句号”,而是“逗号”,你的改正是认真的,在老师心中你是最棒的。(李仲美)

看到你的进步,老师真高兴。(张海静)

我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下吗?(张印玲)

如果再干净些,笔迹再细点,你的字会更漂亮!(张海静)

孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!(张印玲)

你是一个好学的孩子,同学们都很崇拜你,老师也很喜欢你,每次作业都能做对,并且答案很出乎老师的意料,如果你在书写上再稍改进一些,你一定是个更出色的学生。(冯云霞)

分辨不清的时候请你教字典,它会帮助你。(张 花)

争取一次把字写好,你的速度一定会提高。(张德凤)

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篇五 :小学语文作业评语集锦

小学语文作业评语集锦

星空心语:这使我镇小学教师在学生作业批改中所积累的一些评语,20xx年区教研室曾在区教育局网站发布,在全区推广使用,受到了全区小学教师的一致好评。借博客平台,再次与您分享,并敬请提出宝贵意见。

低年级语文

你近期进步可真大,老师为你感到高兴,每个字都写得那样工整,给人一种美的享受,继续努力吧!(梁海瑞)

你的进步让老师感到欣喜,你的字有一股大书法家的味道,将来的你说不定是一位有名的书法家呢?(李仲美)

你有三次作业没做完就交给我了,据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊!还记得《小猫钓鱼》的故事吗?老师相信你会找到解决问题的办法。(张花)

你忠厚、诚实,学习成绩稳步提高,尤其是你的一笔好字,更是受到同学的钦佩,如果你做作业的速度再快一些就更好了。(孟庆华)

瞧!你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写,字迹工整,美观大方,相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势,一定会更好。(梁海瑞)

你是一个上进的孩子,可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢,写好字吧,老师期待着!(李仲美)

只要你静下心来认真写字,你的字还很漂亮呢!(张德凤 )

“错误”不是“句号”,而是“逗号”,你的改正是认真的,在老师心中你是最棒的。(李仲美)

看到你的进步,老师真高兴。(张海静)

我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下吗?(张印玲)

如果再干净些,笔迹再细点,你的字会更漂亮!(张海静)

孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!(张印玲)

你是一个好学的孩子,同学们都很崇拜你,老师也很喜欢你,每次作业都能做对,并且答案很出乎老师的意料,如果你在书写上再稍改进一些,你一定是个更出色的学生。(冯云霞)

分辨不清的时候请你教字典,它会帮助你。(张 花)

争取一次把字写好,你的速度一定会提高。(张德凤)

有付出总会有回报,你的进步有目共睹,希望你做一个强者,继续努力吧!(宋洪涛) 如果能把字写规范些,你的字会更漂亮。(孟庆华)

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篇六 :小学语文作业评语集锦

低年级语文

你近期进步可真大,老师为你感到高兴,每个字都写得那样工整,给人一种美的享受,继续努力吧!(梁海瑞)

你的进步让老师感到欣喜,你的字有一股大书法家的味道,将来的你说不定是一位有名的书法家呢?(李仲美)

你有三次作业没做完就交给我了,据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊!还记得《小猫钓鱼》的故事吗?老师相信你会找到解决问题的办法。(张花)

你忠厚、诚实,学习成绩稳步提高,尤其是你的一笔好字,更是受到同学的钦佩,如果你做作业的速度再快一些就更好了。(孟庆华)

瞧!你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写,字迹工整,美观大方,相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势,一定会更好。(梁海瑞)

你是一个上进的孩子,可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢,写好字吧,老师期待着!(李仲美)

只要你静下心来认真写字,你的字还很漂亮呢!(张德凤 )

“错误”不是“句号”,而是“逗号”,你的改正是认真的,在老师心中你是最棒的。(李仲美)

看到你的进步,老师真高兴。(张海静)

我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下吗?(张印玲)

如果再干净些,笔迹再细点,你的字会更漂亮!(张海静)

孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!(张印玲)

你是一个好学的孩子,同学们都很崇拜你,老师也很喜欢你,每次作业都能做对,并且答案很出乎老师的意料,如果你在书写上再稍改进一些,你一定是个更出色的学生。(冯云霞)

分辨不清的时候请你教字典,它会帮助你。(张 花)

争取一次把字写好,你的速度一定会提高。(张德凤)

有付出总会有回报,你的进步有目共睹,希望你做一个强者,继续努力吧!(宋洪涛)

如果能把字写规范些,你的字会更漂亮。(孟庆华)

你的每次作业都是既干净又正确,这早已成了老师的骄傲,但这次作业中,有了几个错别字,是不会写呢,还是粗心?你要继续努力。(冯云霞)

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篇七 :小学语文作业评语和批改

小学语文作业评语和批改

摘 要:有效的作业批改,可以调动学生学习的积极性,树立其学习的信心,可以促进学生形成良好的学习习惯。我们知道几乎每个人都是为了受赏识而存在的,因为每个人的内心都有一种被肯定,被赏识的需要。所以笔者认为语文作业批改中巧用评语能收到“四两拔千斤”的效果,它能成为学生发展的“催化剂”。

关键词:语文作业 评语 批改

评语的使用和批改对语文的教学会产生深远的影响,以教学活动过程中如何做到评语富有激励性和如何让批改方法富有成效性是我们语文老师应该思考的问题。下面是我在教学实践过程中常用的一些方法,希望和同行共同探讨。

一、评语式批评

评语式批评能维护学生的自尊。现在的学生都很敏感,自尊心很强,如果不注意批评的方式方法,往往会事倍功半。在作业中,连抄写生字词这样简单的作业,也不可能每个学生都能百分百地做对,这时在批改作业中光凶巴巴地打上一个“×”,也许有的学生听之任之,根本不注意,不订正。但是写上“再对照课本,仔细看清楚,一定写得好!老师相信,你能行!”“你的字有进步,相信你能做得更好”、“别灰心,再来一次好吗?”等评语,在订正错误时,提供给学生“改正再表现的机会”,让学生在老师的评语动力启发、帮助下改正错误,维护了学生的自尊心,保护了学生学习的积极性。

二、期待式评语

采用期待式评语是为了促进学生发展,应尽量地发现学生的闪光点,以鼓励的语气调动他们的积极性。对难度较大的作业,批改中采用期待式评价评语,提出富有层次性、指导性、针对性的改进与提高的目标,让学生树立起再前进一步的信心。

如对作业拖拉的,写上“老师相信你,今后能按时完成作业的”;对书写糊涂的学生写上“能干的你会把字写得工工整整”、“你准行!因

为你付出了劳动”、“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!”“不懂的地方,老师欢迎你来问”……诸如此类的期待式评语,增强了学生自主行为的调控力,确立了认识动机,增强自信心。

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篇八 :语文作业评语

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低年级语文

你近期进步可真大,老师为你感到高兴,每个字都写得那样工整,给人一种美的享受,继续努力吧!(梁海瑞)

你的进步让老师感到欣喜,你的字有一股大书法家的味道,将来的你说不定是一位有名的书法家呢?(李仲美)

你有三次作业没做完就交给我了,据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊!还记得《小猫钓鱼》的故事吗?老师相信你会找到解决问题的办法。(张花)

你忠厚、诚实,学习成绩稳步提高,尤其是你的一笔好字,更是受到同学的钦佩,如果你做作业的速度再快一些就更好了。(孟庆华)

瞧!你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写,字迹工整,美观大方,相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势,一定会更好。(梁海瑞)

你是一个上进的孩子,可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢,写好字吧,老师期待着!(李仲美)

只要你静下心来认真写字,你的字还很漂亮呢!(张德凤 )

“错误”不是“句号”,而是“逗号”,你的改正是认真的,在老师心中你是最棒的。(李仲美)

看到你的进步,老师真高兴。(张海静)

我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下吗?(张印玲)

如果再干净些,笔迹再细点,你的字会更漂亮!(张海静)

孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!(张印玲)

你是一个好学的孩子,同学们都很崇拜你,老师也很喜欢你,每次作业都能做对,并且答案很出乎老师的意料,如果你在书写上再稍改进一些,你一定是个更出色的学生。(冯云霞)

分辨不清的时候请你教字典,它会帮助你。(张 花)

争取一次把字写好,你的速度一定会提高。(张德凤)

有付出总会有回报,你的进步有目共睹,希望你做一个强者,继续努力吧!(宋洪涛)

如果能把字写规范些,你的字会更漂亮。(孟庆华)

你的每次作业都是既干净又正确,这早已成了老师的骄傲,但这次作业中,有了几个错别字,是不会写呢,还是粗心?你要继续努力。(冯云霞)

…… …… 余下全文