篇一 :小学音乐评语

小学音乐评语

1、音乐和老师都是你快乐的伙伴。让自己再勇敢些,用心与音乐为伴,成功不会离你太远!

2、经常见到你快乐歌唱的模样,激动地挥舞着手臂为音乐指挥的样子,老师好喜欢!继续努力哟!

3、灿烂的笑容、快活的身影,音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。

4、音色真美!多表现自己好吗?让音乐成为伴你一生的快乐朋友吧!相信你是最棒的!

5、让音乐成为伴你一生的朋友吧!在音乐的海洋中你会感到无限的乐趣!

6、试着勇于表现自己,相信你会有意想不到的收获的!老师对你有信心哦!

7、灿烂的笑容、快活的身影,音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。继续努力哟!

8、你是一个非常聪明,非常可爱的孩子。上课总是积极举手回答问题。希望你继续努力,畅游于音乐的海洋!

9、经常见到你快乐歌唱的模样,老师好喜欢,希望你能保持良好的状态,更上一层楼!

10、歌唱得真棒,好勇敢,老师喜欢!相信,在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。加油吧!

11、真高兴你对音乐有如此浓厚的兴趣,音乐是陪伴我们一生的好朋友!

12、那跳动的音符、流动的旋律诠释了音乐的魅力。每个人的生活都离不开音乐,相信,在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。加油吧!

13、其实音乐殿堂的门槛并没有你想的那么高,对吧?希望你能在这里欣赏到更美丽的风景!

14、是一个出色的孩子,在课堂上总能听到你优美的歌声,请保持良好的状态,更上一层楼!

…… …… 余下全文

篇二 :音乐学生评语

孩子,你开始喜欢音乐了,而且能张嘴唱歌了为你高兴,你开始对歌剧,舞剧,交响乐感兴趣,喜欢那些蕴含艺术气息的东西。你善于发现美,让我们感觉你是那么有朝气,那么阳光。

无限的音乐无限的情感。在限制中发挥出无限可能是一件令人兴奋的事情,你选择自己作课件,真的很有进步。对一件乐器感兴趣也是非常好的事,当一件乐器被赋予人的感情和职守便会幻化成音乐的精灵。编织着你的美好人生。

你对周围美好的事物越来越敏锐了,对歌曲的理解也加深了,而且还能自己发现问题,发现美,真是为你高兴,音乐是美育的重要组成部分,美可益智,美可冶情,美可以促进创造思维的发展。

你开始喜欢音乐了,就音乐欣赏而言,你用心去聆听,去体验,去感悟,对你的情趣的培养、情操的陶冶、心灵的净化都会起到其它科教育无法替代的作用;同时,作品的时代背景、地域风情,作者的创作动机、思想感情等都可以开阔学生视野,开拓思维,丰富文化素养。

你对音乐作品中的《幻想曲》、《小夜曲》、《无言歌》等都能从自已的情感体验中加以自由想象。更喜欢沉醉于语言无法描述的音乐艺术的情感世界之中,把青春的欢乐和忧愁融入对音乐的想象之中。

你听过《蓝色多瑙河》圆舞曲后,他说:“好象看到多瑙河两岸,蓝色的河水,在静静地流向远方,闻到芬芳的花香在空中飘荡。”这说明你已经开始进入审美萌芽期。不在受到写实标准的束缚,开始发展自己对特定艺术作品类型的兴趣。随着学生文化艺术知识愈来愈丰富,接触的艺术作品愈来愈多,你的个人偏爱和审美标准也逐渐形成。我发现你有所进步了。

…… …… 余下全文

篇三 :音乐学科学生评语

篇四 :小学音乐班主任评语

小学音乐班主任评语

1、真高兴你对音乐有如此浓厚的兴趣,音乐是陪伴我们一生的好朋友!

2、音色真美!多表现自己好吗?让音乐成为伴你一生的快乐朋友吧!相信你是最棒的!

3、音乐和老师都是你快乐的伙伴。让自己再勇敢些,用心与音乐为伴,成功不会离你太远!

4、是一个出色的孩子,在课堂上总能听到你优美的歌声,请保持良好的状态,更上一层楼!

5、试着勇于表现自己,相信你会有意想不到的收获的!老师对你有信心哦!

6、让音乐成为伴你一生的朋友吧!在音乐的海洋中你会感到无限的乐趣!

7、其实音乐殿堂的门槛并没有你想的那么高,对吧?希望你能在这里欣赏到更美丽的风景!

8、你是一个非常聪明,非常可爱的孩子。上课总是积极举手回答问题。希望你继续努力,畅游于音乐的海洋!

9、那跳动的音符、流动的旋律诠释了音乐的魅力。每个人的生活都离不开音乐,相信,在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。加油吧!

10、经常见到你快乐歌唱的模样,老师好喜欢,希望你能保持良好的状态,更上一层楼!

11、经常见到你快乐歌唱的模样,激动地挥舞着手臂为音乐指挥的样子,老师好喜欢!继续努力哟!

12、歌唱得真棒,好勇敢,老师喜欢!相信,在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。加油吧!

13、灿烂的笑容、快活的身影,音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。继续努力哟!

…… …… 余下全文

篇五 :小学音乐期末评价方案

路家村联校20##-2015学年第一学期期末

音乐评价方案

一、指导思想 

    以新音乐课程标准为主体,着眼于音乐教学的开放性,激发学生学习的兴趣,提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动,完成科学的、开放的教学评价,有效地促进学生音乐素质的全面发展。

二、评价目的  

    通过正确多方位评价,让家长了解学生学习的进度和成绩。以新课程为标准,着重从学生主体考虑,并注重培养学生的个性发展,从多方位灵活对学生艺术能力方 面做出评价。

三、评价对象:

一年级至六年级

四、评价标准:    
(一) 低年级(1、2)评价标准:

1、     演唱技能(90%)

自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。

评价标准:

(1)、歌唱咬字清晰,音色统一,气息流畅,声音优美。(30)

(2)、音准节奏准确。(50)

(3)、歌唱表现力强,理解歌曲内涵,熟练把握到位。(10)

附加分:能够在唱歌时做即兴地律动或动作;(5)

另附评价表

2、 音乐技能

根据示范节奏模唱节奏,对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。 (10%)

 例:XX  XX    X —     (评价教师根据一二年级所学节奏进行随机考查,用拍手、击打物体等进行示范。)

(二) 中、高年级(3——6)评价标准:

1、     演唱技能

演唱、表演能力(60%)

自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。

评价标准:

…… …… 余下全文

篇六 :小学音乐课堂评价表

纪中三鑫双语学校小学音乐课堂评价表

…… …… 余下全文

篇七 :小学生期末评语

小学生期末评语

小学生期末评语

小学生期末评语

小学生期末评语

小学生期末评语

小学生期末评语

小学生期末评语

小学生期末评语

小学生期末评语

小学生期末评语

小学生期末评语

小学生期末评语

…… …… 余下全文

篇八 :小学生评语大全

小学生评语大全

1、你正直,诚实的品质,认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象,你很有责任心,任何事情都能一丝不苟地完成好,这也赢得了老师和同学们的信任,你马上就成为一名中学生了,老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。

2、我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》,文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情,很高兴能同你分享成功的快乐,这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的,希望你的特长能在今后进一步地得到发展,成为一名有作为的人。

3、学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花园中采拮足够的花粉,就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。

4、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我们,你的热情,勤劳像轻柔的雨点,滋润着我们的心田,你即将成为一名中学生,希望你能以更认真执着的态度对待学习,像你的品格那样给大家留下深刻的印象。

5、你文静、懂事,淳朴之中显示着一股认真,踏实的学风,你锲而不舍地努力学习,即使遇到困难也毫不气馁,弥默默地向着你的目标攀登着,我相信,有一天,你会登上顶峰,欣赏到无限的风光。

6、鸟无翅膀不能飞,人无知识无所为,你是位乖巧,文静的孩子,为人谦逊,心地善良,如果能勤奋努力,以认真执着的态度对特学习,一定会学有所成,像你的品格那样给大家留下深刻的印象。

7、课堂上,你答案在胸,却从不轻易举手;班级里,你满腔热情,却从未启齿表白。你的作业整洁,成绩总是保持优良,若能敞开心扉,融汇在集体的海洋中,你将会收获更多的快乐。

8、你的欢笑像一支歌,你的热情像一团火,你对待工作认真负责,乐于助人,是一个有正义感的男孩,希望你继续努力,争取成为品学兼优的好学生。

9、你是一个性格内向的女孩,你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩,使同学和老师多了些亲切感,但若能够和同学们交谈,多与老师接触,我相信你一定会有更多的好朋友。

…… …… 余下全文