篇一 :小学观察作文评语

小学观察作文评语

1、细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。

2、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。

3、自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。

4、字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。

5、家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好 但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧!

6、XX同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。‘人之初,性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?”

7、××同学,你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,‘人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’。

8、如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。

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篇二 :小学四年级观察作文经典评语

小学四年级观察作文经典评语

1、细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。

2、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。

3、自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。

4、字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。

5、家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧!

6、XX同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。‘人之初,性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?”

7、××同学,你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,‘人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’。

8、如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。

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篇三 :小学生作文批改评语精选

小学生作文批改评语精选

慧燕 13:33:48

你的语言太吸引人了,你积累的那么多表示人物心情的词语,真棒!你的比喻句也是那样生动、贴切,最后结尾实在精彩极了!

你的观察记录描得更全面,如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了,不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩

正因为有了之前细心地观察、认真的记录,你的观察日记写出了不同时间植物的变化,每一种变化的描写都很生动,有的写样子,有的写颜色,真棒! 作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

作文过程:

1、以饱满的激情,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

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篇四 :日记评语

☆ 赵帅!老师发现你有惊人的记忆里,学过的课文你记得多么清晰。如果你学着用自己的话来写日记,老师更喜欢你!

☆ 你是个细心的孩子,你把秋天的美丽色彩都写出来。老师相信你细心的观察,真实地感受,会让你写出更美丽的句子。

☆ 读你的日记,老师发现你又进步了许多。你细心的观察,让老师感受到了美丽的秋天,加油!下次希望你写的日记更精彩。

☆ 美丽的秋天,在你起床上学的一路上展现了出来。老师看得出你观察得很认真!希望下次见到你更棒的日记!

☆ 看了你的日记,我也感到了几分喜悦。你是个细心的孩子,老师希望以后能看到你更精彩的日记。

☆ 你今天的日记更美了,老师仿佛看到了你笔下美丽的秋天,真的好像一幅画。有两个错别字别忘了改哦!

☆ 老师从你通顺的语句中,读懂了你。我知道你是个善于观察的孩子,如果你能把字写得干净些就更好了。

☆ 瞧!你的语言多美!还用上了比喻,老师为你喝彩!

☆ 你真会观察生活,句子写得真美呀!

☆ 能把自己喜欢看的动画片的名字、内容写清楚,还用上了好词,真好。不要点那么多的逗号,读读你写的句子,看看用“\”划掉的“,”,是不是不用点呀! 相信你下一次一定会用对“,”号的。

☆ 小兔子在你的笔下,太可爱了,你的文章越来越精彩了。

☆ 日记写得真好,会用上“有的??有的??还有的??”写句子,真真了不起。

☆ 你太棒了,既会干活,又会把怎么栽的苗写出来,真了不起。

☆ 玩游戏真快乐,老师也想参加游戏。玉米丰收了,全家人多高兴啊!你写出自己高兴的心情,真好。要是字再工整点,会更好。

☆ 爸爸不会冷的,因为他有一个既爱学习,又关心她的好儿子呀!心里热乎乎的,又怎么会冷呢?

☆ 读了你的日记,好像走进了童话王国。

☆ 你目前也有工作——上学;工作的任务是学习,工资是一次次的考试成绩,一次次的父母、老师的夸奖。相信你能把这个工作做得更好!

☆ 心中的问题,我们的好朋友——书会告诉你答案的,快去读读罢! ☆ 你的理想是成为一名光荣的解放军战士,解放军是最守纪律的,从现在开始守纪律吧,长大以后,你一定会成为最优秀的军人。

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篇五 :学写观察日记(教案反思加点评)

《学写观察日记》教学设计

屠侃颖

一、谈话导入

你在长假中观察到了什么?有什么新奇的发现?

二、观察日记的对象

1、 整理同学们的周记题目

《秋叶》《含羞草》《蚱蜢》《小鸡》《蜗牛》《绿豆发芽记》《可爱的小金鱼》《母鸡下蛋记》

2、 归纳两类观察日记

观察一种事物的

观察一个过程的

3、 总结

观察日记的对象:一种事物,一个过程或是一个场景

三、观察日记和写景作文的不同

1、 欣赏两篇习作片段:《我爱水仙花》《水仙花的观察日记》

2、 引导发现两种文体的不同

语言风格不同:文学色彩更浓VS偏向于说明文精确的语言表达

格式不同

3、 重点学习观察日记的格式:日期 星期 天气

4、 小结:看来,写好观察日记需要进行仔细的观察,那么,我们如何来进行细致的观察呢?

四、学习欣赏两班同学优秀的文章

1、 指导观察日记的写作技巧一:运用多种感官观察。(优秀的片段3个)

2、 指导观察日记的写作技巧二:写一个过程的时候,用上一系列精准的动词。(优秀的片

段2个)

3、 指导观察日记的写作技巧三:从不同的角度观察(优秀的片段2个)

4、 指导观察日记的写作技巧四:在语言表达上,可运用用熟悉的事物作比较、打比方、列

数字等说明方法,也可将观察对象当做人来写,增加文章的情趣性。

5、 对照板书总结写作技巧

五、对照写作技巧点评范文《蜘蛛的观察日记》,找出写的好的地方并说说原因。

六、修改自己的作文初稿。

反思:

这是第一次尝试在中课中上习作指导课,虽然在课前做了很多的准备,有过很多种设想,但最终还是出现了很多的问题。首先是时间的安排方面,将过多的时间放在了讲评上,忽视了课堂上给学生练习修改的机会,错失了自我修改、同学互改、小组内改这些可以自我反思、互相学习和实践的机会。其次,在讲评内容上,还缺乏条理和科学性,一些内容没有经过仔细的推敲,如观察日记和写景作文究竟有什么区别,是否适合对四年级的孩子讲。在指导学生写作技巧的时候,过于偏重面面俱到,便很难将一点教深教透,如果只注重两点技巧的学习并有针对性地进行当堂修改,那效果会好的多。

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篇六 :观察日记

观察日记——种大蒜

20xx年2月9日 星期四 晴

今天,老师给我们布置了一篇观察日记——种大蒜。

我首先拿了一个大蒜,把外表的一层白皮轻轻地剥去,我看见大蒜有的长的较扁,有的长的较圆;闻起来酸酸的,有一股刺鼻的味道。白嫩白嫩的大蒜瓣像一个个胖娃娃。

我又找了一个碟子,把碟子里倒上清水,大蒜们很像顽皮、可爱的孩子。他们一个个东倒西歪,刚刚扶住一个另一个“啪”的一声躺在水中。“这样种大蒜可真不容易。”我自语道。妈妈看到了,说:“你换个小碗试试。”

我就找来一个小玻璃碗,把大蒜瓣一个一个地贴着碗边慢慢地摆好,中间有个小圆圈,我又塞进几瓣蒜。接着,我又加了半碗水。妈妈看到了,笑着说:“大蒜喝不了这些水,会淹死的。”我赶紧把水倒掉些,留了一些水,刚好淹到大蒜蒂。就这样我的大蒜终于种好了。

看着我刚种好的大蒜,心里想:胖娃娃们啊!我盼你快点长出绿头发吧!

20xx年2月10日 星期五 晴

今天,一放学我就飞奔回家,一进家门连书包也没放下,直接跑进我的卧室,迫不及待地端起我种的大蒜,看看它有没有变化。

“哇!”我大叫一声。妈妈听见了赶紧跑来问我:“怎么了?”我说:“妈妈,你看,大蒜头顶上冒出来一个小尖尖,有白的,有黄

绿的,是发芽了吧!可中间这几瓣小的怎么没有呢?”妈妈说:“你在仔细观察一下,就知道原因了。”

我拿着碗,上看看下看看,仔细的观察了一下。我发现:有的大蒜蒂上,长出稀稀拉拉的短绒毛,这是它的根吧。它们的头上都长出了小芽芽。可中间有几瓣没有长根须,头上也没有变化。“妈妈,妈妈,我知道了:大蒜是先长根,后发芽的。中间那几瓣大蒜,没有长出根来,所以没有发芽。”我发现了这个意外的惊喜,心里十分高兴!

对了,我还发现:碗里的水少了,让大蒜喝得差不多了,赶紧再喂点吧!让它们快快长大,长出一头茂密的头发来!

20xx年2月12日 星期日 阴

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篇七 :观察日记教案

1、什么叫日记:写日记一般都是记自己做过的事,也可以记自己看到的、听到的或想到的事。

2、、观察日记也是记录自己某一天里所接触观察到的人物、事物、景物,包括自己经历过,将对自己教育意义较大,感受较深,有一定启迪的一人、一事、一物、一景记下来,实际上也就是在写个人日记。都是在记生活中经历过的、看到过的、接触过的事情。

3、记日记的内容、形式和方法比较自由,可叙述、可描写、也可抒发自己的感情。

《观察日记》

一、日记的格式

1、标题 根据内容需要,可拟标题,也可不用。

2、时间 年 月 日 星期 天气

3、内容

? 日记是一种文体。

? 日记大都是指个人日记,记录自己在某一天里的思想、学习,工作、生活等情况,

? 提示学生,要写好日记,把所记的事情写具体,要靠自己在日常生活中作个有心人,多留心周围

的事物,多观察思考。

4、写日记必须注意的是:一是不能面面俱到;二是不能以早到晚记流水账;三是要记生活中最值得记或感受最深的东西;四是日记必须真实,不能虚构。

? 要写好观察日记,必须留意并仔细观察生活中人、事、物、景,深入思考,只要心中有一点感悟,

随时地写下来,这就是练笔。

5、 讨论写日记有什么好处。重要的事情经过一段时间以后可以查看,俗话说的好:“好记性不如

烂笔头。”有意义的事情记下来,对自己是个教育。写日记也是积累作文材料,作文练笔的好方法,作文练笔的好方法。经常认真地写日记,就不愁写不好作文了

教学目标:

1.教会学生认识和使用一般的修改符号,修改习作中的错别字和不恰当的标点符号;

2.建立作文评改的常规标准和训练标准,教会学生按照标准来评改自己和同伴的习作;

3.树立学生自己修改作文的自信心,培养学生自我评改和互相评改的习惯。

教学重点:正确使用修改符号,修改习作。

教学难点:尝试为自己和同伴的习作写评语。

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篇八 :作文评语集锦

参观作文评语

紧扣主题,有重点地描写自己的见闻 观察仔细,描写细腻

语句生动活泼,表现手法富有新意 语言朴实,简洁流畅

开头和结尾自然准确,做到首尾呼应

观察日记评语

小作者观察仔细,叙述时井然有序 语言准确生动,内容丰富具体 能抓住蜗牛的主要特征 全文通俗易懂,趣味性强

能注意观察具体事物,并展开合适的想象

读起来津津有味

写景作文评语

开头直奔主题,让人一目了然。

采用比喻,拟人等修辞手法,形象生动地写出了秋天的美。

运用多种感官,描写十分仔细。 发挥奇妙想象,运用精妙比喻。

充满童趣的拟人手法,使文章顿生光彩。 结尾呼应开头,结构完整。

结尾处对秋天的赞美,情真意切,感人至深。

1、书写端正美观,文面整洁。

2、能把事情的过程写清楚、写具体。

3、重点突出,重点部分写得详细。

4、能正确运用标点符号。

5、构思新颖,语言生动,富有表现力。

6、语言通顺流畅,开头结尾自然得体。

1、字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。

2、为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉。

3、你是一个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。

4、你的习作有血有肉,读起来真是一大享受。

5、贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

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