篇一 :日记评语

☆ 赵帅!老师发现你有惊人的记忆里,学过的课文你记得多么清晰。如果你学着用自己的话来写日记,老师更喜欢你!

☆ 你是个细心的孩子,你把秋天的美丽色彩都写出来。老师相信你细心的观察,真实地感受,会让你写出更美丽的句子。

☆ 读你的日记,老师发现你又进步了许多。你细心的观察,让老师感受到了美丽的秋天,加油!下次希望你写的日记更精彩。

☆ 美丽的秋天,在你起床上学的一路上展现了出来。老师看得出你观察得很认真!希望下次见到你更棒的日记!

☆ 看了你的日记,我也感到了几分喜悦。你是个细心的孩子,老师希望以后能看到你更精彩的日记。

☆ 你今天的日记更美了,老师仿佛看到了你笔下美丽的秋天,真的好像一幅画。有两个错别字别忘了改哦!

☆ 老师从你通顺的语句中,读懂了你。我知道你是个善于观察的孩子,如果你能把字写得干净些就更好了。

☆ 瞧!你的语言多美!还用上了比喻,老师为你喝彩!

☆ 你真会观察生活,句子写得真美呀!

☆ 能把自己喜欢看的动画片的名字、内容写清楚,还用上了好词,真好。不要点那么多的逗号,读读你写的句子,看看用“\”划掉的“,”,是不是不用点呀! 相信你下一次一定会用对“,”号的。

☆ 小兔子在你的笔下,太可爱了,你的文章越来越精彩了。

☆ 日记写得真好,会用上“有的??有的??还有的??”写句子,真真了不起。

☆ 你太棒了,既会干活,又会把怎么栽的苗写出来,真了不起。

☆ 玩游戏真快乐,老师也想参加游戏。玉米丰收了,全家人多高兴啊!你写出自己高兴的心情,真好。要是字再工整点,会更好。

☆ 爸爸不会冷的,因为他有一个既爱学习,又关心她的好儿子呀!心里热乎乎的,又怎么会冷呢?

☆ 读了你的日记,好像走进了童话王国。

☆ 你目前也有工作——上学;工作的任务是学习,工资是一次次的考试成绩,一次次的父母、老师的夸奖。相信你能把这个工作做得更好!

☆ 心中的问题,我们的好朋友——书会告诉你答案的,快去读读罢! ☆ 你的理想是成为一名光荣的解放军战士,解放军是最守纪律的,从现在开始守纪律吧,长大以后,你一定会成为最优秀的军人。

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篇二 :实习日记评语集锦

实习日记评语集锦

一、《算盘的恶作剧》——杭州商校企管86-2吴晓琳

本文截取了实习劳动中的一个横断面,作者不惜笔墨地详细描写了从三位顾客站在柜台前商量决定买奖品,到付款前计算出货款的准确数字这短暂的“一瞬间”的情景,向人们揭示了这样的事实:人们对实习生的工作能力还持有怀疑态度。做为商业学校的实习生,要练好基本功,准确无误地工作,以自己的实际行动为学校争得信誉。同时,从作者的言外之意、文章的弦外之音,我们还能够认识到这样一个“客观主题”:在校学生因无实际经验,即使在校内学习很好,可是当走向复杂的社会时—遇到特殊情况就难以应付自如,从而提醒人们遇事不要慌乱,强调了社会经验之重要。

本文主要采用了人物对话的描写方法。人物对话又独具特色。“我”的话中。除了一个“好的”之外,其余都是数字。这使我们感到“我”比较精干。既唱收唱付,又无闲言碎语,速度很快;也不失热情。三个顾客的话中,突出了“噢”这个叹词。共出现了三次。第一次是他们三人听刭营业员算出的数字时表示怀疑;第二次是其中—位顾客想肯定自己算出的数字,但又不敢肯定;最后一次是穿皮夹克的男青年听到俞师傅算出的数字后发出的,表示恍然大悟,意识到自己算错了,还是“我”这个实习生开头就算对了。一个“噢”字,其中不乏敬佩、惭愧等等感情,一字千钧。它的内涵还可向更深更远的社会内容延伸。

另外,这三个“噢”字的含义,作者都没有明白告诉读者,然而读者凭借自己的生活经验,就能把它想象出来。这是艺术上的空白。留给读者的创造。也是语言的模糊性所造成的巨大功力。

本文还较细腻地描绘了三位顾客的神态。“对我喊”,“眉头不同程度地皱了起来”,“带着得意的微笑”,“瞥了一眼我胸前的校徽”,形象生动地揭示了他们的内心世界和思想情绪的变化。这中间突出了“瞥了一眼我胸前的校徽”,这是文眼,从中可窥见到文章的主旨所在。

“我”的感情变化也可以联成一条线:观察顾客的意图——庆幸接了一笔大生意——胸有成竹地计算——心被拎到了喉咙口——脊背上一阵发冷——故作镇静——惊恐——慌忙——抬起头重新正视这三位顾客——转过身向袜子柜台走去。

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篇三 :日记沟通心灵 评语改变习惯

日记沟通心灵 评语改变习惯

——我校新居民子女不良习惯成因分析及解决对策

内容摘要:在语文教学中,日记承担着沟通师生心灵的桥梁作用,这是师生心与心近距离的对话,而评语则可以对学生的学习和生活起到激励和导向作用,利用评语可以解决一些学生遇到的一些问题。目前针对新居民子女的教育现在已经日益成为一个严峻的教育问题。由于家庭、环境、个人等多重因素的影响,新居民子女的身上存在着很多一些不良的学习生活习惯,如不合群,爱抄作业,爱偷懒,自暴自弃等。本文旨在运用问卷调查这一方法来查找新居民子女的不良习惯的形成原因,并从语文教学的角度出发,运用日记这一沟通方式,走进学生心灵,了解学生的内心状态,并通过评语去帮助学生解决生活和学习中的困惑,激励学生重拾信心,切实解决新居名子女的学习习惯问题。让他们能迅速地融入集体,适应当地的学习氛围,跟上当地的学习节奏。让新居民子女与本地学生一起携手合作,共同提高,实现双赢局面。

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关键词:新居民子女 日记 评语 家庭因素 个人因素

现状分析 近年来,随着经济的发展,我市的新居民人口数量呈逐年迅速递增的趋势。特别是我市西片地区,由于私企比较多,所以打工人员也大量涌入,新居民数量已经赶上甚至超过本地常住人口。于是,伴随迩来的新居民子女的教育问题也变得任重而道远了。就拿本人所在学校来说吧,本人所执教的班级共有学生31人,其中新居民子女为15人。新居民与本地居民子女相比,在生活自理能力和动手能力方面远超本地居民子女,而在学习习惯方面则与本地居民子女存在很大差距,在他们身上有很多不好的学习习惯,诸如不合群,不够自觉,爱偷懒,喜欢用暴力解决问题,不听管教等,有很多班级中还存在新严重的“小集体”现象,以上一些不良的习惯除了我从平时的观察中得知外,另外一个途径就是从学生的日记当中的有所了解。

成因分析 为了更好地了解这些坏习惯的成因,我对本班31名学生的家长(其中本地学生家长16名,新居民学生家长15名)。做了一次问卷调查,调查结果例举如下:100%本地学生家长都知道自己孩子的的就寝时间,都在9点以前,而100%的新居民家长都不知道自己孩子的就寝时间,原因是自己下班回家很晚,100%的本地家长会给孩子准备早餐,而100%的新居民家长只是给孩子零花钱,让孩子自己去准备早餐,93.7%的本地家长知道孩子的交友状况和活动行踪,而仅有6.6%的的新居民家长清楚自己孩子的交友状况和活动行踪。在对于孩子的管教问题上,18.7%的本地家长会采取暂时性疼痛惩罚,而100%的新居民家长会对孩子采取暂时性疼痛惩罚,其中还有46.6%的新居民家长会因为酗酒或者自己生活不如意而无故惩罚孩子。62.5%的本地家长表示会指导孩子的功课,仅有6.2%的新居民家长表示会指导孩子功课。93.3%的本地家长表示孩子仅在一所学校就读,而100%的新居民家长表示孩子曾经在两所或者更多的学校就读。结合以上的调查结果,我认为,导致新居民子女不良习惯的因素主要有以下几种:

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篇四 :有才的小学生日记及老师的评语

有才的小学生日记及老师的评语

3月5日星期日晴

今天我写完作业没事了,就拿出妈妈缝衣服的针来玩,一不小心扎死了一只鸡,我很难过,我以后再也不玩针了。

老师评语:可不可以告诉老师,你是怎么一下就认准那只鸡的死穴的? 6月18日星期六雪

今天下的雪真大,像鹅毛般一片一片飘下来,真好看。

老师评语:你在什么地方见到6月下的雪?可以带老师去参观参观吗? 2月30日星期一晴

今天一天没有出太阳,真不好,爸爸买回两条金鱼,养在水缸淹死一条,我很伤心。 老师评语:我也很伤心,我活了这么大,2月还从来没有遇到过一个30号呢!也从来没有见过不出太阳的晴天,不过幸好你只见到金鱼死了,如果是鸟死了,你一定以为它是得了恐高症,从天上掉下来摔死的!

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篇五 :日记评语

☆ 赵帅!老师发现你有惊人的记忆里,学过的课文你记得多么清晰。如果你学着用自己的话来写日记,老师更喜欢你!

☆ 你是个细心的孩子,你把秋天的美丽色彩都写出来。老师相信你细心的观察,真实地感受,会让你写出更美丽的句子。

☆ 读你的日记,老师发现你又进步了许多。你细心的观察,让老师感受到了美丽的秋天,加油!下次希望你写的日记更精彩。

☆ 美丽的秋天,在你起床上学的一路上展现了出来。老师看得出你观察得很认真!希望下次见到你更棒的日记!

☆ 看了你的日记,我也感到了几分喜悦。你是个细心的孩子,老师希望以后能看到你更精彩的日记。

☆ 你今天的日记更美了,老师仿佛看到了你笔下美丽的秋天,真的好像一幅画。有两个错别字别忘了改哦!

☆ 老师从你通顺的语句中,读懂了你。我知道你是个善于观察的孩子,如果你能把字写得干净些就更好了。

☆ 瞧!你的语言多美!还用上了比喻,老师为你喝彩!

☆ 你真会观察生活,句子写得真美呀!

☆ 能把自己喜欢看的动画片的名字、内容写清楚,还用上了好词,真好。不要点那么多的逗号,读读你写的句子,看看用“\”划掉的“,”,是不是不用点呀! 相信你下一次一定会用对“,”号的。

☆ 小兔子在你的笔下,太可爱了,你的文章越来越精彩了。

☆ 日记写得真好,会用上“有的??有的??还有的??”写句子,真真了不起。

☆ 你太棒了,既会干活,又会把怎么栽的苗写出来,真了不起。

☆ 玩游戏真快乐,老师也想参加游戏。玉米丰收了,全家人多高兴啊!你写出自己高兴的心情,真好。要是字再工整点,会更好。

☆ 爸爸不会冷的,因为他有一个既爱学习,又关心她的好儿子呀!心里热乎乎的,又怎么会冷呢?

☆ 读了你的日记,好像走进了童话王国。

☆ 你目前也有工作——上学;工作的任务是学习,工资是一次次的考试成绩,一次次的父母、老师的夸奖。相信你能把这个工作做得更好!

☆ 心中的问题,我们的好朋友——书会告诉你答案的,快去读读罢! ☆ 你的理想是成为一名光荣的解放军战士,解放军是最守纪律的,从现在开始守纪律吧,长大以后,你一定会成为最优秀的军人。

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篇六 :日记评语

花落多少不去问,岁月太多离和恨;任我雄心天下闯,来去无影世间逛,逍遥快乐最徜徉;你永这么走来,我总这么唱;心想怎样就怎样,风流一生又倜傥;可叹有谁曾记我,我却万古流芳。(学生赠言)

爱徒寄赠真挚言,恰似春雨润心田;胸中激起千重浪,豪情满怀报春天。

学习斗的是自己,拼的是意志,用的是方法。

哭而后能悟,悟而后能醒,醒而后能行,行而后能成。

——不白哭也

争取永远没有输,努力永远不是败。付出永远不是悔,平平淡淡才是真。 知识永不惧多,人生永不畏长。

人生需要豪气,辉煌必需霸气。

人生有抉择是最大的幸福,如果没有了选择就是走向了毁灭。

阳光心态最重要,排解压力是诀窍。

单纯是美,年少是狂。

缺乏的是宽容,有余的是冲动,最小的胸怀,最大的是计较。

何去何从,人生前冲。

轻易得到如粪土,失去之后方视珍。

生活处处是新奇,人生时时现精彩。

没有变化就失去新奇,没有变法就不会强大。

为了人生的精彩,为了最终的无悔,奋斗吧!拼搏吧!!

没有永远的美丽,只有永恒的魅力。

节日不分国度,世界同样精彩;泱泱华夏传统,国人铭记胸中。

重重河山何在,光明大道永存;漫漫征程何度,执着之梦永翔。

攻克心魔,战胜自我;英雄难觅,你我皆豁。

班级是个小舞台,是增长知识、才干、能力的培训基地,是为适应将来更为错综复杂、丰富多彩的世界大舞台而进行的刻苦排练。如果我们在小小的舞台上不能成为一个优秀的演员,怎会在将来的社会大舞台上一展风采呢?

你们犯错情有可原,因为你们还很幼稚、单纯、年轻,改正的时间、机会还很多。

但令人恐惧的是我们的一错再错。那真是社会悲哀,教育的悲哀。这样我们怎能心安,怎能禁得起良心上的谴责呢?因为我们的失误会耽误一代又一代人,可以说会成为民族的罪人。

所以,我万分恐惧,我极度愧疚啊!

我们改正的时间、极会越来越少了啊!

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篇七 :作文评语之记叙文大全

作文评语之记叙文大全

内容:1.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。

2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。

3.详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。

4.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。

6.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。

7.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。

9.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

10.外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。

11.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

12.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

①前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切 ②叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

③详略安排不当,主次不够分明。

④内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。

⑤与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

主题:1.重点突出,中心明确,立意鲜明。

2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。

3.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。

4.主题严肃,思想高尚,进取心较强。

⑴. 中心不够明确,立意不够清晰。

⑵. 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

⑶. 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。 ⑷.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。

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篇八 :小学生作文批改评语精选

小学生作文批改评语精选

慧燕 13:33:48

你的语言太吸引人了,你积累的那么多表示人物心情的词语,真棒!你的比喻句也是那样生动、贴切,最后结尾实在精彩极了!

你的观察记录描得更全面,如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了,不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩

正因为有了之前细心地观察、认真的记录,你的观察日记写出了不同时间植物的变化,每一种变化的描写都很生动,有的写样子,有的写颜色,真棒! 作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

作文过程:

1、以饱满的激情,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

…… …… 余下全文