篇一 :教师互评

该同志热爱并忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,严格按照党员标准去要求自己,树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定共产主义理想和社会主义信念。该同志热爱本职,踏实工作,教书育人,为人师表。以扎实的工作作风教育人,以忘该同志的拼博精神教学的“博”家。

为了适应时代发展的需要,该同志勤奋学习新课程理念,刻苦钻努力提高教学和科研水平。以认真负责的态度上好每一堂课,以满腔的爱关心学生的成长。

1、学习促进教育理念更新

该同志深知没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传特别在教研室组织的“教研大讲堂”学习活动中,该同志用心听好每一节课,认真做好每一项笔记,努力完成好每一次作业,积极参加每一次讨论,取人之长,补己之短。让教育理念与教学经验有机的结合在一起,使理论不空洞,实践有支撑。

3、爱心展现课堂教学魅力

爱是一种感动,是一丝欣赏,一种支持,一份理解,爱是人世间最伟大的力量。它能带给你快乐,使你温暖,令你幸福。拥有爱,就拥有博大,拥有爱,就拥有一颗颗赤诚的心。“爱心”是教师工作中

不可缺少的情操,也是教师工作的主旋律,可以说,没有爱也就没有教育。“爱心”是培养教师与学生感情的基石,“爱心”是转变后进学生,使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。该同志爱学生,不仅爱那些聪明、漂亮、优秀的学生,更爱那些不听话、学习有困难的学生,该同志的爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,不放弃一位学困生,在该同志的关心个爱心的感召下,每一个学生都感受到了学习的快乐,取得了优异的学习成绩。

教育好比种庄稼,必须辛勤劳作方能换取秋天的收获,一分都马虎不得。这一学期,该同志坚持以饱满的热情,愉悦的心情投入到教育教学当中,努力克服一切困难,没有请一天假,没有耽误学生一节课。

本学期该同志继续担任一年级数学组组长,为了切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。该同志组织一年级数学组的全体老师认真学习新课标理念,制定教学计划和教学进度。采用集体备课的方式研究教材,钻研大纲,找准每节课的中的重点、难点,寻找符合学生年龄特点的学习方式,打造精品课堂,铸造快乐学堂,使每个孩子都学有所获。主要成绩有:(1)教案书写工整,项目齐全,过程详实。(2)作业全批全改,题型多样,量足质高。(3)深入研究课堂,理性执教,绽放精彩。

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篇二 :教师同事互评集锦

《教师专业发展报告册》同事互评

同事互评(一)

该老师能认真学习新课改新理念,认识和确立新的教育观念,推进教学方式和学习方式的转变,提高了自身的文化素质和工作能力,保持了教学观念和教学方式与时俱进的步伐。

                                                

同事互评(二)

该老师除认真学习新课改新理念及积极参加集中培训外,还自觉学习现代教育技术知识,精神可嘉,望不懈努力,力争有所收获。

同事互评(三)

该老师通过认真自学和集中培训,充分认识到现代教师必备的素质,并对对照教师素质客观公正地对自己教育教学行为过程进行了反思,实事求是地找出自己的差距和存在的问题。

同事互评(四)

该教师在教育教学中能不断地改进自己的教学方法,在改革激烈的的竞争中,能加快步伐,大胆根除那些陈旧的教学模式,望加倍努力,做出更大的成绩。

同事互评(五)

该老师能结合校本培训学习,按计划自觉学习,完成学习笔记,学习目标具体明确,具有针对性,理论联系实际,紧跟时代脉膊。

但学习笔记未够全面,望今后注意克服。

同事互评(六)

该教师能加强自己的教育教学理论修养,提高教育教学技能,全面推进素质教育,认真积极地参加学校部署的继续教育学习。认真学习教育政策法规,学习《教师职业道德规范》,听专家的教育教学理论,学习新课程标准,运用教育教学理论指导教学实践。希望她今后继续努力,争取更好的成绩。

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篇三 :教师互评表

被评教师:

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篇四 :教师互评工作总结

教师互评工作总结

我校以教育教学质量为重点,围绕提高教育教学质量,学校领导班子对我校的教学情况进行了深刻反思,提高教学质量的重点是发挥好各种评价机制,而教师的互评是教学质量提高的重要环节之一。为此,结合我校具体情况,决定以互评师德修养等四个环节为基本内容开展教师互评活动,为教师相互交流搭建平台,从而推进教育教学工作较好的开展。

我校六月初在校教导处的组织下开展一次教师互评活动,参加教师十九人,下发互评表十九张,经教师评分后全部上交,回收率100%,学校由专人进行梳理,既有成绩也有问题。现总结如下:

一、 师德修养方面

在这项互评中有十七人得了满分,有两人没得满分,通过 梳理存在的问题是教师的事业心不强 ,责任感不强,对学校的一些制度执行的不好。

二、 工作态度方面

在这项中有十七人得了满分,有两人都得了十九分,通过梳 理发现存在的问题是教师的工作不够积极主动,不能努力钻研业务。

三、 工作表现方面

在这一项目中所有参评教师都没有的满分,通过梳理发现大 多数教师存在的共性问题是课堂的教学秩序,教师的教学设计,及教案的规范作业的批改等。

四、 工作效果

在这一项目中所有参评教师都没有的满分,通过梳理发现 大多数教师存在的共性问题是教师的基本功不强,教育教学方法单一,学生的学习兴趣不浓。

五、 改进措施

通过召开班子会研究改进的措施,并召开教师会公布互评 结果提出整改意见,有针对性的限期改进。

学校根据指定的整改方案,采取不定期的方式对教师进行跟踪问效,确保此项工作扎实开展并卓有成效。

新发中学

20xx年6月11日

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篇五 :个人评价,同学互评,老师评价

期末个人总结

一个学期转眼就过去了,时光如流水,转瞬即逝,为了更好地迎接下一个学期,我做出了如下总结:

一·在学习方面,我克服了开学之初的种种不适,渐渐步入高中学习的正轨,我至始至终都把学习摆在第一位,努力扎实自己的文化功底,坚决做到不旷课不早退,在课余时间,我能自主完成课外辅导资料,尽量少做与学习无关的事 ,并针对自己的弱势科目进行加强。

二 · 纪律方面。以前刚上高中,总喜欢在自习课上讲话,但经过一个学期的改正后,我已经能够做到在自习课上独立做作业,不受外界影响,不讲话,严格遵守纪律。

三·在生活方面,我已经努力做到抓紧时间而不拖沓,晚自习下后回家的的学习效率也有了大大的提升。从前睡觉晚就是因为做事太慢浪费时间,抓紧效率后,也就能及时睡觉了。 当然这一学期我也有做得不足的地方,譬如班级组织的活动没有积极参与,总以各种各样的理由推脱,希望在下一个学期,我能积极参与无论是班级内部还是校内活动。并且能将自己的弱势科目再好好加强。

同学评价

刘心怡 你是个学习认真、生活有规律的人,学习时你细心专注,中午我吃完饭回到班总看见你在认真地写作业。你还是个乐于助人的人,每当同学有资料书籍要买时,你总会主动帮忙。希望你在今后的学习生活中步步高升。

教师评价

你尊敬老师,关心同学,热爱班级,虽然你平时话不多,与老师交流少,但是我看得出来你是一个比较乖的孩子。

在学习上,老师知道你曾经受到过挫折,也曾迷茫,也曾无助,甚至丧失了继续战斗的勇气,所幸的是你并没有消极下去,老师感到很开心。记住以后不管遇到何种困难,都要永不言弃,既然你身在强化班,就要做好抵抗一切压力的准备,此外,老师还想给你提一个小小的建议:如果有不会的问题就来请教老师,老师们都会耐心解答的。

在生活方面,你做事总是有条不紊,热心帮助同学及老师做一些力所能及的事,但是还是缺乏一些积极性,希望你以后多参加一些集体活动,丰富自己的学习生活。

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篇六 :教师互评表[1]

郭滩二中

201       

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篇七 :教师互评表

被评教师:魏全军                                                   综合得分:99

注:优秀90分以上;良好89-70分;一般69-40分;较差39分以下。

被评教师:                                                 综合得分:99

注:优秀90分以上;良好89-70分;一般69-40分;较差39分以下。

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篇八 :新教师互评表(二)

                  大刘庄小学教师教学评估表(二)

                                 之作业互评记录表            

大刘庄小学教师教学评估表(二)

                                 之读书笔记互评记录表            

大刘庄小学教师教学评估表(二)

                                 之反思互评记录表            

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