篇一 :课文归纳

苏教版小学语文五年级上册知识点

第一单元知识点

《师恩难忘》

1、《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2.“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课,使我从小对文学产生了兴趣,受得了文学的启蒙。

3.关于感谢师恩的名句:

老师,人类灵魂的工程师。

一日为师,终身为父。

假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!

4.八字成语列举:

十年树木,百年树人。 前人栽树,后人乘凉。 八仙过海,各显神通。 宁为玉碎,不为瓦全。 一夫当关,万夫莫开。 千里之行,始于足下。

2、《陶校长的演讲》

5、《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此

激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

6.本课每一问结构类似,都是以“问的什么为什么要问希望怎么办”的形式呈现的。

7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。

8.陶行知的名言:

捧着一颗心来,不带半根草去。

千教万教教人求真,千学万学学做真人。

我是中国人,我爱中华国。

中国现在不得了,将来一定了不得。

3、《古诗两首》

9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望失望一线希望彻底失望。

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篇二 :复习提纲

苏教版小学语文五年级上册单元知识要点总结及练习

第一单元知识点

1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文,作者是学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2.“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课,使我从小对文学产生了兴趣,受得了文学的启蒙。

3.关于感谢师恩的名句:老师,人类灵魂的工程师。一日为师,终身为父。

假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!

4.八字成语列举:

十年树木,百年树人。 前人栽树,后人乘凉。 八仙过海,各显神通。

宁为玉碎,不为瓦全。 一夫当关,万夫莫开。 千里之行,始于足下。

5.《陶校长的演讲》是著名教育家的一篇,要求学生每天从四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

6.本课每一问结构类似,都是以“”的形式呈现的。

7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。

8.陶行知的名言:

捧着一颗心来,不带半根草去。

千教万教教人求真,千学万学学做真人。

我是中国人,我爱中华国。中国现在不得了,将来一定了不得。

9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望⺷⺷⺷失望⺷⺷⺷一线希望⺷⺷⺷彻底失望。

《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中,抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。

10.《题秋江独钓图》是代诗人的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。

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篇三 :五年级语文第一单元知识点

在我心目中,不理你是什么样的肤色,不理你是什么样的国籍,只要你对公司有贡献,忠诚、肯做事、有归属感,即有长期的打算,我就会帮他慢慢地经过一个时期而成为核心分子,这是我公司一向的政策。

五年级语文第一单元知识点

1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文

作者是著名作家刘绍棠

作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆

抒发了对老师的尊敬和感激之情

2."谈起往事

我深深感谢老师在我那幼小的心田里

播下了文学的种子

"这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课

使我从小对文学产生了兴趣

受得了文学的启蒙

3.关于感谢师恩的名句:

老师

人类灵魂的工程师

一日为师

终身为父

假如我能搏击蓝天

那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士

那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬

那是您给了我青春的光亮!

4.八字成语列举:

十年树木

百年树人

前人栽树

后人乘凉

八仙过海

各显神通

宁为玉碎

不为瓦全

一夫当关

万夫莫开

千里之行

始于足下

5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿

要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己

以此激励和鞭策自己不断进步

演讲稿情真意切

充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护

6.本课每一问结构类似

都是以"问的什么⺷⺷⺷为什么要问⺷⺷⺷希望怎么办"的形式呈现的

7."建筑人格长城"指健全个人的人格

"真人"指真诚、不虚伪的人

"科学的健康堡垒"指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体

8.陶行知的名言:

捧着一颗心来

不带半根草去

千教万教教人求真

千学万学学做真人

我是中国人

我爱中华国

中国现在不得了

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篇四 :五年级语文第一单元知识点

我从不间断读新科技、新知识的书籍,不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 五年级语文第一单元知识点

1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文

作者是著名作家刘绍棠

作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆

抒发了对老师的尊敬和感激之情

2."谈起往事

我深深感谢老师在我那幼小的心田里

播下了文学的种子

"这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课

使我从小对文学产生了兴趣

受得了文学的启蒙

3.关于感谢师恩的名句:

老师

人类灵魂的工程师

一日为师

终身为父

假如我能搏击蓝天

那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士

那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬

那是您给了我青春的光亮!

4.八字成语列举:

十年树木

百年树人

前人栽树

后人乘凉

八仙过海

各显神通

宁为玉碎

不为瓦全

一夫当关

万夫莫开

千里之行

始于足下

5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿

要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己

以此激励和鞭策自己不断进步

演讲稿情真意切

充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护

6.本课每一问结构类似

都是以"问的什么⺷⺷⺷为什么要问⺷⺷⺷希望怎么办"的形式呈现的

7."建筑人格长城"指健全个人的人格

"真人"指真诚、不虚伪的人

"科学的健康堡垒"指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体

8.陶行知的名言:

捧着一颗心来

不带半根草去

千教万教教人求真

千学万学学做真人

我是中国人

我爱中华国

中国现在不得了

将来一定了不得

9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛

课文主要写了诗人与童子的问答

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篇五 :五语文知识点

苏教版小学语文五年级上册单元知识要点总结

及练习

第一单元知识点

1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2.“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课,使我从小对文学产生了兴趣,受得了文学的启蒙。

3.关于感谢师恩的名句:老师,人类灵魂的工程师。一日为师,终身为父。

假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!

4.八字成语列举:

十年树木,百年树人。 前人栽树,后人乘凉。 八仙过海,各显神通。

宁为玉碎,不为瓦全。 一夫当关,万夫莫开。 千里之行,始于足下。

5.《陶校长的演讲》演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己

不断进步。演讲稿情真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

6.本课每一问结构类似,都是以“⺷⺷⺷为什么要问⺷⺷⺷希望怎么办”的形式呈现的。

7.“建筑人格长城”“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。

8.陶行知的名言:

捧着一颗心来,不带半根草去。

千教万教教人求真,千学万学学做真人。 我是中国人,我爱中华国。中国现在不得了,将来一定了不得。

9.诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望⺷⺷⺷失望⺷⺷⺷一线希望⺷⺷⺷彻底失望。 《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中,抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。

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篇六 :五上知识点

苏教版小学语文五年级上册第1—7单元知识点

第一单元知识点:

1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2.“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课,使我从小对文学产生了兴趣,受得了文学的启蒙。

3.关于感谢师恩的名句:老师,人类灵魂的工程师。一日为师,终身为父。 假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!

4.八字成语列举:

十年树木,百年树人。 前人栽树,后人乘凉。 八仙过海,各显神通。 宁为玉碎,不为瓦全。 一夫当关,万夫莫开。 千里之行,始于足下。

5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

6.本课每一问结构类似,都是以“问的什么⺷⺷⺷为什么要问⺷⺷⺷希望怎么办”的形式呈现的。

7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。

8.陶行知的名言:

捧着一颗心来,不带半根草去。

千教万教教人求真,千学万学学做真人。

我是中国人,我爱中华国。中国现在不得了,将来一定了不得。

9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望⺷⺷⺷失望⺷⺷⺷一线希望⺷⺷⺷彻底失望。

《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中,抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。

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篇七 :复习2:第二单元课文重点

4、去打开大自然绿色的课本

一、补充诗句并仿写:

1、青山说:“攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!”

2、绿水说:“”

3、小鸟说:“飞翔吧,飞向美好的未来,展现少年的豪情。”

4、大树说:“”

二、填空:

1、诗中把大自然比作“”是藏着丰富的知识,能陶冶我们的情操,开阔我们的胸襟,让我们健康快乐地成长。

2、《去打开大自然绿色的课本》是一首清新朗快的现代诗,作者。文题蕴含丰富,以“绿色的课本”比喻“大自然”形象贴切,引人遐想。全诗召唤儿童热爱大自然,探索大自然,从大自然这绿色的课本中吸取营养。

三、拓展练习:

1、描写自然风光的成语:山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、青山绿水

2、学完这课,你想到了那些名言?(实践出真知;百闻不如一见;读万卷书,行万里路)

5、装满昆虫的衣袋

一、按词义轻重排列:

1、着迷、痴迷、迷恋 2、责骂、责备、责怪 二、填空:

1、《装满昆虫的衣袋》记叙了著名昆虫学家法布尔从小对昆虫非常入迷的故事,激励我们从小热爱自然热爱科学的志趣。

2、课文用“装满昆虫的衣袋”做题目是因为:

因为“装满昆虫的衣袋”体现了法布尔对昆虫的痴迷,对于昆虫研究执着的追求。象征着法布尔目标专一、锲而不舍的钻研和探究精神,象征着他取得的辉煌成就。

我们还可以起这样的题目《小昆虫迷》。

三、拓展练习:

1、照样子写词语:

甜滋滋: 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉

鼓鼓囊囊:勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨

鸟栖虫居:龙吟虎啸、鸡飞狗跳、狼吞虎咽、龙飞凤舞

2、颁奖词:求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家,写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

6、变色龙

一、填空:

1、与“刹那间”意思相近的词语有一刹那、一转眼、一瞬间。课文中的“刹那间”是说变色龙捕食速度很快。

2、课文记叙我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们要保护变色龙。课文按事情发展的顺序记叙的。

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篇八 :五上单元知识要点总结及练习

苏教版小学语文五年级上册单元知识要点总结及练习

第一单元知识点

1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2.“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课,使我从小对文学产生了兴趣,受得了文学的启蒙。

3.恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。

4有如春雨点点一句的理解:春雨可以滋润大地,让种子生根、发芽、长叶,让万物生长,而田老师讲的这些故事正如春雨点点,滋润着孩子们的心田,让孩子们从故事中学到知识,明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺博学的由衷赞美。

5.赞美老师的名言:随风潜入夜,润物细无声。

6“……播下文学的种子指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田,由此引领我走进文学的殿堂。

7十年树木,百年树人中第一个种植,第二个培养。这句话指:种植一棵树,十年的时间才可以成材,培养一个人才的时间则更长,充分说明培养人才是一件很不容易的事。

8老师的教诲之恩指田老师教我们学习知识,明白道理,引领我走进文学的殿堂。

9.口才好的成语有:口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠  能言善辩

才学出众的成语:才高八斗、 学富五车、博古通今  学贯中西

说话好听的成语妙语连珠   娓娓而谈   甜言蜜语   舌灿莲花

10.关于感谢师恩的名句:老师,人类灵魂的工程师。

                       一日为师,终身为父。

…… …… 余下全文