篇一 :5.《詹天佑》课前预习作业

让我们养成良好的预习习惯!

5.《詹天佑》课前预习作业

班级: 姓名: 时间: 同学评价:

【借题发挥】:第一眼看到课文题目,我想到了

【书声琅琅】:本课共( )个自然段,我默读了( )遍,朗诵了( )遍,会背诵第( )自然段。

【生字新词】1、给下列生字和多音字注音。

生字:施( )挠( )庸( )艰( )毅( )铲( )劣( )

惹( )讥( )浆( )岔( )

多音字:要道( ) 要挟( ) 请教( )

2、在文章圈出下列词语,划线的词语重点理解(批注在文中词语旁边)。 阻挠 要挟 轰动 周密 藐视 竣工 勉励

【相关资料】:搜集本文主人公詹天佑的相关资料和关于爱国的诗句、名言。

【初读感知】:1、我知道课文主要讲了詹天佑 的故事,赞扬了他 的作风, 的精神和 的科学态度,表现了他的 ,显示了中国人民的智慧和力量。

2、课文从哪三个方面表现了詹天佑接受修路任务的意义重大?

【咬文嚼字】:古人云:不动笔墨不读书。把自己欣赏的字、词、句,哪怕是一个标点的使用好处,都可以用简洁的文字批注在书的空白处。(画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注)

我画了( )个句子并认真在书上做了批注。

【挑战难关】:1、试着完成课后作业。2、面对种种困难,詹天佑为什么能坚持下来?

【各抒己见】:读课文后我的感受是

【学贵有疑】:通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写把。

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篇二 :詹天佑教学案第一课时

21詹天佑

教材分析:

本篇课文写了詹天佑主持修筑了京张铁路,充分体现出詹天佑是一位杰出的爱国工程师,表现出中国人的智慧和力量。文章选材典型,详略得当。修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写,很能体现詹天佑的“杰出”。而开凿隧道,选了具有代表性的居庸关和八达岭两处隧道,很有代表性。课文重点突出,层次清楚,语言朴实通达,是对学生进行爱国主义教育的生动教材。六年级的学生已经有一定的自主读书的能力,通过自学读书,讨论交流,相信学生能完成对课文的理解。

资料链接:

1詹天佑(1861—1919)江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。1872年,12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。在美国的中学读书的时候,他发愤学习自然科学。1878年,17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学,学习土木工程和铁路专业,毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里,就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。后来又建成了滦河大桥。1894年,英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。19xx年,清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。19xx年,詹天佑积劳成疾,不幸逝世,终年58岁。

2关于修筑京张铁路的背景1840年,中英鸦片战争之后, 中国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年,中日甲午战争失败后,被迫签订了中日《马关条约》。从此,帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿设厂等方式,对中国加紧经济侵略。其中,从1895年到1899年,帝国主义国家在中国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里,他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近,帝国主义列强竞相设厂开矿,掠夺中国的资源。到19世纪末,列强争夺铁路权的斗争更加激烈,甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑铁路的清政府,在列强争夺面前,束手无策,只得把一条条铁路的修筑权,拱手送给外国。列强在中国投资修筑铁路,除获得巨大的经济效益外,还附有种种条件,包括控制铁路和沿线地区,以及运输军队等。英国人从政治、经济、军事的角度认为自己修筑京张铁路志在必夺,而俄国人一向认为长城以北地区就是自己的势力范围,京张铁路的修筑权理应归为俄国。双方为此僵持不下,终于向清政府提出:如果清政府使用本国的工程师,他们就不在过问,否则他们就要发动战争,争夺京张铁路的修筑权,进一步控制我国的华北地区。 教学目标:

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篇三 :语文《5詹天佑》导学案

滨城区第八中学“三维五环节高效课堂”六年级语文导学案

语文5詹天佑导学案

语文5詹天佑导学案

语文5詹天佑导学案

语文5詹天佑导学案

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篇四 :关于爱国的名言警句

关于爱国的名言警句

关于爱国的名言警句

中夜四五叹,常为大国忧。——李白

夜视太白收光芒,报国欲死无战场!——陆游

一身报国有万死,双鬓向人无再青。——陆游

死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游

天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武

南北驱驰报主情,江花边草笑平生。一年三百六十日,都是横戈马上行。——戚继光

瞒人之事弗为,害人之心弗存,有益国家之事虽死弗避。——吕坤

临患不忘国,忠也。——《左传·昭公元年》

各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。——詹天佑

我有我的人格、良心,不是钱能买的。我的音乐,要献给祖国,献给劳动人民大众,为挽救民族危机服务。——冼星海

我死以后,把我的骨灰送家乡……把它埋了,上头种一棵苹果树,让我最后报答家乡的土地,报答父老乡亲。——彭德怀

一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业,随时随地,点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家,无形中就是替国家播种、垦植。——傅雷

中国人搞出的理论,首先要为中国人服务。——吴仲华

位卑不敢忘忧国。——陆游

祖国的命运就是自己的命运!——常香玉

以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。——屈原《离骚》 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥 苟利国家,不求富贵。——《礼记·儒行》 捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》 烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士:有抱负。有作为的人。 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。——范仲淹 。位卑未敢忘忧国。——-陆游《病起书怀》 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 精忠报国。——《宋史·岳飞列传》 天下兴亡,匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》 科学虽没有国界,但是学者却有他自己的国家--巴斯德 虚荣的人注视着自己的名字,光荣的人注视着祖国的事业。 爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情--列宁 利于国者爱之,害于国者恶之。——晏婴 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 以身许国,何事不敢为?——岳飞 你爱我们这个国家,苦苦地留恋这个国家……可是这个国家爱你吗?——苦恋 常思奋不顾身,而殉国家之急。——司马迁 爱国如饥渴。——班固 捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植

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篇五 :赞美祖国的名言

惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国人才有真进步。 —— 《鲁迅全集》

我死以后,把我的骨灰送到家乡……把它埋了,上头种一棵苹果,让我最后报答家乡的土地,报答父老乡亲。 —— 彭德怀

人民不仅有权爱国,而且爱国是义务,是一种光荣。 —— 徐特立:《怎样实施爱国主义教育》

纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿离开我的祖国,因为纵使我的祖国在耻辱之中, 我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国! —— 《我是匈牙利人》《裴多菲诗选》

不能不热爱祖国……但是这种爱不应该消极地满足于现状,而应该是生气勃勃地希望改进现状,……并尽自己的力量来促进这一点。 —— 别林斯基

我愿用我作部的生命,从事研究科学,来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。 —— 巴甫罗夫

我无论做什么,始终在想着,只要我的精力允许我的话,我就要首先为我的祖国服务。 —— 《巴甫罗夫选集》

真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上,而应该表现在为祖国谋福利的行动上。 —— 杜勃罗留波夫

我们法兰人,当国家遭到奴役的时候,是无权离开自己的祖国的。 —— 居里夫人 爱国如饥渴。 —— 班固

锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁。 —— 朱德:《寄南征诸将》

虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。 —— 马蒂

科学不没有国界的,因为她是属于全人类的财富,是照亮世界的火把,但学者是属于祖国的。 —— 巴斯德

爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前,人的爱生之念,畏苦之情,算得什么呢!在它面前,人本身也算得是甚么呢! —— 车尔尼雪夫斯基

我赞美目前的祖国,更要三倍地赞美它的将来。 — 马雅可夫斯基:《马雅可夫斯基诗选》

一般就在部分之中;谁属于自己的祖国那么他就不属于人类。 —— 别林斯基:《威克裴牧师传》

科学没有国界,科学家却有国界。 —— 《巴甫洛夫百年诞辰》

爱国心再和敌人的仇恨用乘法乘起来——-只有这样的爱国心才能导向胜利。 —— 奥斯特洛夫斯基:《演讲·论文·书信集》

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篇六 :《詹天佑》助学案

铁佛中心校“两学一测”教师案 六年级语文上

5.詹天佑

主备人:蒋雪梅 审核人:潘德超

【学习目标】 1.学会11个生字。会写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。

2.有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作,体会并背诵感受最深的部分;

3.全力以赴,激情参与,了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情

【学法指导】

1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

2、通过独立思考、深情朗读、小组合作:①在通读课文基础上,找感受最深的部分;②小组说说感受最深的原因;③再次感情朗读感受最深的部分,抓关键词背诵这些句子;④抄写自己感受最深的句子。

3、认真研究学案,独立思考,限时30分钟完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑。

【知识链接】

詹天佑 (1861—1919)江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。

关于修筑京张铁路的背景1840年,中英鸦片战争之后,我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年,中日甲午战争失败后,我国被迫签订了中日《马关条约》。从此,帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式,对我国加紧经济侵略。其中,从1895年到1899年,帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里,他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近,帝国主义列强竞相办厂开矿,掠夺我国的资源。到19世纪末,列强争夺铁路权的斗争更加激烈,甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑铁路的清政府,在列强争夺面前,束手无策,只得把一条条

铁路修筑权,拱手送给外国。列强在我国投资修筑铁路,除了获得巨大的经济效益外,还附有种种条件,包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。

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篇七 :苏教版六上语文第五到七单元知识点整理

苏教版六年级语文上册第五单元知识点整理

                          15、青海高原一株柳

   1.易错字音:

广袤mào无垠yín     深邃suì      凝滞zhì      瞅chǒu见    赭zhě红色    铁锭dìnɡ   锻铸zhù    柳絮xù      一茬chá      虐nǜè杀      灞bà河      急骤zhòu 

   2.易错字:

望而生畏     广袤无垠       虐杀       摧毁       吟诵         赭红色        艰苦卓绝     畏怯           韧劲       深邃       嶙峋         锻铸

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篇八 :歌颂祖国的名言

歌颂祖国的名言

鸟飞返故乡,狐死必首秋。——屈原

死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫

生当做人杰,死亦为鬼雄。——李清照

天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥

报国之心,死而后已。——苏轼

要相鹰爱巢那样爱你的祖国。——谚语

我以我血荐轩辕。——鲁迅

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下。——奥斯特洛夫斯基

爱祖国的人不会憎恨人类。——丘吉尔

热爱自己的祖国是理所当然的事。——海涅

谁不属于自己的祖国,他就不属于人类。——海涅

我怀着比我自己的生命更大的尊敬、神圣和严肃,去爱国家的利益。——莎士比亚

我愿用我全部的生命,从事研究科学,来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。——巴甫洛夫

所谓爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。——列宁

不爱祖国的人,对什么都不可能爱。——拜伦

国家的心脏,就在百姓的胸中。——白族谚语

树长得再高,根总在土里。——哈尼族谚语

我荣幸地以中华民族一员的资格,而成为世界公民,我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。——周恩来

人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。——徐特立

常思奋不顾身,而殉国家之急。——司马迁

国耻未雪,何由成名?——李白

一身报国有万死,双鬓向人无再青。——陆游

死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游

瞒人之事弗为,害人之心弗存,有益国家之事虽死弗避。——吕坤

各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。——詹天佑

英勇非无泪,不洒敌人前。男儿七尺躯,愿为祖国捐。——陈辉

惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。——鲁迅

…… …… 余下全文