写柳的名句

“杨柳岸，晓风残月。”——柳永《雨霖铃》

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 —— 陆游《游山西村》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 —— 志南《绝句》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 —— 杜甫《绝句》

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 —— 王之涣《凉州词二首·其一》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 贺知章《咏柳 》

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 —— 贺知章《咏柳 》

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 —— 高鼎《村居》

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 王维《渭城曲 》

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 韩愈《早春呈水部张十八员外 》 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白《春夜洛城闻笛 》

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。 苏轼《浣溪沙》 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 —— 陶渊明《归园田居》

杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 刘禹锡《竹枝词二首》

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 —— 王维《田园乐七首·其六》

月上柳梢头，人约黄昏后。 —— 欧阳修《生查子·元夕》

庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。 欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》 满城春色宫墙柳。陆游《钗头凤·红酥手》

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 —— 王昌龄《闺怨》

池塘生春草，园柳变鸣禽。 —— 谢灵运《登池上楼》

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 —— 杨巨源《城东早春》

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 —— 韦庄《台城》

枝上柳绵吹又少。 —— 苏轼《蝶恋花·春景》

颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。 —— 杜甫《绝句漫兴九首·其五》 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 —— 曾巩《咏柳·乱条犹未变初黄》 忽过新丰市，还归细柳营。 —— 王维《观猎》

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描写草木的古诗名句（一）

描写松柏的古诗名句和描写翠竹的古诗名句

Artsdome 汇编

如竹苞矣，如松茂矣

苞：茂盛。

《诗经·小雅·斯干》

草木秋死，松柏独存

汉·刘向《说苑·谈丛》

长松落落，卉木蒙蒙

落落：高超不凡的样子。卉：草。

汉·杜笃《首阳山赋》

岂不罹凝寒，松柏有本性

罹：遭遇。

汉·刘桢《赠从弟》

郁郁涧底松，离离山上苗，以彼径寸茎，荫此百尺条

郁郁：茂盛的样子。 离离：繁茂的样子，苗：指幼树。径：直径。茎：树于。

荫：遮蔽。百尺条：指高大的松树。

晋·左思《咏史八首》

连林人不觉，独树众乃奇

连林：树多而结成林。独树：指青松独立。

晋·陶渊明《饮酒·二十首》

朝华之草，戒旦零落；松柏之茂，隆冬不衰

朝：早晨。华：开花。戒旦：指黎明。隆冬：严冬。

南朝梁萧绎《金楼子·戒子篇》

松柏本孤直，难为桃李颜

唐·李白《古风》

何当凌云霄，直上数千尺

唐·李白《南轩松》

青松寒不落，碧海阔愈澄

唐·杜甫《寄峡州刘伯华使君四十韵》

君不见拂云百丈青松柯，纵使秋风无奈何

松柯：松树枝。

唐·岑参《感遇》

兰秋香不死，松晚翠方深

唐·李群玉《赠元绂》

流而不返者，水也；不以时迁者，松柏也

意谓水性流动，松柏坚定。

宋·苏轼《送杭州进士诗叙》

白首归来种万松，待看千尺舞霜风

霜风：秋风。

宋·苏轼《寄题刁景纯藏春坞》

寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然

为然：是这样的。

宋·苏辙《服茯苓赋叙》

松柏何须羡桃李

明·冯梦龙《警世通言·老门生三世报恩》

霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺

两句形容柏树之粗壮高大。

唐·杜甫《古柏行》

落落盘踞虽得地，冥冥孤高多烈风

落落：高超出群的样子。冥冥：深远的样于。烈风：大风。

唐· 杜甫《古柏行》

不露文章世已惊，未辞剪伐谁能送

文章：树木上的纹路。

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15．青海高原一株柳

教材分析：

课文以优美的笔触，大胆地猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力。

教学目标：

1．能正确、流利、有感情的朗读课文，听写课文最后一个自然段。

2．学会本课6个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3．凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原这株柳树身处逆境时这种强大的生命力。

教学重点难点

重点：能正确、流利地朗读课文，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。

难点：凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。

教学准备：

课时划分

两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：朗读课文，理解字词，知道课文的主要内容。

教学过程：

一、 揭题解题

1．板书课题：青海高原一株柳

2．提到“柳”，我们自然会想到晚风拂柳、柳叶弯眉等词，柳在我们的心目中常常是柔美、缠绵，婀娜多姿。可今天我们要学的柳并不是这样的。请同学们读题。

3．这是哪里的柳？再读一遍。

二、 自读课文，检查预习情况

1． 学习字词：可以就一个生字说说意思，说说字形，你也可以就某一个或某一些字读一读，当然，你也可以就某一个字想到的说一说。出示生字：铸 抑 虐 摧 诵 卓 怨 韧

2． 课文内容：

A 自读，这篇课文写了那些方面的内容？

B 课文写了这么多内容，你觉得文中那句话最能概括文章的主要内容？估计学生回答：

（1）这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

（2）命运给予他的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。

（3）这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。

（4）这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景

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柳树的品质

柳树的品质

春天的脚步越来越近了，春风的剪刀裁出柳树的嫩牙，柳条的长鞭打醒冰封的土地。春天是生机勃发的，春天是万物复苏的。在这大地披绿，群山叠翠的季节，花儿竞相开放，树木争先吐绿。使人激动，催人奋进，给人启发。然而，使我怦然心动的莫过于柳树。在我很小的时候，母亲拿着柳截，父亲培土浇水，在我家房前屋后栽了柳树，它无根插地，见土生根，即插即活，立竿见阴。和我一起长大，直到参天而立，枝叶婆娑。多少年来为我们挡风阻沙，遮阳避雨。以后，无论我走到天涯海角，只要看到柳树，就象看到了父母，就有回家的感觉。它不分地域和环境的生长习性，随处可见且不被人看起的品貌，让我的潜意识开始萌动，我不由自主地思考，原来是柳树的品质在感动和影响着我，它平凡而伟大，普通而脱俗，深入而渊博。生命力最强，适应性极广。它坚韧顽强，甘于奉献，自我创新，勇于挑战。是树类之父，草系之母。

柳树是非常平凡的树，是植根于大江南北从不择地的树，是栽到那都能根深叶茂为人所用的树。

我在内蒙的沙漠看到柳树，大漠的风把根部的黄沙都掏空了，露出根的四脚，就象一匹马，树杆在马背上顽强地努出嫩芽，他设身处地的解答了生命尊严的内涵。我想柳树就是大沙漠马背上的游牧民，他们在非常恶劣的环境下，顶风斗沙，不怕酷暑严寒，无畏雨雪霜雹，为了他们和自己的牲灵而艰苦奋斗，创造出生命的奇迹；我在泰山的台阶旁看到柳树，根扎在石缝中，树杆积极向上，在骄阳似火的炙烤下仍郁郁葱葱。当你驻脚休息，抬头仰望时，他给你力量和勇气，让你坚定地爬上顶峰。这时看柳树，他就是泰山上随处可见的“挑山工”。他们在陡直的似乎没有尽头的山道上,给肩头的重物压弯了腰,但精神上的腰永远挺直，一步一步地向上登攀，留给人们宝贵的精神财富；我在重庆的朝天门看到柳树，枝繁叶茂，飘飘洒洒。薄雾萦绕使人灵感博发。柳树就是山城的“棒棒军”。他们或等候在商场门口，或竞争在车站旁边，挑着超过自己体重的货物，穿过车流，爬坡上坎，为自己的生计流着汗，为家人的希望拼着命，同时为普通劳动者远播着威名：我在三峡神农溪看到柳树，半山腰直挺屹立，不修翩服，朴实无华。不与同类篦美，不和山花争艳，却总让人第一眼看见，我想柳树就象岸边的纤夫，将人与自然既相互搏击又相互融合的历史画面永久地典藏于人间。这种凝聚力、向心力和自强不息的精神，正是我们民族千百年来在与自然抗争中所形成的一种特质；我在深圳罗湖口看见柳树，常青国中本色不变，春发，夏长，秋落，冬挺。执着的信念诠了释了生机勃勃的内容，柳树就是伟人圈内小渔村的拓荒者。为了神州的一场革命，使祖国大地“东风吹来满眼春”。

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毕业班语文复习词语名句专项练习题

一、按要求写四字词语

1、与孔子有关的：_____________ _______________

与老师有关的词语：_____________ _______________

2、描写四季特征的词语

春天：_____________ _______________

夏天：_____________ _______________

秋天：_____________ _______________

冬天：_____________ _______________

3、描写专心的词语：_____________ _______________

4、描写花的词语：_____________ _______________

5、表示时间过得快的词语：_____________ _______________

6、表示人多的词语：_____________ _______________

7、表示坚持的词语：_____________ _______________

8、表示团结合作的词语：_____________ _______________

9、与海洋有关的词语：_____________ _______________

10、与《西游记》有关的词语：_____________ _______________

11、与笑有关的词语 与哭有关的词语：_____________ _______________

12、与战争有关的词语：_____________ _______________

13、描写人物神态的词：_____________ _______________

14、描写人物心理活动的词：_____________ _______________

15、描写人物品质的词：_____________ _______________

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常用古诗、名句归类

1、 写出一句与我国传统节日有关的诗句

AB：日》

2、 描写春天景色的诗句： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。唐 孟浩然《春晓》

3、 头。 宋 杨万里 《小池》

4、 描写秋天景色的诗句： 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐代 杜牧《山行》

5、 描写风的诗句：

6、 描写雨的诗句：7、 描写雪的诗句：8、 描写梅花的诗句：9、 描写菊花的诗句

10、 描写桂花的诗句11、 描写青松的诗句 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 陈毅《青松》

12、 描写柳树的诗句刀。 唐朝 贺知章《咏柳》

13、 赞美庐山的诗句 宋 苏轼 《题西林壁》

14、 赞美泰山的诗句 杜甫的《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小。” 孔子的“登泰山而小天下。”

15、 描写长江的诗句李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

16、

17、 描写西湖的诗句A：苏轼的《饮湖上初晴后雨》 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 B：18、 描写月亮的诗句A： B： 19、 表达勤俭节约的名句《锄禾》

20、 关于读书的名言A： B：

诗句：唐朝 颜真卿 《劝学》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

21、 关于谦虚的名句 A：谦虚使人进步，骄傲使人落后。（毛泽东）

22、 关于自信的名句23、 关于积累重要的名句

24、 赞美母爱的名句

25、 描写思乡之情的名句石的《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

26、 描写朋友感情深厚的名句

27、 描写送别之情的名句

B、海内存知己，天涯若比邻。唐朝 王勃

28、 赞美老师的名句

29、 表达爱国之情的名句

30、 说明珍惜时间的名言

31、 说明珍惜时间的谚语 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

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六年级语文归类复习之古诗专题练习

一、描写花草树木的诗

1、描写梅花的名句：__________________， ____________________。

2、描写柳树的名句：__________________， ____________________。

3、描写草的名句：__________________， ____________________。

4、描写竹子的名句：__________________， ____________________。

二、描写祖国大好河山的诗

1、描写西湖的名句：__________________， ____________________。

2、描写庐山的名句：__________________， ____________________。

3、描写泰山的名句：__________________， ____________________。

三、描写春天的诗

1、春风又绿江南岸，2、等闲识得东风面，3、春眠不觉晓，

4、好雨知时节，5、随风潜入夜，6、竹外桃花三两枝，7、清明时节雨纷纷，8、春色满园关不住，9、西塞山前白鹭飞，10、青箬笠，绿蓑衣，四、描写夏天的诗

1、接天莲叶无穷碧，2、泉眼无声惜细流，3、黑云翻墨未遮山，五、描写秋天的诗

1、月落乌啼霜满天，2、停车坐爱枫林晚，3、野 旷 天 低 树，六、描写冬天的诗

1、千 山 鸟 飞 绝2、孤 舟 蓑 笠 翁，七、送别的诗

1、莫愁前路无知己，

2、洛阳亲友如相问，3、劝君更尽一杯酒，4、桃花潭水深千尺，八、寄托思乡之情的诗

1、春风又绿江南岸，2、少小离家老大回，3、举头望明月，4、独在异乡为异客，九、哲理诗

1、横看成岭侧成峰，2、不识庐山真面目，3、问渠哪得清如许，4、欲穷千里目，5、___________________ ，绝知此事要躬行。

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