苏步青名言名句

1、银机冲雾指燕京，十一年来无此行。身健更应坚晚志，为民为党献余生。任凭脚下白云浮，欲上青天瞰九州。顷刻京华眼前见，心随机首共悠悠。

2、名师不一定出高徒，严师才能出高徒。

3、爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。

4、要培养通才，不仅要懂数学，也要懂点化学、懂点物理学，还要懂点生物学，要培养学生在实践中增强才干比如遗传学里要解决遗传因子的问题，就要应用到数学，需要用数学理论来解决，可搞数学的又不懂遗传学，那怎么解决科学难题呢？

5、为学应须毕生力，攀高贵在少年时。

6、讲到学习方法，我想用六个字来概括：'严格、严肃、严密。'这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。

7、西来处处挹繁华，杜市阿康是我家。中德人民常友好，不愁前路有风沙。

8、鼓励学生超过自己，又对学生提出严格的要求，使他们感到有压力。这是培养学生成为数学人材的一种值得重视的经验。

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专才vs通才 HR你要做哪一个？

华西人才网小编在和一群HR朋友聊天时，经常会出现关于人力资源发展道路上的专才和通才路线的争论，论点有如下：

专才派：

1.人的精力是有限的，在人力资源的某一个领域实践和钻研的越深，就越能体现自己的不可替代价值。

2.现在的经济体中，社会分工已经越来越细，对个人能力的要求也越来越高，你样样学，但是样样不精，很容易被更专业的人才所取代，自己的竞争力会下降。

3.自己在某个领域已经做了较长时间，而对其他领域的工作并不了解，虽然都在HR的范围内，但是跨领域仍然是一个不小的挑战。

4.自己做某一个领域时间久了，就发现自己对这个领域越来越喜欢，对其他领域并不感兴趣，所以也不想去换。

通才派：

1.人的职业生涯很长，如果按40年来算（25岁-65岁），一个人持续积累的知识和实践是非常可观的，10年就能成为一个领域的专家，更何况你有40年。

2.人力资源管理本来就是一个系统的概念，各环节之间是有内在的联系的，如果割裂来做，注定你的人力资源管理水平不能上升到一个应有的高度。

3.职业生涯的发展是为了获得更多的资源和实力，这也注定了你的管理幅度会越来越大，如果只能管一块工作，你的职业生涯肯定会遇到看得见的天花板。

听了以上的论述，我也觉得各方都有道理，因此整理了一下专才派和通才派未来的发展路径图：

通过以上的分析和比较，其实长远来看，我更倾向于走通才的路线，我的理由如下：

1.一般而言，人力资源从业者职业生涯的开始都是从某一个领域起步的，因此3-5年做深这个领域是一件比较正常的发展路径。但是3-5年后，会面临再次选择，是继续在这个领域做下去，还是换一个领域再来尝试？

2.我的建议是换一个领域再尝试3年，这个领域最好和之前的领域有相关性，比如做薪酬的，可以考虑绩效考核；做招聘的，可以考虑做培训，也可以考虑做员工关系。但是换一个领域，肯定有这个领域要学习的新知识，要有心理准备。

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名人生平 双击滚屏，单击停止

作者：flamington

来源：满分网

荷马(Homer前9-8前世纪)

参考事迹:荷马史诗的写作，不是由一个人一朝一夕所完成，而是在漫长的岁月里，由最初口头流传的民间歌谣，经过累世行吟诗人的加工，才逐步形成的一种环绕中心事件的叙事诗。在长期的流传中，经过不断增删，修饰，到公元前九到前八世纪左右，才由盲人诗人荷马整理定型。

利用点：GRE类似命题: 75"The people who make important contributions to society are generally not those who develop their own new ideas, but those who are most gifted at perceiving and coordinating the talents and skills of others."

*亚里士多德 (Aristotle 384.BC-322BC)

参考事迹:学术集大成者，通才和专家集一身的著名学者，柏拉图的学生，亚历山大大帝的教师，他的著述论及逻辑学，形而上学，伦理学，自然科学（物理学，动物学，植物学，生理学，医学），政治学和诗学，对西方思想产生了深远影响，在其哲学体系里，理论服从实地观察和逻辑，以三段论为基础，基本上是理性研究的理论方法，被称为“百科全书式的学者”，大牛

利用点：可以利用到很多方面，通才与专家，博学与专攻，科学思维对人文思维并不冲突，不一而足。

*阿基米德（Archimedes 287.BC-212BC）

参考事迹：从小受家庭影响，喜欢数学，十一岁到埃及亚历山大城入学，which是一个文化中心，科学家云集，文学，数学，天文学，医学都很发达，这段时间阿基米德向很多数学家学习，奠定了以后的基础。是第一个提出计算圆周率的人。还求出了一系列几何公式，他的巨大贡献还不在于提出这些公式，而是在于他找到了推算这些公式的科学方法：穷竭法

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【有时候学着逼自己一把，你就优秀了】

1、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己多优秀。

2、赚钱是一种能力，花钱是一种水平，能力可以练，水平是轻易练不出来的。

3、年轻人不可以太轻狂。

4、一个人的知识，通才学习可以得到；一个人成长，必须通过磨练。

5、这个世界上好书很多，可以改变命运的书很少。

6、这个世界上朋友很多，可以用一生托付的朋友很少。

7、当一个人没有成功的时候，装也装出成功的样子。因为装的时候，它已经成为你性格的一部分。

8、我们学习的目的，是为了使用，不是知识没有用，而是你没有使用，说明你没用。

9、别人对你的态度，决定了你的命运

10、笑由心生

11、一件事，会干了，好好干；不会干了，乱干。

干的次数多了，自然会干，但是，首先，你要干！

灌篮高手】告诉我的道理

1、王者，必须拥有渴望胜利的野心。

2、不要小瞧弱者，往往最让你意外的就是那些不起眼的人。

3、我不会轻易流泪，直到我的梦想成为现实，我再将所有的辛苦和泪水抛洒。

4、如果你坚定，连神都奈何不了你。就算对手再强大，就算所有人认定你输定了，只要自己坚信，用事实让他们瞠目结舌。

5、走过弯路不可怕，失败了也不可怕，可怕的是忘却了最初的梦想，放弃了最初的决定。

6、天才不是别人给你的定义，而是自己给予的。只要你信，你就是！

7、击掌、就是一个约定，相信彼此，我们一定能够成功，只要你我坚信。

8、别逼我认真，因为我一旦认真了，你就输了。

9、假想敌有多强，你就有多强。

10、不用太在意别人的眼光，因为你的世界和他们毫无关系，他们只是看客，不能左右。

11、即使已经虚脱，只要信念在，我不会倒下。

12、出身如何于我何干，只要我想，梦就在前方，哪怕不切实际，哪怕最后依然失败，但是我曾经梦过，我曾拥有过。

人总是在遭遇一次重创之后

才会幡然醒悟 重新认识自己的坚强和坚忍

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项目管理名人名言/谚语

项目管理概述

       1．项目管理是一种有残缺的美。

       2．在当今社会中，一切都是项目，一切也将成为项目。——Paul Grace

       3．今天的组织需要的是由一群平凡的人，做出不平凡的事。——管理学大师彼得·德鲁克

       4．管理者，就必须卓有成效。——管理学大师彼得·德鲁克

       5．我们必须看到所有的问题，不管它们有多么复杂，只要你以正确的方式看待，它们就不会变得更加复杂。

项目经理

       1．项目经理的词汇中最有价值也是最少用到的是“不”。

       2．如果你喜欢一个人，你就让他去当项目经理，因为项目会使他有业绩；如果你恨一个人，你就让他去当项目经理，因为十有八九他会被失败的项目毁了。

       3．“专才”对越来越少的事物了解得越来越多，直到最后他对不存在的事物无所不知；然而，“通才”对越来越多的事物了解得越来越少，直到最后他对一切事物一无所知。

       4．卓有成效的管理者善于用人之长。 ——著名管理学家彼得·杜拉克

       5．管理者必须在工作与奖励之间建立恰当的联系。想要什么就应该奖励什么，奖励什么，你就会得到什么，有效的奖励可以引导员工努力工作。      ——管理专家米契尔·拉伯福

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财会人的职业发展之我见——通才vs.专才

编者按：很长的一篇帖子，值得在不同的时段反复阅读，相信每次会有不同的感受。

我记得自己在刚考虑从文秘岗位转做财会工作时，我当时的老板，集团财务总监问我想转型的原因，懵懂的我只答他：财会是个有一技之长的工作。于是这位马来西亚籍的ACCA对我颔首：―yes, professional。‖ 何谓professional？专业人士也。确实，在实业企业中，与行政、人力资源、营销、客户服务、生产与物流管理等后勤及运营职能相比，财会确实有一定 的技术性，起码要接受系统的会计准则的教育，断不是一个―在游泳中学游泳‖的工种。然而等我后来真正转做了会计，接触到四大来审计的CPA们，领略了他们 的专业见解和洞察力，再对比自己和会计部门的一众同事每日按流程在财务系统里机械地输票的工作，我开始质疑我们这些在企业里的财务人员到底是不是 professional。后来所在的美资公司全面推广全球岗位级别（Global Grading），从该体系的岗位类别（Job Category）的定义中方知——凡直接劳工以外的所有职能中不带团队的白领人员均统称professional。

不提企业的其他职能，只说作为财会人，我们professional在哪里？

做了这许多年的企业财务和财务顾问后，终于我对企业财务这种职业的理解日渐professional了^_^，那便是——我们可以以不同的角度和不同的知识技能水平去―专业‖地做事。

在企业财务人中最常见、也是最为人所知的是这样的一条发展路径：会计 – 财务主管 – 财务经理– 财务总监 – CFO。视野论坛的职业规划版里常见这样的讨论贴：财务做几年可以升经理呀？大公司的主管和小公司的经理之间怎么取舍呀？主管、经理、总监的职责有什么区 别呀？

然而，这其实只是财会人才中一种通用的职业道路，这种道路的逻辑是：一个财务人员要先从交易层面了解企业的运营，然后逐渐从辅导基层 财务人员的日常工作并行驶团队管理职能（即财务主管）开始，逐步发展为在企业运营管理决策中提供财务支持（即财务经理），继而发展为参与运营管理决策、组 织制定并推进公司的财务战略规划（即财务总监），最终参与制定企业战略规划并成为企业总裁或CEO的伙伴和责任分担者（即CFO）。

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［浙江大学］竺可桢教育名言选编

作者：佚名

来源：浙江大学报

日期：2006-3-9 16:36:19

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竺可桢（1890-1974）是我国现代著名的科学家、教育家，也是著名的教育思想家。他在长期的办学和科研过程中，特别是在担任浙江大学校长期间，对现代大学教育提出了许多重要的理念和思想，这些办学思想至今仍然具有十分重要的现实意义。党委宣传部根据潘云鹤校长的要求，从《竺可桢全集》中摘编了50条教育名言，通过学习、传播、实践竺可桢的教育思想，进一步领会“求是”精神的深刻内涵，大力弘扬浙江大学的优良传统，在大学治理、教书育人、成才发展等方面不断取得进步。

* 论教育目的

1. 大学教育之目的，在于养成一国之领导人材，一方提倡人格教育，一方研讨专门智识，而尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿，遇事不为习俗所囿，不崇拜偶像，不盲从潮流，惟其能运用一已之思想，此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。

2. 教育的目的，不但是在改进个人，还要能影响于社会。

3. 大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别真伪是非。

4. 大学之最大目标是求真理。这可以说是理知的，但亦可以说是道德的，所以道学问，即是尊德性。

5. 一般人以为大学之目的，在于使学生能得专门之智识与技能，以为将来个人

到社会中，从事谋生立业之基础，而为国家着想，则系造就领袖人才，领导群众以发展事业。

6. 大学毕业生不当以钱为目的，要当以服务为主旨。

* 论大学办学

7. 大学是培养未来各界领袖人才的地方。

8. 大学因为包涵万流，所以成其为大。

9. 大学之使命有三：其一，希望造就完人。完人必具智仁勇三达德，而涵濡于六艺之中。仁者爱人，故其上者必其有所成仁，而忠恕次之。??其二，学有专长，而于大学中植其基。大学学生对各项基本知识，固应多所明了??其三，养成自己能思想之人，而勿蕲教师逐字释义。

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