一、教学目标

　　　1、让学生理解“名言”、“书签”的概念。要求学生交流名言，说出喜欢这句名言的原因。

　　　2、让学生动手制作小书签并赠送给朋友，培养学生团结协助的精神。

　　　3、培养学生的口头语言表达能力。

　　二、教学重难点[来源:Zxxk.Com]

　　　　要求学生交流名言，说说喜欢这句名言的原因。[来源:Z。xx。k.Com]

　　三、教学准备

　　　　小书签、PPT

　　四、教学过程

　　（一）导入名言

　　　1、投影三组名人的话（读一读——说说你的理解——找出共同点）

　　　2、这些名人说的话虽然涉及的范围不一样，有关于勇气的，也有关于读书的，还有关于奉献的，但都能给人一定的启发，因此我们习惯地称之为——名人名言，简称名言。

　　　3、今天我们一起学习口语交际6《我喜欢的一句名言》

　　（二）明确任务

　　　1、打开课文，大家先看一看插图，谁来介绍一下插图的内容？

　　　2、谁来读一读文字部分，想一想：这次口语交际我们要完成哪几项任务？

　　　　（三项：1、说出你最喜欢的名言；2、说一说这句名言给了你哪些启发；   

      3、制作小书签并赠送给朋友。）

　　（三）交流名言（热身运动）

　　　1、就像课本上所说的，我们在平时的阅读中已经学到了不少名言，就以语文书为例，也是数不胜数。我们不妨做个小测试。[来源:学+科+网Z+X+X+K]

　　　2、投影人物：这些人物都熟悉吧？那他们说过的最有影响力的话你还记得吗？你喜欢吗？说说理由（引导学生联系生活实际，说出自己从中受到的启示、教育、经验或对照自己总结教训，或说出自己受到的鼓舞和激励。）

　　　　　鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。－－鲁迅名言——巴金生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。——詹天佑（生命有长短，命运有沉升……所幸我的生命，能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了）.

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口语交际：我最喜欢的电视栏目

梅街中心学校 殷满苗

教学目标：

1.能够介绍自己喜欢的电视节目内容。

2.能够就自己感兴趣的内容发表自己的感受及看法。

3.介绍电视节目表达清楚，内容完整。

重点难点：

能够介绍自己喜欢的电视节目内容。

把自己的感受及看法说清楚。

教学准备：

课前让学生看电视看自己喜欢的节目。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

同学们，你们喜欢看电视吗？最喜欢看什么节目呢？印象最深刻的那一期的内容是什么？（学生自由回答）

二、目标导学，感受新知

1. 朗读交际内容，明确交际要求

2. （出示课件）感受丰富的电视栏目

3. 教师范例，看课件：我喜欢《艺术人生》

4. 师生探讨，掌握交际方法：明确必须介绍的要点——电视栏目的名称、喜欢的原因（即人物形象、精彩片段、自己的感受）等。

三、讨论交流，班级反馈

1、按共同兴趣分小组并交流：你最喜欢的电视栏目是什么？为什么喜欢呢？（组内每个成员都要说，一人说时，其他人都要认真聆听并进行评析）

2、班级反馈，小组代表上台介绍

3、组织评议

4、现场采访：《动物世界》栏目组的叔叔们听说大家都喜欢他们制作的节目非常高兴，今天其中一位叔叔也来了，他想采访采访你们。

（1）老师模拟，现场采访：a、你爱看《动物世界》吗？期期都看吗？b、为什么喜欢？c、你印象最深的是哪一期？讲述的是什么动物？d、主持人赵忠祥老师你觉得怎么样？e、对《动物世界》栏目组你有什么建议？

（2）学生采访，自选一个栏目

四、关注焦点，共同探讨

1、现在许多家长都严格控制孩子看电视。这是为什么呢？

2、小学生可以无节制的看电视吗？看电视节目要不要有所选

择？我们要养成哪些看电视的好习惯呢？

五、课堂总结

同学们，今天我们知道了那么多好看的电视节目，这些节目拓宽了我们的视野，让我们增长了知识。但看电视有有节制，有选择。一定要记住：在看电视的时候，要注意保护自己的眼睛！

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我最喜欢的书

一、名言导入

古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。一本好书不仅能给我们知识，更能让我们享受阅读的乐趣，体验精彩的人生。相信这个月同学们也读了不少好书吧，今天我们就一起来分享我们的读书乐趣吧。板书课题；我喜欢的书

二、课件出示(原来的),并出要求.

1、书，好书，到底会给人带来什么呢？在我们以前，有很多有成就的人都说过读书的作用、好处。(书上多媒体) 板书；读书好

2、师概括出介绍、推荐一本好书的方法：一是要把书名、内容说清楚明白；二是可以从不同角度介绍──比如有趣的部分、书给人的启示、快乐等；三是要把握听的同学的疑问简要解答。

三、自由交谈

小组开始互相介绍：

可以介绍自己最想向大家介绍的一本书，也可以根据小组同学的兴趣，应他们要求，介绍一本自己读过大家又感兴趣的书。小组之间评价谁介绍得清楚，选出大家都感兴趣的一本或两本书。

四、课件(录音)小卡通说阅读要求

师：如何介绍一本书呢，看看小卡通是如何介绍自己喜欢的书

师: (1)采用新颖的方式来推荐

（2）最后加上“能不值得一读吗”“不读真可惜啊！相信你读后也会和我一样喜欢这本书的”之类富有感情色彩的语言，激起同学的阅读兴趣。

五、各小组评出都感兴趣的一本书，以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。

1\夏洛的网 片段朗诵 2\笑猫日记 小记者采访

3\夏日历险 阅读卡 4、三国演义 说自己喜欢的人物

5、哈利 带眼镜 自我表白 6、猫武士 新书推荐回

六、师小结，并选出最佳推荐组、最佳创意组。

七、其他同学推荐其他好书、

八、教师也参与介绍一本好书，在语言上给学生一种规范、引导和点拨。<小狗钱钱>

九、师小结： 名人们说的书，应该都是指好书。今天，我们谈到的书，应该说也都是“好书”。这些好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。 希望同学们继续读好书，越读越精彩。 板书：读书好

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《口语交际——我最喜欢的一种小动物》教学设计

景东文井中心完小 王 琪

教学内容：

人教版小学语文四年级上册第四组课文后的《语文园地四》中的口语交际训练《我最喜欢的一种小动物》。

教材分析：

《我喜欢的小动物》是人教版语文教科书四年级上册第四单元的口语交际课，本组课文是关于动物的内容，本组课文中的小动物，之所以写得如此生动、形象，栩栩如生，是因为作者悉心观察与其结下了很深的感情。动物是人类的朋友，孩子们总是对一些小巧可爱的动物存有好奇心和亲近感。本次口语交际就是要学生选择一种自己喜欢的小动物，可以说它的外形、脾气等特点，也可以说它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性。还可以说你与它之间发生过哪些事情。因此，我设计本节课的教学重点是：能充分调动自己的观察积累，按顺序抓住小动物外形和动作的特点来说，训练学生口语表达能力，为后面写小动物的习作课做准备。

学情分析：

《我最喜欢的一种小动物》是人教版小学语文四年级上册第四单元里的一次口语交际， 经过调查，学生都特别喜欢小动物，有好多同学家里都饲养了小狗、小猫等动物，对动物有亲近感，同学们对动物流露出的是喜爱。小学四年级的学生在口头表达能力比较强，在词句积累、观察、想象上都有了一定的基础和经验，在交流过程中注意引导学生抓住小动物外形、生活习性、发生的趣事等方面，按照一定的顺序进行描述，并且做到选材新颖，能表达出自己的真情实感。交流时要求学生做到态度自然、大方，进行流利的表达， 1

内容充实。

设计理念：

让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；让学生在师生互动、生生互动中激活思维，充分展示自己，提高口语交际能力。发展思维和语言能力，为写作做好铺垫。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主。 教学目标：

知识与技能：引导学生抓住动物特点进行口语交际，把动物特点说清楚、说得有序。

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口语交际——我喜欢的一句名言

一、 激情导入：

1、同学们，告诉老师你最崇拜的人是谁？（指名说）

2、老师为同学们带来了几位杰出人物的画像，请看：

课件（1）出示四位名人像：巴金、鲁迅、谭千秋、霍金。

师：认识吗？他们是谁？看到这些人物你能想起他们曾今说过的对你有启发的话吗？（指名学生说名言）

巴金：我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

谭千秋：人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想。

霍金：一个人如果身体有了残疾，绝不能让心灵也有残疾。

3、师：同学们，这些名人说过的话给我们留下了深刻的印象，总能给我们启发，因此我们习惯的把这些名人说过的对我们有启迪的话称之为——名言（板书：名言）。

今天，我们就来举行“我喜欢的一句名言”（板书：我喜欢的一句）口语交际活动。

二、 明确口语表达要求：

师：提到口语交际，那么我们就要回顾口语表达的要求是什么？还记得吗？ （指名回答）相机出示课件（2）1、声音要响亮

2、口齿要清晰

3、语句要通顺

4、速度要适当

老师希望同学们在每一节口语交际课中得到锻炼，口语交际能力得到提升。抓住每一次展现自己的机会。

三、 欣赏漫画，积累名言。

1、课件（3）：出示三幅漫画。

同学们看，老师这有几幅很有趣的漫画，告诉我你看懂了什么？（指名说漫画内容。）

同学们，看了这些漫画故事，你有什么启迪？能用名言说一说吗？

（1） 有关诚信的名言

（2） 有关珍惜时间，好好学习的名言、

（3） 有关读书的名言

2、课件（4）这几类名言

师：老师随手总结一下。就发现关于这几类的名言有很多，看：（学生快速阅读）

四、 交流：我喜欢的一句名言

过渡语：同学们，名人名言真是浩如烟海，除了关于读书、学习、诚信的，还有很多很多其他方面的。名言确实能给我们的生活、学习带来动力，带来希望。老师发现我们班许多同学喜欢收集名言，这是一种很好的习惯。这些名言激励着我们不断努力，不断进步。现在就请同学们把自己最喜欢的一句名言与大家共同分享。

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口语交际练习题

一、不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（ ）。

A、对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。

B、对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！

C、对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？

D、对不起，这次算我错了，好不好？

二、又在过生日了，每年我都要收到不少钱。今年我想变个花样，能不能让长辈们题赠一些激励我的话语呢？我找来十几张白纸订成一个手册，用彩笔在第一页写上“＿＿＿＿＿”四个大字，还出上牵牛花吹小喇叭的花边。生日那天，要吃蛋糕了，爷爷掏出钱，我连忙伸手挡住，并模仿电视上“脑白金”广告词说：“今年生日不收礼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。我把“生日留言册”捧到爷爷面前。“哟，长大了，挺有创新精神的嘛！”爷爷一边说，一边接过钢笔写下一句鼓励我学习的名言：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“我也写，我也写。”奶奶一边说，一边在小册上写下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。呵呵，奶奶写的是我们的校训呢。还是爸爸的学问大，提笔写下了一副关于学习的对联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、李天意匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在地上。同学媛媛见了说：“你很讲究个人卫生啊！”李天意同学不好意思地笑了笑，随手将纸团拾起来，扔进教室外面的垃圾箱。

媛媛的言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

李天意这样说才得体：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、课文《最大的麦穗》告诉我们：

（观点A） “追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。” （观点B） 但有人却认为：“追求永无止境，重在追求的过程，在永不言弃。”

我赞同观点＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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二年级口语交际教案

口语交际一

教学目标：

当遇到不文明现象是要学会劝阻，学会用实际行动给被劝者做一个榜样。

1.一个男孩看见一个女孩随手丢垃圾，上去进行劝阻，他会说：

（ ）

2.小明非常贪玩，经常应为打游戏而忘记做作业，假如你是他的同学，你会怎么劝她，请用上你积累的古诗和名言。

（ ）

3.好朋友考试不理想，伤心的哭了，你会对他说什么？

（ ）

4.在公园里看到有小朋友在树上刻字，你会对他说什么？

（ ） 口语交际二

教学目标：

1 .学会转述。

2.转述时要有礼貌，还要说清楚转述的内容，正确简单的转述。

1.妈妈来电话，让你转告爸爸她今晚加班，不回家吃饭，晚上8点30分让爸爸到铁路花园西侧接她。

（ ）

2.你和同学约好今天下午一起去图书馆看书，可是妈妈生病了，你要在家照顾妈妈，你会怎么做？

（ ）

3.妈妈不在家，你接到电话，妈妈的同事让妈妈明天早晨7点40在世纪公园等她一起去参加公司的年会，还要准备一段为时10分钟的发言。你会如何转达。

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