不乱扔垃圾的发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我今天要演讲的主题是：保护环境卫生，共建美好家园。

在我们的生活中，有许多人乱扔垃圾，不懂得爱护环境，让我们生活中的污染物越来越多。

每当我走在平坦的街道上时，突然看到一些垃圾，我就会感到很气愤，乱扔垃圾的人真是太可恶了!难道他们不知道乱扔垃圾的危害吗？难道他们不知道环卫工人的辛苦吗？大家都看到，现在每条街道的旁边都摆有许多垃圾桶，只要大家多走几步路，就可以把垃圾准确无误地放进垃圾桶里，这是一件多么容易的事啊！但为何他们就不能做到呢？

大家知道吗？垃圾会给人类带来很大的危害，因为它既影响市容，又会散发细菌，人们的健康就会受到威胁，垃圾会让环卫工人更辛苦。所以，我们要好好保护环境。

同学们，让我们从自己做起，从现在做起，还地球一个洁净的环境吧！

（赵墩镇柳园小学五年级 沙春成）

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关于不要乱扔垃圾的国旗下讲话稿

曾经有一位女校长，当她看见学生随手将垃圾丢在地上时，总是要追上那人，温和地提醒他：“嗨，你掉了一样东西。”有学生反应迟钝，居然对她感激地笑笑说：没有啊，校长。她便指着地上的东西给他看，那学生于是脸红红地拾起垃圾，跑掉了。

“你掉了一样东西”，到底掉了一样什么东西呢？同学们也许会说，不就是掉了样垃圾吗？不，如果你随意地扔弃手中的垃圾，你就丢掉了可贵的公德心，失去了提高自己修养，让自己成为品行高尚的人的机会，你的心中也便没有对大自然、对土地的热爱。

也有一位女士，她穿着一条不太方便的长裙在月台上追一张被风吹飞的纸片，热心的人们看她追得那么辛苦，以为那张纸一定很重要，纷纷跑过去帮她追。终于有人捉住了，把纸交给那位女士，只见她把那重要的“纸片”放进了垃圾筒里。同学们，这位女士那么执著地要把一张已经飘飞的纸片放进垃圾筒里，是为什么呢？因为她是一个有公德心的人，是一个行为高尚的人，她不会因为任何情况而放松对自己的要求。

在我们的校园里，常常见得到随手扔弃的垃圾，却很少见得到弯腰捡垃圾的行为，一天下来，教室里，操场上纸片满地，同学们便在这脏乱的环境中成长，丢掉了可贵的公德心。其实，你也能很容易再拥有它，不随意地撕毁你的作业纸、草稿纸，不随意扔掉任何垃圾，而是走到垃圾筒前轻轻地，准确地把垃圾扔进垃圾筒里。这样你的公德心就又回到你的心里，你也因此会为自己而自豪——因为你是一个行为高尚的人。

愿我们每个人都记住，当你随手乱扔垃圾时，“你就掉了一样可贵的东西”。

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不乱扔垃圾的感想“

爱护环境，人人有责。”同学们对这句话一定不陌生吧！。随着人类社会文明素养的渐渐提高，这句话早已成了人们的习惯用语。但真正做到爱护环境的人

却不多。

这个星期的星期天下午，我仍像往常一样背着书包来到宽敞明亮教室，心情自然十分愉快。大概下午4点多，顾老师阴沉着脸叫我们排队看一些东西，我猜一定不是什么好事情。果然，顾老师带着我们来到专门放垃圾的安全通道口，施校长也站在那里。刚进门，就看到一堆凌乱又显眼的垃圾，让我看了心情顿时破坏了许多。随后，施校长怒气冲冲的告诉我们：上个星期，阿姨还做了一次专门的大扫除，在我们班同学还没来时还是十分干净的，可我们班一来到学校就变成了如今的这个样子。（包括原来我们班没放假时，男厕所的便池经常堵塞，也经常会出现大小便弄在外面的现象，所以男厕所一直是臭气熏天、惨不忍睹。可自从我们班因为甲流放假以后，男厕所顿时干净、清爽了许多，没有堵塞现象了！）这种种不好的现象好像都源自于我们班。听了施校长的批评，我的心里很不是滋味，多么希望施校长说的不是我们班的同学

啊！也是多么希望这种种坏习惯也不应该施出现在我

们班啊！

“爱护环境，人人有责。”希望这句话不仅仅成为我们班同学的一种口号，一种宣传语，更是要讲究一

种言出必行的实际行动！

22天的感想 有句名言“好习惯终身受益”，我很赞同。生命的旅途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措；而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们与众不同。没有人天生就是人才，成功的捷径恰好在于貌似不起眼的良好习惯。

寒假一眨眼就来了，我给自己定了一个计划：我要天天加强运动，这样有助于身体健康；天天都挤出半小时时间来做阅读题目，可以加强阅读能力；每天都抽出半小时来预习，开学后更轻松。我曾好几次都想放弃过，但想想好习惯的养成都离不开艰苦的训练，于是我便全身心的投入，时时刻刻提醒着自己。这么多天，几乎是在一瞬间度过，我的坚持不懈终于有了回报，在这几天里，我养成了几个新的习惯，我就别提有多高心了！早知如此，我该养成了多少的好习惯啊！

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日本人不乱扔垃圾的神话是怎样炼成的

日本怎样处理垃圾？

6月15日，日本在对科特迪瓦的世界杯小组赛中以1:2输给对方。赛后，人们发现日本球迷冒着淅沥沥的小雨，自发地拿塑料袋收拾场地垃圾。这幅图片被传到社交媒体上，中国网友纷纷表示，日本人民的素质令人震惊。

据了解，这个活动是由日本球迷团发起的。他们的蓝色塑料袋跟日本男足球衣颜色一致，比赛时充气作应援气球，赛后就当垃圾袋使。

对这种事迹，中国网友震惊不是一两次了。回顾近几届亚冠和日本职业足球联赛，我们会发现勤劳的日本球迷一直保持着这个好习惯。

日本球迷自发收拾赛场垃圾

关于日本人不扔垃圾的新闻并不鲜见，壹读君也一直很敬佩这种精神。但是，日本人不乱扔垃圾的神话，是怎么样修炼成的呢？这个真不仅仅是一个“素质”就能说清的。壹读君今天来简要说一说。

【被污染“逼”出来的环保意识】

你现在看到日本青山绿水，但众所周知，上世纪60年代开始，整个日本都深受环境污染公害问题的困扰。

到70年代，日本经济每年平均以10%+的增长率全速前进，但大气污染、水质污染、土壤污染、地面下沉、噪音、震动和恶臭等问题也随之而来。

一些市民甚至气愤地说：“让GDP见鬼去吧！”

严重的环境污染加上70年代的石油危机，彻底唤醒了日本人的环保意识。垃圾分类体系也是在这个背景下应运而生。

日本的垃圾分类极为细致，首先要分为可燃物、不可燃物、资源类、大型垃圾几类，每个类别又分为若干项目，项目下面再划分子项目。比如喝完一瓶可乐后，日本人会把饮料瓶洗干净，标签扔到可回收垃圾袋，瓶盖是不可燃垃圾，瓶身还要放入专门的塑料瓶回收箱。

这种环保意识在日本是“从娃娃抓起”的。在他们还是萌萝莉和小正太的阶段，主要培养的是对大自然的敬畏心，还要学会垃圾区分的基本常识。中小学课本里也有很多与环保教育密切相关的内容。

去过日本的人都知道，街头几乎看不到垃圾箱的身影，也没有必要设置清洁工，因为大家都会把垃圾带回家里进行分类处理。

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不乱扔垃圾保持校园的洁净

大家早上好！

每当我们跨入校园大门，步入教室时，我们是否感觉到好像走进了自己的另一个家一样？

我们整天生活学习在校园里，同学们感到在学校这歌大家园里要比在自己的小家园里还要亲切、高兴。是的，校园就是我们的家，我们将在这里学习、生活、成长。我们每个同学都是这个校园里的一名成员，都有维护校园环境的义务和责任。

大家都知道环境对于我们的重要性。谁不想生活在舒适的环境中呢？碧绿的草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵??哪一样不是我们渴望见到的呢？可是，我们校园中却有少数同学肆意破坏着这美丽的环境。校园楼梯及道路上的各种纸屑，花丛里的话梅核??这些都是少数同学“赐予”的“点缀”，使我们优美洁净的环境遭到破坏，那种感觉就像是一张白纸被胡乱画了几道黑印。 我们该不该这样的随意的破坏我们自己所生活的坏境，该不该把废纸丢在地上；该不该破坏洗手间的水龙头；该不该在雪白的墙上留下球印或脚印。那么，我们有该不该去爱护、保护我们自己所生活的环境；该不该捡起地上的每一张纸或食品包装；该不该去阻止那些我们所厌恶的没有道德的行为？

我想我们的同学的回答都是肯定的，改正不良行为，不能只是靠老师和值日学生的检查强制实现，同学们应该自觉提高环保意识，用实际行动爱护并保护我们校园的环境。让我们从我做起，从自己身边做起，从日常点滴做起，保护校园环境，人人有责，我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任，为校园的环境献出自己的一份力量吧！

同学们，爱护校园，人人有责，当你正想扔出手中的瓜皮果壳时，请多走几步，把它丢进垃圾箱里；当你看见地上的纸屑时，请弯弯腰，将它捡起；当你想随地吐痰时，请忍一忍，给大地一个清洁。如果我们人人洁身自爱，知行一体，我们一定会有一个美丽的校园和一个优美、舒适的学习环境。

相信：我可以做到，你可以做到，我们都可以做到！让我们立即行动起来吧！ 美好的生活要从点滴做起，让我们一起携手保持校园清洁，保护我们的家园，不要再乱扔垃圾。

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日本人不乱扔垃圾的神话是怎样炼成的？ 6月15日，日本在对科特迪瓦的世界杯小组赛中以1:2输给对方。赛后，人们发现日本球迷冒着淅沥沥的小雨，自发地拿塑料袋收拾场地垃圾。这幅图片被传到社交媒体上，中国网友纷纷表示，日本人民的素质令人震惊。

据了解，这个活动是由日本球迷团发起的。他们的蓝色塑料袋跟日本男足球衣颜色一致，比赛时充气作应援气球，赛后就当垃圾袋使。

对这种事迹，中国网友震惊不是一两次了。回顾近几届亚冠和日本职业足球联赛，我们会发现勤劳的日本球迷一直保持着这个好习惯。

关于日本人不扔垃圾的新闻并不鲜见，壹读君也一直很敬佩这种精神。但是，日本人不乱扔垃圾的神话，是怎么样修炼成的呢？这个真不仅仅是一个“素质”就能说清的。壹读君今天来简要说一说。

【被污染“逼”出来的环保意识】

你现在看到日本青山绿水，但众所周知，上世纪60年代开始，整个日本都深受环境污染公害问题的困扰。

到70年代，日本经济每年平均以10%+的增长率全速前进，但大气污染、水质污染、土壤污染、地面下沉、噪音、震动和恶臭等问题也随之而来。

一些市民甚至气愤地说：“让GDP见鬼去吧！”

严重的环境污染加上70年代的石油危机，彻底唤醒了日本人的环保意识。垃圾分类体系也是在这个背景下应运而生。

日本的垃圾分类极为细致，首先要分为可燃物、不可燃物、资源类、大型垃圾几类，每个类别又分为若干项目，项目下面再划分子项目。比如喝完一瓶可乐后，日本人会把饮料瓶洗干净，标签扔到可回收垃圾袋，瓶盖是不可燃垃圾，瓶身还要放入专门的塑料瓶回收箱。

这种环保意识在日本是“从娃娃抓起”的。在他们还是萌萝莉和小正太的阶段，主要培养的是对大自然的敬畏心，还要学会垃圾区分的基本常识。中小学课本里也有很多与环保教育密切相关的内容。

去过日本的人都知道，街头几乎看不到垃圾箱的身影，也没有必要设置清洁工，因为大家都会把垃圾带回家里进行分类处理。

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不乱扔垃圾 （小班）

不乱扔垃圾 （小班）

目标：1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

2．通过活动懂得不乱扔垃圾。

准备：木偶（小兔，小猴）糖若干

过程：

（一）导入部分：

1． 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）

2． 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）

公园到了，我们到草地上坐会。

（二）基本部分

1． 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物

2． 木偶表演

a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）

b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交

提问：a 小兔怎么了？

B 怎么会摔交的？

（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

C 是谁扔的香蕉皮？

D 那，香蕉皮应该扔那？

快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）

3． 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

（三）结束部分

不早了，我们开汽车回家了

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