篇一 :语言的名言

思想是不出声的语言。 ——中国现代作家,文学研究家 钱钟书 《围城》

辞达则止,不贵多言。 ——南宋哲学家、教育家、诗人 朱熹

时间是大公无私的语言。 ——俄罗斯作家 尤·邦达列夫

炼辞得奇句,炼意得余味。 ——北宋哲学家,易学家 邵雍 《论诗吟》 语言名言

宋·邵雍《论诗吟》。这两句大意是,锤炼词语就能得到奇妙的文句,锤炼主题就能得到耐人回想的意味。这两句告诉我们,无论是作品的思想内容还是语言文字,都要经过千锤百拣,才能进入妙境,想要一蹴而就是不可能的。

语言是思想的图像和反映。 ——英国生物化学家 马·霍普金斯

音乐是人类的通用的语言。 —— 约·威尔逊

数理科学是大自然的语言。 ——意大利物理学家、天文学家和哲学家 伽利略

互为爱慕的语言是动人的。 ——日本小说家 剧作家 武者小路实笃 语言的名言 绳是长的好,话是短的好。 ——俄国作家 列夫·托尔斯泰

没有任何语言,也无法触及。 ——女作家,原名励婕 安妮宝贝

音乐是唯一的宇宙通用的语言。 ——美国心理学家 塞·罗杰斯

义务是我们语言中最美丽的词。 ——美国军事家,南北战争中,南方邦联总司令 罗伯特·李 微笑乃是具有多重意义的语言。 ——瑞士诗人,小说家 施皮特勒 语言名言

鲜花是连儿童都能理解的语言。 —— 阿·考克斯

明确的语言取决于明确的思想。 ——法国作家 福楼拜

口者,心之门户,智谋皆从之出。 ——又名王诩,王禅 春秋战国时期著名的思想家、谋略家,兵家、教育家 鬼谷子

春秋战国·鬼谷子嘴(语言)是心灵的门户,人们心中的谋略都是通过它来实现的 语言是赐于人类表达思想的工具。 ——法国作家 莫里哀 语言的名言

人的寂寞,有时候很难用语言表达。 ——女作家,原名励婕 安妮宝贝

一切学问没有速成的,尤其是语言。 —— 傅雷

把握好语意,语言就会把握好自己。 —— 刘·卡罗尔

博识家的话多浅,专门家的话多悖。 ——中国现代作家、政治评论家 鲁迅

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篇二 :语言积累名言名句类

语言积累名言名句类

1、“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。” 2、“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信,有着充分的科学根据。 3、万事俱备,只欠东风。

4、不要想着远在下面的岩石,而要着眼

于那最初的一小步,走了这一小步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。

5、不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。

1、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

2、“一年之计在于春”,刚起头,有的是工夫,有的是希望。

3、不比不知道,一比吓一跳。 4、宁天下人负我,毋我负天下人。 5、信赖,往往创造出美好的境界。

6、我轻轻地招手,告别了山里的众朋友,带回了满情的好心情,好记忆,顺便还带回一路月色??

7、在生活的海洋里,我谨慎驾驶着自己

的小船不让任何一股风掀翻,在这两种充满爱的赞美和批评声中,我将努力行驶。

1、心有灵犀一点通。 2、人若犯我,我必犯人。

3、日晕三更雨,月晕午时风。

4、“东虹轰隆西虹雨。”意思是:虹在东方,就有雷无雨,虹在西方,将有大雨。 5、朝霞不出门,晚霞行千里。 6、人说“士别三日当刮目相看” 7、生命,是无法定制和预先设计的,只要生命是健康又向上的,就是美的。 1、日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。 2、失败并不可怕,痛苦并不可怜,只有怯懦才是可悲的。

1、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 2、俱往矣,数风流人物,还看今朝。 3、壁立千仞,无欲则刚;海纳百川,有容乃大。

4、心底无私天地宽 5、争名于朝,争利于市。 6、敬人者,人自敬之。 7、学者先要会疑

8、在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。

9、尽信书则不如无书。

10、青出于蓝而胜于蓝。 11、人心如海,世事如烟。

12、天空大,比天空还大的是人心。 13、生命是一种宣泄,生命是一种咆哮,生命也是一个有无。

14、聪明是一种财富,意志是更大的财富。聪明人办小事,坚强者办大事。 15、黎明前最黑暗。胜利前最绝望。成

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篇三 :语言积累名言名句类

语言积累名言名句类 (七上:) 1、“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。” 2、“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信,有着充分的科学根据。 3、万事俱备,只欠东风。

4、不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一小步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。

5、不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。 (七下:) 1、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 2、“一年之计在于春”,刚起头,有的是工夫,有的是希望。 3、不比不知道,一比吓一跳。 4、宁天下人负我,毋我负天下人。 5、信赖,往往创造出美好的境界。

6、我轻轻地招手,告别了山里的众朋友,带回了满情的好心情,好记忆,顺便还带回一路月色??

7、在生活的海洋里,我谨慎驾驶着自己的小船不让任何一股风掀翻,在这两种充满爱的赞美和批评声中,我将努力行驶。 (八上:)

1、心有灵犀一点通。 2、人若犯我,我必犯人。 3、日晕三更雨,月晕午时风。 4、“东虹轰隆西虹雨。”意思是:虹在东方,就有雷无雨,虹在西方,将有大雨。 5、朝霞不出门,晚霞行千里。 6、人说“士别三日当刮目相看”

7、生命,是无法定制和预先设计的,只要生命是健康又向上的,就是美的。 (八下:)

1、日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。

2、失败并不可怕,痛苦并不可怜,只有怯懦才是可悲的。 (九上:)

1、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 2、俱往矣,数风流人物,还看今朝。

3、壁立千仞,无欲则刚;海纳百川,有容乃大。 4、心底无私天地宽 5、争名于朝,争利于市。 6、敬人者,人自敬之。 7、学者先要会疑

8、在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。 9、尽信书则不如无书。 10、青出于蓝而胜于蓝。 11、人心如海,世事如烟。

12、天空大,比天空还大的是人心。

13、生命是一种宣泄,生命是一种咆哮,生命也是一个有无。

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篇四 :读书名人名言大全

读书名人名言大全

1. 学,就像一只钻头,去开掘知识的深井。问,就像一把钥匙,去启开疑团的大门。 作者:新格言

2. 凡读无益之书,皆是玩物丧志。 作者:(清)王豫

3. 读书对于智慧,就象体操对于身体一样。 作者:(英国)谚语

4. 读书不知味,不如束高阁;蠢鱼尔何如,终日食糟粕。 作者:(清)袁牧

5. 识字要读书,种地要养猪。 作者:谚语

6. 没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。 作者:(英国)谚语

7. 夫道成于学而藏于书,学进于振而废于穷。 作者:(汉)王符

8. 立身以立学为先,立学以读书为本 作者:朱熹

9. 从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。 作者:罗曼·罗兰

10. 进学致和,行方思远。 作者:字严

11. 善读者日攻、日扫。攻则直透重围,扫则了无一物。 作者:(清)郑燮

12. 读好书就是同许多高尚的人谈话。 作者:(欧洲)谚语

13. 为学大病在好名。 作者:(明)王守仁

14. 养儿不读书,不如养头猪。 作者:谚语

15. 读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。 作者:郭沫若

16. 有阅读能力而不愿读好书的人,和文盲没有两样。 作者:马克·吐温

17. 读书如饭,善吃饭者长精神,不善吃者生疾病。 作者:章学诚

18. 不敢妄为些子事,只因曾读数行书。 作者:(元)陶宗义

19. 我并没有什么方法,只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。 作者:牛顿

20. 只要愿意学习,就一定能够学会。 作者:列宁

21. 一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。 作者:伊萨克·巴罗

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22. 读书当将破万卷;求知不叫一疑存。 作者:《对联集锦》

23. 读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者长疾瘤。 作者:(清)袁牧

24. 读书不趁早,后来徒悔懊。 作者:《清诗铎·趁早歌》

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篇五 :关于行动胜于言语的名言1

关于行动的名言名句,行动胜于语言 ?

? ? admin 2012-02-8 浏览

关于行动胜于言语的名言1

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关于行动胜于言语的名言1

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关于行动胜于言语的名言1

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关于行动胜于言语的名言1

“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,这是人们对读书的高度评价,但人们对行动的评价更是超越书本,“读万卷书不如行万里路”,可见行动在生活中的重要之处!

A man, like a watch, is to be valued by this manner of going。一个人,正如一个时钟,是以他的行动来定其价值的。-William Penn(英国海军上将佩恩)

I don’t wait for moods. You accomplish nothing if you do that. Your mind must know it has got down to work。我从不等待情绪的来临。如果你一味等待,就将一事无成。你必须牢记,只有动手才能有所得。-Pearl Buck(美国作家赛珍珠)

行动是知识特有的果实(托·富勒)

Take time to deliberate, but when the time for action arrives, stop thinking and go in。考虑是不要匆忙,但是一旦行动的时刻来到,就要毫不犹豫地投身行动。-John Albion Andrew(美国废奴运动领导人安德鲁) 伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举(威·赫兹里特)

我曾经听到过一句给一个青年的忠告:“永远做你不敢做的事情”(爱献生)

每个人都本能地感觉到所有美丽的情感加在一起也比不上一个值得敬佩的举动

i.(詹·拉·洛威尔)

行动并不一定能够体现一个人的本质;我们发现,做一件好未必就心地善良(蒲柏)

三十功名尘与土,八千里路云和月(宋·岳飞)

不能为良相,但得为良医

何不借风雷,一回天地颜

事在人为

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篇六 :经典名言语录精选100句

公务员面试:经典名言语录精选100句 在公务员面试中,好的语言亮点是取得高分的亮点之一,结合公务员面试考查范围整理经典名言警句,以供在面试中参考之用:

民本篇:

1. 民生在勤,勤则不匮。——《左传》

2. 民惟邦本,本固邦宁。——《尚书》

3. 圣人无常心,以百姓心为心。——老子

4. 制国有常,利民为本。——司马迁

5. 百姓所以养国家也,未闻以国家养百姓也。——王安石

6. 国以民为本,社稷亦为民而立。——朱熹

7. 不以一己之利为利而使天下受其利,不以一己之害为害,而使天下释其害。——明末黄宗羲《原君》

8. 夫霸王之所始也,以人为本。本理则国固,本乱则国危。——《管子·霸言》

9. 国以人为本,人以衣食为本——《贞观政要·务农》

10. 治国有常,而利民为本。——《淮南子·泛论训》

11. 忧民之优者,民亦忧其忧;乐民之乐者,民亦乐其乐。——孟子

12. 人以德为本,官以民为基。

13. 天下顺治在民富,天下和静在民乐,天下兴行在民趋于正。——明·王廷相《慎言·御民篇》

14. 享天下之利者,任天下之患;居天下之乐者,同天下之忧。——宋·苏轼《赐新除中大夫守尚书右丞王存辞免恩不允诏》

15. 不以一己之利为利,而使天下受其利;不以一己之害为害,而使天下释其害。——明·黄宗羲《原君》

学习篇:

16. 业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈

17. 学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语》孔子

18. 博学、审问、慎思、明辨、笃行五者,废其一,非学也。——程子

19. 读书有三到:谓心到,眼到,口到。 ——明·朱熹

20. 三人同行,必有我师,择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子

21. 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学矣。——荀子《劝学》

22. 玉不啄,不成器;人不学,不知道。 ——《礼记》

23. 温故而知新,可以为师矣。——《论语》孔子

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篇七 :英文名人名言

All for one, one for all.

人人为我,我为人人。―― [法] Dumas pére大仲马

Other men live to eat, while I eat to live.

别人为食而生存,我为生存而食。―― Socrates 苏格拉底

Easy come, easy go.

易得者亦易失。 ―― Hazlitt赫斯特

Love rules his kingdom without a sword.

爱,统治了他的王国,不用一枝利剑。―― Herbert 赫伯特

We soon believe what we desire.

我们欲望中的东西,我们很快就信以为真。―― Chaucer乔叟 The darkest hour is that before the dawn.

黎明前的时分是最黑暗的。―― Fuller 富勒

The longest day has an end.

最难过的日子也有尽头。―― Howell 贺韦尔

Living without an aim is like sailing without a compass.

生活而无目标,犹如航海之无指南针。―― J. Ruskin 鲁斯金

A bird in the hand is worth two in the bush.

手中的一只鸟胜于林中的两只鸟。―― Heywood 希伍德

One swallow does not make a summer.

一燕不成夏。―― Taverner 泰维纳

A man may lead a horse to the water, but he cannot make it drink. 一个人可以把马带到河边,但他不能令它饮水。 ―― Heywood 希伍德 One cannot eat one’s cake and have it.

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篇八 :关于教师的名人名言 语录

名人名言

关于教师的名人名言 语录

历史是生活的教师。 ——意大利历史学家、哲学家 克罗齐

兴学之本,惟有师范。 ——清末状元,中国近代实业家、政治家、教育家 张謇 教师名言 文学是社会的家庭教师。 ——俄国哲学家 别林斯基

善之本在教,教之本在师。 ——北宋哲学家、思想家、教育家、改革家 李觏 教师是人类的灵魂工程师。 —— 斯大林

师者,所以传道受业解惑也。 ——唐代文学家 韩愈 《师说》 教师的名言

唐·韩愈《师说》。道:指儒家之道。受:同“授”,传授之意。业:指儒家经典。惑:兼指道与业两方面的疑难问题。本句大意是:教师是用来传播儒家治世之道,讲授儒家经典,解答各种疑难问题的人。这是韩愈给从事教育工作的人——“师”所下的定义。作者仅用一个寥寥数字的判断句便从三方面精到地概括出教育工作者的职责范围,可谓言简盘赅,字字隽永。囿于时代的原因,他的论述总是以儒家的教育范畴为准则。摒除其局限而广言之,“道”与。“业”完全可以作新的理解。如果从传播正确的治国及人生道理,讲授各种科学文化知识,解决各种疑难问题这一新角度立论,则这一古训今天仍有其现实意义。 一位好母亲抵得上一百个教师。 —— GeorgeHerbert

师也者,教之以事而喻诸德也。 ——西汉学者 戴圣 《礼记》

我到新东方后劝退了不少老教师。 ——牛博网创始人 罗永浩

教师的威信首先建立在责任心上。 ——前苏联教育家,作家 马卡连柯

弘奖学术启文明,栽桃种李最多情。 ——中国近现代著名的民主革命家和教育家 蔡元培 教师名言

作家是教师,他叫人到应该去的地方。 ——前苏联文学家、教育家 卢那察尔斯基 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。 ——捷克教育家 夸美纽斯

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基

经验是一位出色的教师,只是他的修金昂贵。 —— 米纳·安特利姆 教师的名言 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。 ——作家、教育家 叶圣陶

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