关于自信的名言名句

1、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

2、自信与自靠是坚强的柱石。——英国

3、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超

4、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉罗什富科

5、我们每一做一件事都应该既小心谨慎，又充满信心。——爱比克泰德

6、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。——麦修·阿诺德

7、一百个满怀信心和决心的人，要比一万个谨小慎微的和可敬的可尊重的人强得多。——辛克莱

8、要有自信，然后全力以赴--假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。——威尔逊

9、虚起来，要不然他就混不下去。——邓小平

10、信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

11、信心是人的征服者；它战胜了人，又存在于人的心中马。——法·塔伯

12、信心比天才重要。——希腊

13、相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。——弗烈德利克·罗伯森

14、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

15、一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。——苏格拉底

16、有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。——希金森

17、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

18、在真实的生命，每桩伟业都有信心开始，并由信心跨出第一步。——奥格斯特。冯史勒格

19、只有满怀自信的人，能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并认识自己的意志。——高尔基

20、自信是成功的第一秘决。——爱默生

21、自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦

22、自信是英雄的本质。——爱默生

23、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

24、谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者；谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。——诺尔斯

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大卫·奥格维

/做广告是为了销售产品，否则就不是做广告。

/除非广告源自一个大创意，否则它将如同夜晚航行的船只无人知晓。

/广告公司的作品好，赚的钱就多；作品差，赔的钱自然也多。

（去关注“菲利普·莫里斯”企业）

/憎恶庸碌平凡及懒惰之辈

/相信“教化这个世界，是一名睿智与善良的精英的权利与责任”

/奥格威认为，广告的功效应是信息的媒介，而不是某种艺术的形式。他鄙夷那些竞争对手，将广告装扮得“拗口、花哨、哗众取宠”；并且喋喋不休地教授所谓知识的益处。奥格威提倡对一切加以检验——“创意、标题、预算以及媒体宣传”。对政治广告，他深恶痛绝，认为它是“彻头彻尾的谎言”。

/不要设计那些你甚至不愿你的家人看到的广告。

/广告业需要注入大量的天才。而天才极有可能在不循规蹈矩者、特立独行者与反叛不羁者中产生。

/最重要的决定是如何定位你的产品。

/我们认为，每一个品牌都是一个产品，但不是所有的产品都是品牌。

/除非你的广告建立在伟大的创意之上，否则它就像夜航的船，不为人所注意。

/我欣赏那些亲切待人的彬彬有礼之士。

/如果你发现一个比你优秀的人——雇请他。与他重金，如果需要，甚至超过你自己的薪酬。

/顾客不是白痴，她是你的妻子。

/鼓励创新。变革是我们的生命源泉；停滞是为我们鸣响的丧钟。

/奥格威对今天的广告业有尖锐批评，他认为广告面临着三个具有危机性的问题：

第一个问题是，制造商花在打折销售上的钱是他们花在广告上的钱的两倍。他们用打折的办法获取销量，而不是使用广告来建立强有力的品牌。这是任何一个傻瓜蛋都可以做到的。

他在一次演讲中呼吁：“靠打折促销建立不起无法摧毁的形象，而只有无法摧毁的形象才能使你的品牌成为人们生活的一部分。”

第二个问题是，广告公司受到把广告看成是一种前卫艺术形式的人的骚扰。他们一生里什么也没有卖出去；他们的野心是获得戛纳广告节的奖项；他们诱骗不幸的客户一年花几百

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德国著名的教育家第斯多惠说:

“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

德国民主教育家第斯多惠(F.A.W．Diesterweg)的教育理念一方面来源于卢梭及裴斯塔洛齐的思想，一方面来源于他的同代人、福禄贝尔主义的主师爷福禄贝尔（F.W.A. Fr?bel)，主张教育的天然性、启发性、主动性、个性和创造性，尤其注重教育的人性价值，因为神性恰恰是通过人性而唤醒并弘扬的。如此教育理念具有鲜明的反封建、反胶条和倡导民主的特征，带来许多国家二十世纪教育方式的革新。

"教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞". 这句话的核心在于对教育对象的信任及其内在价值的高度肯定。求知和思辨本是人的天性，而人又是能动的高级生命体，教育者只要去关注这种天性，顺其每个个体的特点和需求去启发、鼓励和加以方法上的开导，使受教育者的求知欲和思辨力充分释放，还有什么本领学不来呢？让"学"成为一种自觉、主动以及独立的行为，这是这句话的重要内涵。此外，知识和技能的灌输式教育，会使学人失去思辨和批判能力，它意味着下一代人的精神退化。

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活. －－－－多萝茜洛诺尔特

一位诺贝尔奖获得者说：“对我一生成就最有影响的是我从幼儿园里学到的这两句话：别人的东西不能拿；自己的东西要分一半给别人.

教育家名言

哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”

狄更斯：“顽强的意志可以征服世界上任何一座山

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没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。———— 阿法纳西耶夫

创新是科学房屋的生命力。———— 阿西莫夫

不创新，就死亡。———— 艾柯卡

创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。〖贝尔〗美国科学家出自：中国、朗加明著《创新的奥秘》第２６５页———— 贝尔

处处都推倒这道冷漠的墙，给有创新精神的人，革新者，创造着开路，这就是管理机关和领导人的重要任务。———— 阿法纳西耶夫

创新是科学房屋的生命力。———— 阿西莫夫

不创新，就死亡。———— 艾柯卡

创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。〖贝尔〗美国科学家出自：中国、朗加明著《创新的奥秘》第２６５页———— 贝尔

创新是企业家的具体工具，也就是他们借以利用变化作为开创一种新的实业和一项新的服务的机会的手段。??企业家们需要有意识地去寻找创新的源泉，去寻找表明存在进行成功创新机会的情况变化扩其征兆。他们还需要懂得进行成功的创新的原则并加以运用。———— 德鲁克

创新——“创新”将是以知识融合经验，提升制造科技的“核心竞争力”———— 郭台铭

创新的表现——创新的表现（三种运作的能力上）：经营理念的创新、经营方式的创新、制造方法的创新———— 郭台铭

创新的功能——促使竞争生态结构的改变，它提供我们挑战传统的新观念，促使我们推动全球分工的新思维，技术整合的新方法，人才培育的新方法———— 郭台铭

主管人员工作职责——1为部属订定目标2负责训练部属3掌握工作的进度4设法激励部属5鼓励工作创新6执行团体纪律7奖励与赏罚分明8发挥员工的工作能力9自我工作检讨10公务与私务分明11建立工作的信心12加强沟通建立共识（郭台铭对主管的要求是：权利给你，责任要负）———— 郭台铭 ISO9001——勇于创新——品质系统→设计/发展、生产、安装与售后服务之品质保证模式———— 郭台铭

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关于自信的名言名句

1、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

2、自信与自靠是坚强的柱石。——英国

3、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超

4、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉罗什富科

5、我们每一做一件事都应该既小心谨慎，又充满信心。——爱比克泰德

6、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。——麦修·阿诺德

7、一百个满怀信心和决心的人，要比一万个谨小慎微的和可敬的可尊重的人强得多。——辛克莱

8、要有自信，然后全力以赴--假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。——威尔逊

9、虚起来，要不然他就混不下去。——邓小平

10、信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

11、信心是人的征服者；它战胜了人，又存在于人的心中马。——法·塔伯

12、信心比天才重要。——希腊

13、相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。——弗烈德利克·罗伯森

14、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

15、一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。——苏格拉底

16、有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。——希金森

17、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

18、在真实的生命，每桩伟业都有信心开始，并由信心跨出第一步。——奥格斯特。冯史勒格

19、只有满怀自信的人，能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并认识自己的意志。——高尔基

20、自信是成功的第一秘决。——爱默生

21、自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦

22、自信是英雄的本质。——爱默生

23、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

24、谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者；谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。——诺尔斯

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只要是关于民生问题的都可以引到中国梦上

公务员申论写作万能用语与名言警句：科学发展观

● 关于“科学发展观”的申论写作万能用语

1、恪守为民之责，常怀爱民之心，善谋富民之策，多办利民之事。

2、群众利益无小事，民生问题大于天。

3、真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦。

4、民生问题无小事，处处留心皆民生。

5、想群众之所想，急群众之所急，办群众之所需。

6、关注民生、保障民生、改善民生，是落实科学发展观的迫切需要。

● 关于“科学发展观”的申论写作名言警句

1、《礼记?礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”

2、孟子：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

3、民惟邦本，本固邦宁。

4、政之所兴，在顺民心;政之所要，在得民心;政之所废，在逆民心。

5、忧民之忧者，民亦忧其忧;乐民之乐者，民亦乐其乐。（群众利益无小事）

1. 治国

理国要道，在于公平正直——唐·吴兢《贞观政要·公平》房玄龄语

治身莫先于孝，治国莫先于公——宋·苏轼《司马温公行状》：“公上疏言，～。其言切至。”

2.安危

居安思危，思则有备，有备无患——《左传·襄公十一年》(**注——居安：处于安全的境况。备：事先有准备。)

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义——唐·吴兢《贞观政要·君道》魏徽上疏(**注——浚：开浚，疏通。)

3.民本

民惟邦本，本固邦宁——《尚书·五子之歌》(**注——惟：惟独，只有。邦：国。本：根本。)

天下顺治在民富，天下和静在民乐，天下兴行在民趋于正——

明·王廷相《慎言·御民篇》(**注——兴行：重德行。)

7.为政

政贵有恒——《尚书·毕命》：“～，辞尚体要，不惟好异。”(**注——恒：长久不变。)

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著名教育家简介及名言

杜威

简介：

杜威是美国著名的哲学家、教育家和心理学家，是20世纪对东西方文化影响最大的人物之一。1894年，杜威到芝加哥大学任哲学、心理学和教育学系主任，同时创办实验学校，从事教育革新，成为美国“进步教育”的先驱。杜威曾到英国、前苏联、日本、中国等世界许多国家讲学，1919-19xx年期间，他曾任北京大学哲学教授和北京高师教育学院教授。杜威的实用主义教育思想对现代中国教育改革产生了深远的影响。

教育名言：

儿童的生活是一个整体，一个总体。他敏捷地和欣然地从一个主题到另一个主题，正如从一个场所到另一个场所一样，但是他不意识到转变和中断；既没有意识到什么割裂，更没有意识到什么区分。儿童所关心的事物，由于他的生活所带来的个人和社会的兴趣的统一性，是结合在一起的。凡是在他的心目中最突出的东西就暂时对他构成整个的宇宙。那个宇宙是变化和流动的，它的内容是以惊人的速度在消失和重新组合。但是，归根结底，它是儿童自己的世界。它具有儿童自己生活的统一性和完整性。

蒙台梭利

简介：

蒙台梭利是意大利著名幼儿教育家。1896年，她从罗马大学医学院毕业，成为意大利历史上第一位女医学博士。此后，她担任罗马大学附属精神病诊所助理医生，并开始从事智力有缺陷儿童的教育工作。19xx年，蒙台梭利在罗马成立了第一所“儿童之家”，开始进行系统的教育实验，设计了一套教材和教具，提出了一系列的教育方法，创立了闻名于世的蒙台梭利教育体系。

蒙台梭利一生撰写了许多重要著作，主要有《教育人类学》《蒙台梭利方法》《童年的秘密》等。

教育名言：

引导孩子们通过自我教育而具有预见。当孩子们懂得播种的植物的生命依靠他们喂水、喂食，否则，植物就会干枯、动物就会死亡时，他们就会像一个开始感到对生命负有责任的人一样，变得有警惕性。此外，一个与妈妈和老师全然不同的、呼唤他忠于职守的声音，就会告诫他们，千万不要忘记自己承担的责任。这声音就是在他们照管下的垂危的生命的哀求声。在孩子和他们照管的动植物之间会产生一种神秘的一致性，诱导孩子无需教师介入去完成一定行动，即引导他们进行自我教育。

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