篇一 :青春期健康教育工作总结

青春期心理健康教育活动总结

本学期,我校认真贯彻执行上级教育主管部门的要求,有计划地开展青春期健康教育活动。因青少年的成长是一个充满着神秘感的过程,青春期是青少年身心成长的关键期。到了这个时期,青少年生理的突变和心理的多变,使得他们的情绪有时显得混乱无序、喜怒无常。这个时期,身心变化给他们带来了很多烦恼。因此,青春期的健康教育显得尤为重要。让学生了解自己身体的生理变化,促进心理健康的发展是我校青春期健康教育的两条主线。现将我校今年青春期健康教育工作总结如下:

一、学期初有计划,学期终有总结,有目的有计划有步骤的开展青春期健康教育工作。每学期初学校德育工作计划中青春期健康教育计划是重点内容之一,并且有明确的要求和安排,年级组青春期健康教育计划是以学校青春期健康教育计划为依据,结合年级学生实际情况开展青春期性生理教育、性道德规范教育、性法制伦理教育、性审美教育、预防性疾病等讲座和宣传活动。班级青春期健康教育计划则根据学校和年级组的有关要求,结合班级实际情况制定出具体计划,计划体现出初中阶段青春期健康教育的目标及教育的内容。

二、资源整合,家庭、学校、社会三联动。我们充分利用社会各方面的力量,为学校青春期健康教育收集更多宣传学习资料和提供学习参观培训机会。学校结合课堂教学,充分发挥课堂主渠道的作用,全面进行学科渗透。设立宣传橱窗,定期宣传,班主任组织本班学生认真学习。通过短信平台、家访、家长学校、家长会、致学生家长一封信等形式及时与家长沟通联系,加强家庭教育,家校联动共同关注孩子的青春期能够健康成长。

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三、学校进行青春期健康教育多形式多渠道。学校广泛开展全校性的青春期健康教育,如通过“青春期健康教育”主题班会、利用校园广播、每月一次的青春期健康教育宣传活动、开展“青春期健康教育”知识竞赛、主题黑板报等形式,充分提高了学生对青春期的理性认识,多渠道的宣传也给青春期的健康教育创造了良好的条件。另外,班主任组织设计开展的“如何看待早恋”、“男女生如何正常交往”、“爱情与友情”等主题班会课也让学生正确地认识了自己青春期的各种心理和身体上的变化。

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篇二 :青春健康教育工作总结

青春期健康教育工作总结

我乡的青春期健康教育在县计生协会及政府的正确领导下,按照县上要求,我们及时成立了领导小组,并制订了实施方案,指导乡协会和各学校、村委会开展青春期健康教育活动,自从我乡计生协会和学校、村委会青春健康教育活动启动仪式以来,我乡的青春期健康教育工作越来越正规化、系统化,也取得了一定的成效。

第一,健康教育,融入学科

通过要求,相关学科渗透结合课堂教学开展教育,将青春健康教育融入各学科课堂。生物课上讲授男性和女性生殖系统的结构和功能,探讨青春期心理发育的特点和变化规律并拓展到早恋、早孕等行为的危害;语文课上引导学生热爱生活、热爱生命等;政治教师通过教育事例帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观;体育教师组织学生做好青春期体育健康锻炼;班主任老师结合主题班会等形式引导学生主动探讨人生、正确对待青春。 第二,心理健康,双管齐下

充分发挥心理活动课作用,坚持在各年段开设心理活动课,每周至少一节。心理活动课注重“青春健康”,把理想教育、爱国教育、法制教育、性道德教育、性道德行为规范的培养等有机结合起来,培养学生提高自身综合素质的能力。经常组织饶有趣味的心理健康团队活动,学生互相分享心理小故事、进行团队训练

活动引导学生创造性性思维,各种形式多样的活动寓教于乐,为学生喜闻乐见,效果良好。

认真组织心理咨询工作,成立了心理咨询室,由老师担任心理辅导、咨询。开放心理咨询室,接待个体学生来访,为学生提供心理帮助(包括父母教育方式不能接受、看到男生会脸红、暗恋老师、烦躁睡不着、对异性有幻想、上课走神成绩下降等)。 第三,立足根本,营造氛围

自从青春期健康教育活动开展以来,我们将青春期健康教育不断的融入到举行的校园文化建设中,通过文艺汇演、趣味体育接力比赛等丰富多彩的文化艺术活动,引导青少年积极参与青春健康教育。让学生充分表达了青春心声,抒发了青春情感。 第四、生理卫生,正面引导

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篇三 :青春期健康教育进校园活动的总结 (1)

关于开展“自信成长,青春飞扬”青春期

健康教育进校园活动的总结

学生正处在人生最美好的青春期,这是一个人的身心发展异常活跃的时期,但又是一个需要进行特殊教育的时期。这是一个充满神秘感的过程,此刻他们身心巨变,正处在成长的关键期。如果他们未能受到必要的教育,青春期就会是一个危险的,问题多发的时期。因此加强青少年学生的青春期健康教育,帮助他们顺利渡过青春期,对促进青少年学生健康成长具有十分重要的现实意义。

本学期,我校认真贯彻执行上级教育主管部门的要求,有计划地开展生理卫生教育、青春期教育。师生高度认识,积极配合,通过课堂、讲座等形式多样的宣传教育活动,提高了学生的青春期的生理、心理、卫生知识,使学生能科学的面对青春期自身各种变化,健康地在学校渡过青春期初期阶段,积极开展健康教育活动工作,为学生掌握健康知识,提高学生身体素质,为各项工作健康的开展奠定了基础。现将本学期开展的青春期教育工作做如下总结。

我校根据学生的实际情况、年龄特点、认知水平等适时对学生进行青春生理教育、心理教育、异性交往、自我认知以及预防性基本传播和远离毒品、珍惜生命等知识教育。进行青春期专题教育,教学管理严格,教育工作不走形式,密切关注中学生青春期教育。

(一)组织开展青春期健康情况问卷调查

活动期间,特请学校专职心理辅导教师苏清武开展青春期健康情况问卷调查,通过在我校开展青春期健康情况问卷调查,进一步了解了我校青少年在青春期性方面、情感方面、人际交往等方面的问题和现状,为我校今后有针对性地开展青春期健康教育工作提供指导和借鉴。

(二)举办青春期身心健康讲座

根据问卷调查的结果,特别邀请了心理学专家走进校园,走进学生,开展了一期青春期健康教育专题讲座,使生殖健康知识和心理知识驶入常规的课堂教育轨道,近距离地解决青少年中存在的心理问题和对心理知识的需求。

(三)开展青春期健康教育主题班会

围绕青春期健康教育的主题,我校组织各个班级开展了以“自信成长,青春飞扬”为主题的班会,通过主题班会,在学生当中全面普及生殖健康知识和人际交往、自我认识等知识,提高青少年的身心素质和水平,使学生在活动中潜移默化地接受影响。

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篇四 :青春期健康教育工作总结

20xx年中学青春期健康教育工作总结

青少年的成长是一个充满着神秘感的过程,青春期是身心巨变,成长的关键期。到了这个时期,青少年生理的突变和心理的多变,使得他们有时情绪显得混乱无序、喜怒无常、甚至会有一种恐怖感。多疑、嫉妒、自卑他们的心理被轮番袭击。这个时期,身心变化给他们带来了很多烦恼。青春期健康的教育显的尤为重要。了解自己身体的生理变化,促进心理健康的发展是我校青春期健康教育的两条主线。下面是近年来我校在青春期健康教育方面几点做法小结:

一、学年初有计划,学年终有总结。有目的有计划有步骤的开展青春期健康教育工作。每学年初学校德育工作计划中青春期健康教育计划是重点内容之一,并且有明确的要求和安排,年级组青春期健康教育计划是以学校青春期健康教育计划为依据,结合年级学生实际情况制定相应计划,班级青春期健康教育计划则根据学校和年级组的有关要求,结合班级实际情况制定出具体计划。计划体现青春期健康教育的针对性,总结验证青春期健康教育的实效性。

二、资源整合,家庭、学校、社会三联动。作为联合国卫生组织授予的健康促进金牌学校。我们充分利用健康教育所,疾病控制中心,社区街道等社会力量,为学校青春期健康教育收集更多宣传学习资料和学习参观培训机会。在各类健康主题日之际,积极与社会联合组织“青春期生殖健康图片展”、“防毒防艾主题教育”、“健康教育征文漫画活动”、“拒吸第一支烟做无烟下一代签名活动”等。通过短信平台,家访,校园网络,家长学校,家长会,家长委员会等渠道及时与家长沟通联系,家校联动共同关注孩子的健康成长。

三、学校进行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用晨会、午会广播、校园网络、校报校刊、校园网络、板报、宣传橱窗、班会、课堂等多渠道宣传教育。除此之外,每年一次的科技节和校园文化艺术节也注重穿插相关教育。多渠道的宣传也给多形式的教育创造了条件。校医的《健康知识》专题讲座,班主任组织设计开展的“如何看待早恋”、“男女生如何正常交往”、“爱情与友情”等主题班队课。专职心理老师《考而不死视为神》等考前焦虑心理辅导讲座。《青春期健康》讲座主题教育录像收看等。

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篇五 :青春健康教育工作总结

青春期健康教育工作总结

青春期健康教育在县计生协会及政府的正确领导下,按照县上要求,我们及时成立了领导小组,并制订了实施方案,指导乡协会和各学校、村委会开展青春期健康教育活动,自从我乡计生协会和学校、村委会青春健康教育活动启动仪式以来,我乡的青春期健康教育工作越来越正规化、系统化,也取得了一定的成效。 第一,健康教育,融入学科

通过要求,相关学科渗透结合课堂教学开展教育,将青春健康教育融入各学科课堂。生物课上讲授男性和女性生殖系统的结构和功能,探讨青春期心理发育的特点和变化规律并拓展到早恋、早孕等行为的危害;语文课上引导学生热爱生活、热爱生命等;政治教师通过教育事例帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观;体育教师组织学生做好青春期体育健康锻炼;班主任老师结合主题班会等形式引导学生主动探讨人生、正确对待青春。

第二,心理健康,双管齐下

充分发挥心理活动课作用,坚持在各年段开设心理活动课,每周至少一节。心理活动课注重“青春健康”,把理想教育、爱国教育、法制教育、性道德教育、性道德行为规范的培养等有机结合起来,培养学生提高自身综合素质的能力。经常组织饶有趣味的心理健康团队活动,学生互相分享心理小故事、进行团队训练活动引导学生创造性性思维,各种形式多样的活动寓教于乐,为学生喜闻乐见,效果良好。

认真组织心理咨询工作,成立了心理咨询室,由老师担任心理辅导、咨询。开放心理咨询室,接待个体学生来访,为学生提供心理帮助(包括父母教育方式不能接受、看到男生会脸红、暗恋老师、烦躁睡不着、对异性有幻想、上课走神成绩下降等)。

第三,立足根本,营造氛围

自从青春期健康教育活动开展以来,我们将青春期健康教育不断的融入到举行的校园文化建设中,通过文艺汇演、趣味体育接力比赛等丰富多彩的文化艺术活动,引导青少年积极参与青春健康教育。让学生充分表达了青春心声,抒发了青春情感。

第四、生理卫生,正面引导

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篇六 :青春期健康教育总结

青春健康教育主题活动总结

学校教育不仅要造就知识型的人才,更要注意培养综合型的人才,加强学生青春期的教育是学校全面实施素质教育的需要,是学生日后踏上社会、更好地适应和改造社会的需要,是建立健全正规的教育渠道、提高学生自我保护能力的需要。

 一、转变观念,提高青春期教育的认识。

 抓好观念的转变是开展青春期教育的重要前提,青春期教育不能回避性的教育,而性教育仅仅是青春期教育的基础和先导,重要而关键的是进行青春期心理和伦理的教育。在这一领域,我们教育工作者较易存在一些陈旧的观念,如:认为青春期性教育的知识等学生成年后自然会知道,现在学校教育已十分繁重,没有必要多此一举;认为青春期教育只有对犯有性罪错、性失误的学生开展一下就可以了等等。面对这些错误的认识,我们通过抓培训、组织学习、开展研讨等方法,努力引导学校领导和老师从学生身心发展规律来充分认识开展人口与青春期教育的重要性和紧迫性。并把青春期教育作为提高学生全面素质的一项重要内容。一学期来,我校的青春期教育工作就是在不断学习、转变观念和克服一些错误观念的过程中,得以逐渐开展的。

 二、建立班子,切实加强对青春期教育的领导。

 为了使青春期教育扎实有效地开展,确保青春期教育政令畅通,我校成立了由校长、副校长、教导主任、心理教师、校医等组成的青春期教育领导小组。副校长具体负责青春期的教育工作,校医专门负责青春期生理部分教育,政教处专门负责青春期心理部分教育,做到分工明确,职责到人,使我校的青春期教育扎实有效地开展。同时开展课题的研究。

 三、重视师资培训,搞好青春期教育。

 要进行青春期教育,师资培训和队伍建设是关键。青春期教育的师资培训,主要由政教处、团委会负责,通过自学考试、举办培训班、听报告、作专题讲座、教育研讨、观摩活动、教研活动,对青春期专职、兼职教师进行青春期教育的基础理论培训和指导,以此帮助执教老师把握课堂教学的重点和难点,提高课堂教育的效果。为了提高教师教育的水平,学校还通过召开主题班会观摩课、教研活动等多种形式,为青春期执教老师提供展示的机会。为了提高全体教师对学校开展“青春期教育”的重要性和迫切性的认识,在教育教学中渗透青春期的有关知识,在暑期全校教师培训会上教科室主任刘陆裘老师向全校教师作了《青春期常见的心理困惑及其辅导》的讲座。

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篇七 :青春期健康教育总结

青春健康教育主题讲座总结

学校教育不仅要造就知识型的人才,更要注意培养综合型的人才,加强学生青春期的教育是学校全面实施素质教育的需要,是学生日后踏上社会、更好地适应和改造社会的需要,是建立健全正规的教育渠道、提高学生自我保护能力的需要。

一、转变观念,提高青春期教育的认识。

抓好观念的转变是开展青春期教育的重要前提,青春期教育不能回避性的教育,而性教育仅仅是青春期教育的基础和先导,重要而关键的是进行青春期心理和伦理的教育。在这一领域,我们教育工作者较易存在一些陈旧的观念,如:认为青春期性教育的知识等学生成年后自然会知道,现在学校教育已十分繁重,没有必要多此一举;认为青春期教育只有对犯有性罪错、性失误的学生开展一下就可以了等等。面对这些错误的认识,我们通过抓培训、组织学习、开展研讨等方法,努力引导学校领导和老师从学生身心发展规律来充分认识开展人口与青春期教育的重要性和紧迫性。并把青春期教育作为提高学生全面素质的一项重要内容。一学期来,我校的青春期教育工作就是在不断学习、转变观念和克服一些错误观念的过程中,得以逐渐开展的。

二、建立班子,切实加强对青春期教育的领导。

为了使青春期教育扎实有效地开展,确保青春期教育政令畅通,我校成立了由校长、副校长、教导主任、心理教师、校医等组成的青春期教育领导小组。副校长具体负责青春期的教育工作,校医专门负责青春期生理部分教育,政教处专门负责青春期心理部分教育,做到分工明确,职责到人,使我校的青春期教育扎实有效地开展。同时开展课题的研究。

三、重视师资培训,搞好青春期教育。

要进行青春期教育,师资培训和队伍建设是关键。青春期教育的师资培训,主要由政教处、团委会负责,通过自学考试、举办培训班、听报告、作专题讲座、教育研讨、观摩活动、教研活动,对青春期专职、兼职教师进行青春期教育的基础理论培训和指导,以此帮助执教老师把握课堂教学的重点和难点,提高课堂教育的效果。为了提高教师教育的水平,学校还通过召开主题班会观摩课、教研活动等多种形式,为青春期执教老师提供展示的机会。为了提高全体教师对学校开展“青春期教育”的重要性和迫切性的认识,在教育教学中渗透青春期的有关知识,在暑期全校教师培训会上教科室主任刘陆裘老师向全校教师作了《青春期常见的心理困惑及其辅导》的讲座。

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篇八 :青春期健康教育工作总结

青春期健康教育活动总结

本学期,我校认真贯彻执行上级教育主管部门的要求,有计划地开展青春期健康教育活动。因青少年的成长是一个充满着神秘感的过程,青春期是青少年身心成长的关键期。到了这个时期,青少年生理的突变和心理的多变,使得他们的情绪有时显得混乱无序、喜怒无常。这个时期,身心变化给他们带来了很多烦恼。因此,青春期的健康教育显得尤为重要。让学生了解自己身体的生理变化,促进心理健康的发展是我校青春期健康教育的两条主线。现将我校今年青春期健康教育工作总结如下:

一、学期初有计划,学期终有总结,有目的有计划有步骤的开展青春期健康教育工作。每学期初学校德育工作计划中青春期健康教育计划是重点内容之一,并且有明确的要求和安排,年级组青春期健康教育计划是以学校青春期健康教育计划为依据,结合年级学生实际情况开展青春期性生理教育、性道德规范教育、性法制伦理教育、性审美教育、预防性疾病等讲座和宣传活动。班级青春期健康教育计划则根据学校和年级组的有关要求,结合班级实际情况制定出具体计划,计划体现出初中阶段青春期健康教育的目标及教育的内容。

二、资源整合,家庭、学校、社会三联动。我们充分利用社会各方面的力量,为学校青春期健康教育收集更多宣传学习资料和提供学习参观培训机会。学校结合课堂教学,充分发挥课堂主渠道的作用,全面进行学科渗透。设立宣传橱窗,定期宣传,班主任组织本班学生认真学习。通过短信平台、家访、家长学校、家长会、致学生家长一封信等形式及时与家长沟通联系,加强家庭教育,家校联动共同关注孩子的青春期能够健康成长。

三、学校进行青春期健康教育多形式多渠道。学校广泛开展全校性的青春期健康教育,如通过“青春期健康教育”主题班会、利用校园广播、每月一次的青春期健康教育宣传活动、开展“青春期健康教育”知识竞赛、主题黑板报等形式,充分提高了学生对青春期的理性认识,多渠道的宣传也给青春期的健康教育创造了良好的条件。另外,班主任组织设计开展的“如何看待早恋”、“男女生如何正常交往”、“爱情与友情”等主题班会课也让学生正确地认识了自己青春期的各种心理和身体上的变化。

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