篇一 :磨砺坚强意志的名言

磨砺坚强意志的名言

1、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

2、只要有一种无穷的自信充满了心灵,再凭着坚强的意志和独立不羁的才智,总有一天会成功的。——莫泊桑

3、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基

4、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。——塞内加

5、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。——梭罗

6、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利

7、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦

8、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华

9、意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。——劳伦斯

10、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

11、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

12、意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛?梅

13、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什富科

14、一旦有了意志,脚步也会轻松起来。——欧洲

15、要记住!情况越严重,越困难,就越需要坚定、积极、果敢,而越无为就越有害。——列夫·托尔斯泰

16、无论是美女的歌声,还是鬣狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。——恰普曼

17、伟大的工作,并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊

18、万事皆由人的意志创造。——普劳图斯

19、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃

20、谁中途动摇信心,谁就是意志薄弱者;谁下定决心后,缺少灵活性,谁就是傻瓜。——诺尔斯

21、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。——米南德

22、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无著力处。——朱熹

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篇二 :名人名言,20xx名人名言大全-磨砺坚强意志的名言

1、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。罗曼?罗兰

2、只要有一种无穷的自信充满了心灵,再凭着坚强的意志和独立不羁的才智,总有一天会成功的。莫泊桑

3、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。陀思妥耶夫斯基

4、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。塞内加

5、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。梭罗

6、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。乔贝利

7、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦

8、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华

9、意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。劳伦斯

10、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。莎士比亚

11、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。歌德

12、意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。罗洛?梅

13、意志薄弱的人不可能真诚。拉罗什富科

14、一旦有了意志,脚步也会轻松起来。欧洲

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15、要记住!情况越严重,越困难,就越需要坚定、积极、果敢,而越无为就越有害。列夫托尔斯泰

16、无论是美女的歌声,还是鬣狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。恰普曼

17、伟大的工作,并不是用力量而是用耐心去完成的。约翰逊

18、万事皆由人的意志创造。普劳图斯

19、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。武者小路实笃

20、谁中途动摇信心,谁就是意志薄弱者;谁下定决心后,缺少灵活性,谁就是傻瓜。诺尔斯

21、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。米南德

22、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无著力处。朱熹

23、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头,缓步的骆驼继续向前。萨迪

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篇三 :20xx0507磨练坚强意志的名言

磨练坚强意志的名言

2011-08-23 21:13 匿名 | 分类:学习帮助 | 浏览9128次 分享到:

有了精神上的痛苦,肉体的痛苦变得不足道了;但因为精神的痛苦是肉眼看不见的,倒反不容易得到人家同情。 ——爱默生

有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。 ——徐特立

在人生的大风浪中,我们常常学船长的样子,在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉,以减轻船的重量。 ——巴尔扎克

在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。 ——张海迪

穷且益坚,不坠青云之志。 ——王勃

意志坚强,就会战胜恶运。 ——佚名

天行健,君子以自强不息。 ——文天祥

卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬 成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。 ——约翰逊

告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 即使遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。 ——佚名

我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。 ——费尔巴哈

你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 ——高尔基

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——佚名

立志不坚,终不济事。——朱熹

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 ——孟子

毫不恐惧地、勇敢地前往未知的世界吧。——朗费罗

我必须承认,幸运喜欢照顾勇敢的人。——达尔文

勇敢,世界就会让步。如果有时候你被它打败了,不断地勇敢再勇敢,它就会屈服。——萨克雷

按照自己的意志去做,不要听那些闲言碎语,你就一定会成功。——霍查 把你的精力集中到一个焦点上试试,就像透镜一样。 ——法布尔

意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。 ——叔本华

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篇四 :有利于磨砺意志的名人名言

1.有了精神上的痛苦,肉体的痛苦变得不足道了;但因为精神的痛苦是肉眼看不见的,倒反不容易得到人家同情。

——爱默生

2.有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。 ——徐特立【中】

3.在人生的大风浪中,我们常常学船长的样子,在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉,以减轻船的重量。

——巴尔扎克【法

4.在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。

——张海迪【中】

5.……要是一个人,能充满信心地朝他理想的方向去做,下定决心过他所想过的生活,他就一定会得到意外的成功。 ——戴尔?卡内基

6、你想有所作为吗?那么坚定地走下去吧!后爱退只会使你意志衰退——罗·赫里克

7、意志引人入坦途,悲伤陷人于迷津——埃·斯宾塞

8、培养意志是我们生存的目标——爱献生

9、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏——歌德

10、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一双翅膀——乔·贝利

11、一旦有了意志,脚步也会轻松起来——欧洲

12、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的——米南德

13、尽管我们用判断力思考问题,但最终解决问题的还是意志,而不才智——沃勒

14、万事皆由人的意志创造——普劳图斯

15、否定意志的自由,就无道德可言——弗劳德

16、谁也不能剥夺我们自由的意志——爱比克泰德

17、意志不可强迫——拉丁语

18、意志是每一个人的精神力量,是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬,是能从无中创造奇迹的创造力——莱蒙托夫

19、意志就是力量——拉丁美洲

20、哪里有意志存在,哪里就会有出路——德国

21、谁中途动摇信心,谁就是意志薄弱者;谁下定决心后,缺少灵活性,谁就是傻瓜——诺尔斯

22、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不作出决定——黑格尔

23、没有力量的意志就如同假装士兵的孩子——坎宁

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篇五 :第2课 磨砺坚强意志

第2课 磨砺坚强意志

【课堂达标】

知识点一、初中生处于人格塑造的最佳时期,要从小事做起,持之以恒

1.下列说法中不正确的是()

A.初中生处于人格塑造的最佳时期 B.从小事做起,持之以恒,是磨砺意志的好办法

C.意志品质在每个人身上的表现是相同的 D.磨砺意志不是一朝一夕的事

2.曾任美国总统的罗斯福是一个坐在轮椅上、双腿有残疾的人。但他身残志坚,能临危受命,入主白宫,收拾残局,最终成为才干卓越的伟人。从他的事迹可以看出()

A.良好的心理品质有利于才干的发挥 B.身体素质是才干发挥的决定性因素

C.才干的发挥与人的道德素质无关 D.才干的发挥全凭自己的观察力和思维力

3.化学家门捷列夫说:“平静的水面练不出精悍的水手,安逸的环境造不出时代的伟人。”下列表述中符合这句话意思的是()

A.大凡经历过苦难的人,抵御生活挫折与风险的能力就很强 B.顺境出不了英雄,只有逆境才能出英雄

C.大凡经历过苦难的人,就一定会取得事业的成功 D.英雄造乱世,乱世出英雄

4.阅读材料,回答问题。

有些同学经常制定学习计划,可每次都半途而废;有的同学迷上了电子游戏,经老师和家长教育后,暂时离开了游戏厅一段时间,但最终还是抵挡不了诱惑。 请你针对这些同学自制力差的弱点,收集几条名言警句送给他们,鼓励他们磨砺坚强意志。

知识点二、用实际行动磨砺自己的意志

5.磨砺意志的方法很多,我们可根据自己的实际情况,制定一个目标明确的意志锻炼计划,“跳起来摘桃子”形象地说明了在制定目标时()

A.目标不能太高 B.目标不能太低

C.目标应该有一定的难度,但经过努力又可以达到,不高不低 D.目标永远可望而不可即

6.雷锋说:“不经风雨,长不成大树;不受百炼,难以成钢,迎着困难前进,这是我们青少年成长的必由之路。”对雷锋的话,理解正确的是()

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篇六 :第二课 磨砺坚强意志

北师大版八年级思想品德下册教案 与书籍为友 与向上为友 与真理为友

第二课 磨砺坚强意志 (2课时)

一、教学目标

1、情感、态度与价值目标

中学时代是形成和发展意志品质的关键时期,重视对中学生意志品质的培养,将对其产生非常重大的影响。让学生了解坚强意志的作用,为什么需要坚强的意志,教会学生掌握几种磨砺意志的方法。

2、能力目标

通过对有关意志品质事例的分析,使学生能进行初步的判断和思考,增强培养坚强意志的愿望,形成自觉磨砺自己意志的能力。

3、知识目标

通过本课的学习,让学生认识到坚强意志是一种优良的心理品质,是战胜挫折获得成功的保证。使学生了解并掌握一些磨砺坚强意志的基本方法,从不断追求目标的过程中去磨砺意志。

二、重难点

1、教学重点

本课的重点是让学生了解为什么需要坚强的意志,掌握磨砺坚强意志的方法。

2、教学难点

本课的难点在于将对坚强意志的人格品质的追求,变成学生们的现实行动。

三、教学过程

第一课时:第一站 人生需要坚强

1、课前演讲

2、导入新课

课本想一想:篮球比赛输了之后,有些人会灰心丧气、会放弃,有些人则会越挫越勇、继续努力。不言而喻,后一种人才是拥有坚强意志的人。

3、教授新课

(1)PPT演示:那些年,我们一起追的《灌篮高手》

(2)知识点讲解:本站只讲述一个问题,人生为何需要坚强。让孩子们自学课本内容,找到答案。人生的道路不会一帆风顺,每个人都要坚强面对挫折。坚强的意志是健康人格的重要组成部分。坚强的意志是成功的保证。

(3)各抒己见:你现在遇到的困难是什么?今后又有可能遇到什么困难?你会怎样应对?(穿插于第一个知识点)

(4)知识链接:健康人格的标准。健康的人格会让我们在今后的人生中受益无穷,而坚强的意志这是健康人格的重要组成部分。(穿插于第二个知识点)

平静 勤思 慎言 笃行

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篇七 :磨砺坚强的意志

广宇学校八年级思想品德导学案(教师版)

课题 :磨砺坚强意志 课型:新授 执笔:张漫漫

时间:总第 课时 第 周 第 课时

教学目标 :

1.学会在日常的生活、学习中磨练坚强的意志。

2.了解磨砺意志的方法,能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。

一、预习导学

思考 1.磨砺坚强意志的方法?

二、交流展示

导入新课:

游戏——请学生双手前平举,双脚垫起,比一比哪位同学坚持的时间长。(请参加游戏的同学谈感受)

师:在这个游戏中,目标就是获胜、坚持下去;困难是脚和双臂的酸痛。当我们为了自己的目标而去克服困难时,内心会产生强大的推动力,这就是意志。任何一种良好的心理品质都不是天生的,坚强意志更需要在生活中磨炼。

新授:

1.从小事做起,持之以恒,是磨练意志的好方法。

师:我们经常听到一些顽强拼搏的事迹,比如:奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰、邓亚萍等等。老师一直有这样的疑问:①是不是只有身体有残疾的人、运动员才需要培养坚强意志呢?②我们在日常生活中,做一个普通人,是否也是等到有困难的时候、有需要的时候,再磨炼坚强意志呢?

学生活动:我们通常什么时候需要坚强的意志?

师:同学们在有了自己的想法后,可以回过头来,再次分析《卧薪尝胆》的故事。思考“卧薪”、“尝胆”这两件小事与“复国”的大事之间有什么关系?

(课件展示)

卧薪尝胆

公元前494春,吴王夫差为报父仇而率军攻越,大败越军,越军退守会稽山(今浙江绍兴东南)。勾践与范蠡作为人质留在吴国,俾事夫差。勾践在越三年,到公元前491年,吴王夫差赦勾践归国。勾践处心积虑,立志报仇雪恨。为了磨砺志气,不忘屈辱,他把苦胆挂在室内,吃饭之时一定要先尝苦胆。睡觉时候身下垫着木柴,以使自己警惕,不得居安忘危,丧失报仇雪恨的决心。他亲自与百姓一起共同耕作,让夫人织布裁衣,食不加肉,衣不饰采,与民同甘共苦。经过长期的艰苦奋斗,“十年生聚,十年教训”,越国终于从失败中重新崛起。公元前482年夏,越王勾践乘夫差远出,以大军攻吴,破吴都。公元前473年,勾践再次大举攻吴,击败吴军,夫差自杀。此后,勾践称霸于诸侯。

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篇八 :磨砺坚强意志的说课

磨练意志说案

姓名:刘胜青 班级:2012级思政1 学号:201220010127

一、教学理念

依据新课程标准理念,坚持以学生发展为本的教育思想,即注重全体学生全面发展与个性差异相统一。用新的课程观、教材观、知识观和教学观,对学生进行磨砺坚强意志的教育,帮助学生了解坚强意志,使他们正确看待生活中的种种困难和挫折,从而更好地生活。

创造性地使用教材,从“教教材”转变为“用教材教”。适当补充知识,根据学生的实际合理调整教学内容。在教学过程中注重在学生原有的知识基础上,更明确地引导学生自主思考和探究,从而突破重难点,并在生活实践中加深理解,培养学科思维和学习方法

二 、教学任务

依据课程标准以及初一学生的实际情况,我把教学任务分为三个部分。 第一、通过学习学生能够掌握坚强意志的特点、表现、和意义;

第二、理解和运用如何磨砺坚强意志;

第三、通过学习,学生学会在日常生活中磨砺坚强意志以积极的态度面对生活。

三、教学目标

1、情感态度价值观目标

学生能对坚强意志有深刻的体会,并将其内化

2、能力目标

学生能掌握磨砺坚强意志的方法,并学会在日常生活中磨砺坚强意志。

3、知识目标

识记 :坚强意志的特点、表现、意义。

理解和运用 :如何磨砺坚强意志。

了解 : 意志的含义、分类。

四、学情分析

(1)知识起点:在上一课中,学生学习了挫折等内容,这些为本课教学的开展奠定了理论基础。

(2)学生身心特点:初中生进入青春发育期后其生理发育十分迅速,但心理水平处于从幼稚向成熟发展的过渡时期。但由于还不是很成熟,他们往往在认为自己已经长大了的同时面对生活的另一面而手忙搅乱。

五、教材分析

1. 教材地位

中学思想品德七年级粤版教材是一部成功体现新课程理念全面推进素质教育的典范之作。它十分注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合,提升了教师对新课标的认识与感悟,促进了学生主体意识的觉醒,培养了学生的创新精神和实践能力,让我们感受到强烈的时代气息。它将视角广泛地投向家庭和社会关注学生的道德素养和自我长的需求,引领学生联系生活实际,感悟人生哲理。

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