保温练8　语言文字运用＋名句默写＋文言文阅读(四)

一、语言文字运用

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)

①正因为李老师对学生的挚诚与关爱，学生才更愿意与她________地交谈，遇到困难时也主动向她寻求帮助。

②中美在大数据、云服务等多个方面都需要思想之间的碰撞，面对最为敏感的网络问题，________的探讨才是妥当地解决问题的方式。

③只有领导敢于把敏感的、实质性的问题摆在桌面上，不避重就轻，群众才会________，知无不言。

A.开诚布公　　    推心置腹　　披肝沥胆

B.披肝沥胆    开诚布公    推心置腹

C.推心置腹    披肝沥胆    开诚布公

D.推心置腹    开诚布公    披肝沥胆

解析　推心置腹：把自己的心放在对方的肚子里，形容待人真诚。开诚布公：诚意待人，坦白无私。披肝沥胆：比喻开诚相见，也形容极尽忠诚。

答案　D

2.下列各句，没有语病的一句是(　　)

A.中央高层对“继承发扬中华优秀传统文化”频繁发声，不仅反映新一届政府以精神文化力量推动社会健康发展的决心，更显示其对文化建设的重视。

B.小说家曹寇认为，“受难者”张贤亮的题材选择和书写方式属于一种艺术上的诚实，这种题材与方式向我们提供了个体在一种极端状态下身体和精神的双重景观。

C.随着朝珠耳机、黄袍加身T恤衫等包含故宫元素的创意产品，公众对故宫的固有印象被大大颠覆了，不禁感叹原来故宫也可以这么有创意。

D.专为网络视频定制的微纪录片《中国词儿》，意在通过已离我们越来越远的那些“名词”为窗口，吸引每个人参与讲述历史、分享历史、重温历史。

解析　A项，语序不当，表示递进关系的内容应该调整为：“不仅反映新一届政府对文化建设的重视，更显示其以精神文化力量推动社会健康发展的决心。”C项，成分残缺，应在“创意产品”后添加“的推出”等内容。D项，结构混乱，两种句式：意在以已离我们越来越远的那些“名词”为窗口；意在通过已离我们越来越远的那些“名词”。

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保温练8　语言文字运用＋名句默写＋诗歌鉴赏＋文言文阅读(四)

一、语言文字运用

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)

①正因为李老师对学生的挚诚与关爱，学生才更愿意与她________地交谈，遇到困难时也主动向她寻求帮助。

②中美在大数据、云服务等多个方面都需要思想之间的碰撞，面对最为敏感的网络问题，________的探讨才是妥当地解决问题的方式。

③只有领导敢于把敏感的、实质性的问题摆在桌面上，不避重就轻，群众才会________，知无不言。

A.开诚布公　　     推心置腹　　 披肝沥胆

B.披肝沥胆         开诚布公         推心置腹

C.推心置腹         披肝沥胆         开诚布公

D.推心置腹         开诚布公         披肝沥胆

解析　推心置腹：把自己的心放在对方的肚子里，形容待人真诚。开诚布公：诚意待人，坦白无私。披肝沥胆：比喻开诚相见，也形容极尽忠诚。

答案　D

2.下列各句，没有语病的一句是(　　)

A.中央高层对“继承发扬中华优秀传统文化”频繁发声，不仅反映新一届政府以精神文化力量推动社会健康发展的决心，更显示其对文化建设的重视。

B.小说家曹寇认为，“受难者”张贤亮的题材选择和书写方式属于一种艺术上的诚实，这种题材与方式向我们提供了个体在一种极端状态下身体和精神的双重景观。

C.随着朝珠耳机、黄袍加身T恤衫等包含故宫元素的创意产品，公众对故宫的固有印象被大大颠覆了，不禁感叹原来故宫也可以这么有创意。

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保温练8　语言文字运用＋名句默写＋诗歌鉴赏＋文言文阅读(四)

一、语言文字运用

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)

①正因为李老师对学生的挚诚与关爱，学生才更愿意与她________地交谈，遇到困难时也主动向她寻求帮助。

②中美在大数据、云服务等多个方面都需要思想之间的碰撞，面对最为敏感的网络问题，________的探讨才是妥当地解决问题的方式。

③只有领导敢于把敏感的、实质性的问题摆在桌面上，不避重就轻，群众才会________，知无不言。

A.开诚布公　　     推心置腹　　 披肝沥胆

B.披肝沥胆         开诚布公         推心置腹

C.推心置腹         披肝沥胆         开诚布公

D.推心置腹         开诚布公         披肝沥胆

解析　推心置腹：把自己的心放在对方的肚子里，形容待人真诚。开诚布公：诚意待人，坦白无私。披肝沥胆：比喻开诚相见，也形容极尽忠诚。

答案　D

2.下列各句，没有语病的一句是(　　)

A.中央高层对“继承发扬中华优秀传统文化”频繁发声，不仅反映新一届政府以精神文化力量推动社会健康发展的决心，更显示其对文化建设的重视。

B.小说家曹寇认为，“受难者”张贤亮的题材选择和书写方式属于一种艺术上的诚实，这种题材与方式向我们提供了个体在一种极端状态下身体和精神的双重景观。

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一人传虚，万人传实 。一人得道，鸡犬升天。 一夫当关，万夫莫开 。 一日不见，如隔三秋 。

一文钱，逼死英雄汉 。一叶蔽目，不见泰山。 一丝不线，单木不林 。一则以喜，一则以惧 。 一佛出世，二佛涅盘。 一言即出，驷马难追 。一波未平，一波又起。 一着不慎， 满盘皆输 。 十日一水，五日一石。 十目所视，十指所指。 十年树木，百年树人。 人无远虑， 必有近忧 。 人不犯我，我不犯人。 人而无信，不知其可 。与人方便，与己方便 。万事俱备， 只欠东风 。三十六计 ， 走为上计。 三天打鱼，两天晒网。 三分象人，七分象鬼 。上天无路，入地无门。 上知天文，下知地理。 山河易改，本性难易 。千里之行，始于足下。 千里之堤，溃于蚁穴 。千部一腔，千人一面。 己不所欲，勿施于人。 小杖则受，大杖则走。 匹夫无罪，怀碧其罪。 王子犯法，庶民同罪。 太公钓鱼，愿者上钩 。比上不足，比下有余 。天知地知，你知我知 。

无面目，见江东父老。 无根之木，无源之水。 不入虎穴，不得虎子。 不在其位，不谋其政。 不塞不流，不止不行 。见之不取，思之千里， 见可而进，知难而推 。日月经天，江河行地 。父母之命，媒妁之言。从善而登，从恶如崩 。月润而风，础润而雨。 风声鹤唳，草木皆兵。 为臣死忠，为子死孝 。为虺弗摧，为蛇若何 。为渊驱鱼，为从驱雀 。尺有所长，寸有所短 。水来伸手，饭来张口。 水能载舟，亦能覆舟。 以子之矛，攻子之盾。 以眼还眼，以牙还牙。 只见树木，不见森林 。只此一家，别无分店 。只知其一，不知其二 。四体不勤，五谷不分 。失之东隅，收之桑榆 。失之毫厘，差之千里。 生与忧患，死于安乐 。生公说法，顽石点头。 让礼一寸，得礼一尺。 宁为玉碎，不为瓦全。 宁为鸡口，不为牛后 。头痛灸头，脚痛灸脚。 皮之不存，毛将安傅 。机不可失，时不在来。 成也萧何，败也萧何。 成者为王，败者为虏 。生死有命，富贵在天。 有则改之，无则加勉 。有福同享，有难同当 。百万买宅，千万买邻。 百足之虫，至死不僵 。早知今日，悔不当初 。此而可忍，孰不可忍。 争名于朝，争利于市。 多一事，不如少一事 。杀人偿命，欠债还钱。 行不更名，坐不改姓 。庆父不死，鲁难求已。 江山易改，禀性难移 。防民之口，甚于防川 。尽信书，不如尽无书。 如闻其人，如见其人。 来者不善，善者不来。 走了和尚，走不了庙。 运用之妙，在于一心 。远在天边，近在眼前。 求生不生，求死不死 。时光如箭，光阴如梭。 近朱者赤，近墨者黑 。兵来将挡，水来土堰。 身在江湖，心驰魏阙 。言之无文，行而不远。 言者无罪，闻者足戒 。君子一言，快马一鞭 。取之无禁，用之无竭 。招之既来，挥之既去。 非我族类，其心必异。 明枪易躲，暗箭难防。 明修栈道，暗渡陈仓 。饱食终日，无所用心。 狗嘴里，吐不出象牙。 金玉其外，败絮其中 。知无不言，言无不听。 知足不辱，知足不殆。 放下屠刀，立地成佛 。视而不见，听而不闻。 项庄舞剑，意在沛公 。城门失火，殃及鱼池。 树犹如此，人和以堪。 树高千丈，落叶归根 。星星之火，可以燎原 。皇天不亲，惟德是辅。 看菜吃饭，量体裁衣 。种瓜得瓜，种豆得豆 。重赏之下，必有勇夫 。香铒之下，必有死鱼。 狮子捕兔，亦用全力。 顺人者昌，逆人者亡。 顺之者成，逆之者败 。顺之者昌，逆之者亡 。顺天者存，逆天者亡。 顺天者逸，逆天者劳。 顺德者吉，逆德者凶 。顺我者昌，逆我者亡 。食之无味，弃之可惜。 食不厌精，脍不厌细。 悔而谆谆，听我藐藐 。说一是一，说二是二。 前人栽树，后人乘凉 。 前门拒虎，后门进狼。 前事不忘，后事之师。 差若毫氂，缪之千里。 养儿防老，积谷防饥 。养军千日，用在一朝 。祖述尧舜，宪章文武 。神而明之，存孚其人。 既有今日，何必当初 。眉头一皱，计上心头 。饿死是小，失节是大 。拿贼拿脏，拿奸拿双。 桃李不言，下自成蹊 。捉贼要脏，捉奸要双 。积庆之家，必有余庆。 兼听则明，偏听则暗 。家有敝帚，享之千金。 盛明之下，其实难副。 眼观六路，耳听八方 。铜山西崩，洛神东应。 欲人无闻，莫若勿为。 得人其昌，失人者亡 。得道多助，失道寡助。 落花有意，流水无情。朝朝寒食，夜夜元宵。 智者千虑，必有一失 。禄无常家，福无定门。 道高一尺，魔高一丈 。愚者千虑，必有一得。 路见不平，拔剑相助。 躲得和尚，躲不得庙。 福不重至，祸必重来。 群居终日，言不及义。 静如处女，动如脱兔 。疑人不使，使人不疑。 疑行无成，疑事无功。 精诚所加，金石为开 。燕雀安知，鸿鹄之志。 避其锐气，击其惰归。 鞠躬尽瘁，死而后已。 翻手为云，覆手为雨。 靡不有初，克鲜有终。

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课 外 名 句 集 锦

1.知之为知之，不知为不知，是知也。

2.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

3.为者常成，行者常至。

4.学，然后知不足；教，然后知困。 5.行远必自迩，登高必自卑。 6.东隅已逝，桑榆非晚。

7.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 8.拾穗虽利，不如躬耕；束炬夜驰，不如早行。

9.桃李不言，下自成蹊。 10.读书百遍，其义自见。 11.己所不欲，勿施于人。 12.皮之不存，毛将焉附。 13.亡羊补牢，犹未为晚。

14.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 15.凡事豫则立，不豫则废。 16.知人者智，自知者明。 17.木受绳则直，金就砺则利。 18.千里之堤，溃于蚁穴。

19.泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。

20.工欲善其事，必先利其器。 21.临渊羡鱼，不如退而结网。 22.非学无以广才，非志无以成学。 23.鞠躬尽瘁，死而后已。

24.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 25.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 26.宁为玉碎，不为瓦全。

27.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 28.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 29.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

30.玉不琢，不成器。人不学，不成行。 31.独学而无友，则孤陋而寡闻。 32.天网恢恢，疏而不漏。 33.穷则变，变则通，通则达。 34.耳闻不如目见，目见不如足践。 35.胜人者力，自胜者强。

36.其身正，不令而从；其身不正，虽令

不从。

37.德不孤，必有邻。

38.项庄舞剑，意在沛公。 39.往者不可谏，来者犹可追。 40.义无反顾，计不旋踵。 41.盛名之下，其实难副。 42.从善如登，从恶如崩。 43.吾生也有涯，而知也无涯。 44.知彼知己，百战不殆。

45.一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆。

46.慎终如始，则无败事。

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我的八字育生格言

----记我与我的七十二变学生

20xx年9月我接手一个六年级，这个班仅26人，当时我很高兴，因为班容量小了，肩上的担子自然轻了。然而一段时间下来，我充分认识了这些学生。他们仿佛《西游记》里的孙悟空一样人人都会七十二变，花样百出，让你顾此失彼，防不胜防。然而教师是没有选择学生的权利的，我要把每一位学生都当作自己的朋友，感慨之余，我认真分析，总结经验教训，终于在一个学期过后，学生们变得懂事，好学，积极向上了，我也收获了八字育生格言：关爱，尊重，理解，信任。

一、关爱播种希望，尊重谛造神奇

俄罗斯有这样一句谚语：漂亮的孩子人人都喜欢，爱难看的孩子才是真爱。这就告诫我们教育者要关爱学生，尤其是有过失的学生。十二三岁的学生内心非常敏感、脆弱，作为教师的我们应该尊重学生，有时会比严厉的责骂收到意想不到的教育效果。

一天早晨炉长报告：班内的火柴丢了。我想班内从未发生过这样的事情，而且只是一小盒火柴，就没当回事，在班内了解时，学生都说没拿。这件事也就搁下了。可是过了几天，听到学生议论：是小雨把火柴拿到体育室的。小雨是位聪明好学的女学生，平时很懂事，乐于助人。事情发生在她身上真是出乎意料。我知道高年级的女生，尤其是学习好的女生平时听到的表扬多，自尊心极强，如果一味的批评，可能会使学生意志消沉，甚至与教师为敌，于是我决定采用软招：尊重她的想法，相信她能自己开口。经过多方证实后我找到小雨谈话，她也承认了。在交谈中我了解到原来那天早晨她怕我知道后在全班学生面前批评她，让她抬不起头来，所以不敢承认，而这几天她体会到了我对她的关心爱护和尊重，所以就敢开口了。

听到这样的理由，相信我们每位教师都会被深深震撼。也许我们也曾不经意间刺伤学生的自尊心，但不要为促其进取而侮辱他们的人格，损伤他们的尊严，破坏他们的情感，歧视他们，轻慢他们，对他们的心灵施以暴力，那样太得不偿失了。如果教师不懂得关爱、尊重学生，甚至讽刺、挖苦、羞辱有过错的学生，往往会使他们丧失自信心，产生自卑、孤独的心理。轻则疏远老师与同学的关系，使学生对老师有戒备心理和逆反心理，甚至会采用对着干的态度，重则意志消沉、厌学、逃学。

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8 张石匠拜师 会写的字 碑

输

楷

捺

掂

抡

锤

骇

棱bēi 石碑 丰碑 shū 输送 输出 kǎi 楷书 正楷 nà 按捺 撇捺 diān 掂量 掂对 lūn 抡动 抡拳 chuí 锤子 铁锤hài 骇然 惊骇 léng 棱角 棱镜

框kuāng框架 画框 磕kē 磕打 磕头 会认的字

档dàng 档案 存档 多音字

抡lūn 抡拳 lún抡才 挑tiāo挑选 tiǎo 挑拨 近义词

夸耀-炫耀 高超-精湛

丝毫-分毫 匀称-均匀 反义词

高超-拙劣 匀称-参差 不慌不忙-惊慌失措 惊涛骇浪-风平浪静 词语

匀称：均匀；比例和谐。 布局：对事物的全面规划和安排。

龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容

书法笔势有力，灵活舒展。

惊涛骇浪：汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。 干净利落：形容没有多余的东西，令人爽心悦目。也形容动作熟练、敏捷准确。

自愧不如：自己惭愧不如别人。

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