收藏阳光

教学目标

1、抓住重点词句，理解课文内容

2、分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。

3、联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。

教学重点

抓住重点词句，理解课文内容，感悟文章蕴含的深刻道理。

教学难点

联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。

教具：多媒体课件。

教学过程

一、由名言导入

1、今天这节课，老师先给大家带来了两句名言，老师想请一位同学把它读一读。（出示名言课件）

学生齐读，你们能从这两句名言中感悟到一种怎样的人生态度？（学生回答：积极乐观）老师希望同学们能带着这种态度进入今天的学习。

2、导入课题

师板书课题：收藏阳光

1

二、问题导入，自主探究

1、回顾：上节课我们已经初步学习了课文，谁能回忆一下这篇课文的主要内容？（师板书）

2、质疑：了解了课文的内容之后，你的心中还有哪些疑问？（生畅所欲言）

师归纳，预设问题：

（1）尼克收藏的阳光，颜色和单词分别是什么？找出文中相关的句子读一读。

（2）这个故事的深刻寓意是什么？找出有关的句子读一读。

3、自探：请同学们带着这几个问题，用自己喜欢的方式读课文，边读边画出相关的语段，把自己的体会批注在旁边，在不懂的地方做上标记。（师巡视，查学情。）

4、同桌或小组交流学习情况。

三、师生联动，合作探究。

（一）尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？

1、关于阳光。

（1）生读句子。学生找出句子后出示课件。

（2）谈感受。（我认为阳光指使人感到温暖、振奋、高兴的精神动力。）

（3）师引导理解阳光的含义（做小游戏??）

2、关于颜色

（1）读句子。学生找出句子后出示课件。

2

（2）谈体会。（师归纳：颜色是指对多姿态多彩生活的观察和描述。）

（3）师引导：你能为大家再说出你生活中所见到的其他颜色吗？）

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阳光名言

这一秒不失望，下一秒就有希望。——徐杭莹

用我们的微笑照亮黑暗吧！——洪民浪

阳光是一切事物的伴侣。——章静泊

真诚对待每一天，开心对待每一天。——张诚

每天一个微笑，你的一天更充实。——孙泽宇

一个温暖的微笑，给人莫大的力量。——白国雄

想要成功，心灵就要有光明。只要心灵充满阳光，

就一定会发现机遇。——王子聪

心有阳光，勇往直前。——王子聪

阳光的笑容=乐观的心理=永不磨灭的信念——刘静

生活中我们应该坚定不移地向前走，向前走是阳光，身后看是阴影。不断前行， 才能收获更多的阳光。——何易芷

当阳光放弃你的时候，你将会变得毫无意义，拥抱阳光吧！——梁宝儒

当生活中有阴影或难过时，面向阳光，嘴角上扬，阴影就没有了。——吴美佼

阳光是沐浴人心的宝石。——陈鹏飞

用你的好心情去做好每一件事，生活会更美好。——张玥瑢

阳光的笑容鼓励你自信，阳光的行动激励你上进。——张豪

保持乐观的心态对待每一天。——赵颖

快乐每天，积极之心永不丢弃；乐观向上，希望之光围绕身旁；努力坚强，成功 之岸就在眼前。——王康

让阳光在悲伤时给我们温暖，让阳光在快乐时尽情绽放。我们每个人都是阳光， 照射出快乐的光芒。——孙阳

早晨，来自东方的光，让人温暖；中午，北上的阳，让人感到庄严。阳光就是 一盏明灯，留在人们心中的是不灭的希望。——欧阳宇浩

阳光表示乐观，乐观代表坚持，坚持意味成功。——徐汐媛

我自信，我快乐，我成功。——沈杰

我们要面对生活和困难，保持完美心态，去努力吧！——沈凯

阳光照耀大地，追求这一缕阳光，让自己付出许多，去追求，去努力，不断地 完善一切。——程耀文

阳光的心态决定阳光的人生。——周常亮

阳光的心态是挫折和失败最强大的敌人。——万蒙

阳光的笑脸是比语言更富有感染力的。——万蒙

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一、问题导入，激发兴趣

1．阳光是什么？它能收藏吗？今天我们就来学习“收藏阳光”。

2．出示课题，学生读题质疑：谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？

二、初读课文，整体感知

1．学生自读课文，注意读准字音，读通句子。要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。

2．学习两个生字。可让学生说说用什么办法识记，结合理解生字词的意义。

3．小组交流：课文主要讲了一个什么故事？你有什么感受？

三、细读寓言，理解内容

1．学生交流课前搜集的有关田鼠生活的资料，了解田鼠的生活习性。

2．读寓言故事，想想可以分为几部分？分别写了什么？

3．学习第一层。

学生分角色朗读，注意读准人物对话，理解人物的不同心情。

思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？

田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？

发挥想象，用自己的话描述尼克是怎样工作的。

4．学习第二层。

小组讨论学习，尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。

思考：为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？

引导学生扮演尼克，积极发挥想象，用上不同颜色的词语，描述夏季的美丽景象。训练学生留心观察周围事物的习惯，用语言表现生活中的美。

结合上下文理解词语“欢呼雀跃”， 从田鼠们听得“入迷”，你体会到了些什么？

联系生活实际，说说对“收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在”这句话的理解。

四、感悟生活，加深认识

1．从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画出有关的句子读一读。

2．小组讨论交流。

“精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？

“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说。鼓励学生各抒己见，联系生活谈体会，谈感受。

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《收藏阳光》教学设计

青台学校 赵杰

【教学内容】：西师大版小学语文六年级上册第六单元第22课

【教材简析】：课文通过讲述田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐的故事，告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。

【学情分析】：这篇课文抓住儿童喜欢听寓言故事的心理，寓深刻道理于语言中，增强了学生阅读兴趣。学生通过自读课文，能掌握课文内容，对于文章表达的思想感情，学生也应该好理解，从故事中明白生活处世道理，需要学生慢慢感悟。

【教学目标】：

1、学会本课生字新词，抓住重点词句，理解课文内容。

2、分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。

3、联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。

【教学过程】：

一、问题导入，激发兴趣

1．板书“阳光”，质疑对阳光的感受？指生反馈。

2.板书“收藏”，揭示课题。。

3.学生读题质疑：谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？

4.今天我们就来学习“收藏阳光”。明确学习目标。

二、初读课文，整体感知

1．学生自读课文，注意读准字音，读通句子。要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。

2．学习两个生字。可让学生说说用什么办法识记，结合理解生字词的意义。

3．小组交流：课文主要讲了一个什么故事？你有什么感受？

三、细读寓言，理解内容

1．学生交流课前搜集的有关田鼠生活的资料，了解田鼠的生活习性。

2．读寓言故事，想想可以分为几部分？分别写了什么？

3．学习第一层。

学生分角色朗读，注意读准人物对话，理解人物的不同心情。

思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？

田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？ 发挥想象，用自己的话描述尼克是怎样工作的。

4．学习第二层。

小组讨论学习，尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。

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阳光心理名言

4、世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心灵。

7、伟大的胸怀，应该表现出这样的气概，用笑脸迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。

24、面向世界，面向未来，面向现代化，努力塑造自己良好的心理品质。

30、人类的幸福与欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。

47、一忍可以克百勇，一静可以制百动。

49、健康的心灵，是幸福的源泉。

54、每个人的生活都不是一帆风顺的，遭遇和挫折是你必须的朋友。

58、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信心，沉浸在生活中并实现自己的意志。

61、微笑的曲线可以抚平所有的困难。

浓浓书香伴我行

读书名言

书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基

甘共苦书籍是全世界的营养品------ 莎士比亚

书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。 ———严文井

读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。----- 章学诚

善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 ----- 谢觉哉

书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。------波罗果夫

无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 -----达 · 芬奇

读书使人心明眼亮。 ——伏尔泰

一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。 -——约翰森

勤奋就是成功之母 ---茅以升

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 ——培根

每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍 ——高尔基

人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。 ——郭沫若

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引导语：每个人就像是一个纸杯，知识、涵养像杯里的水。别人不会看到你杯子里的水，别人看到的只是溢出的那一点点。当你内涵溢出的时候，自然会被发现。

1、试着让生活变得简单，对幸福或寂寞顺其自然。

2、其实现实中没有那么多的如果，有时候失去东西的一瞬间就是永恒。

3、动了真感情的人都会喜怒无常。

4、“文化”可以用四句话表达：植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。---梁晓声

5、要记住每一个对你好的人，因为他们本可以不这么做的。

6、中国乡下人有句老话，送人一斗米是恩人，送人一担米是仇人。帮朋友的忙，正在他困难中救济一下，他永远感激，但帮助太多了，他永不满足。往往对好朋友，自己付出了很大的恩惠，而结果反对自己的，正是那些得过你的恩惠的人。一个人的失败，往往失败在最信任、最亲近的人身上。---南怀瑾

7、幸福是你感受到的，而不是你得到的

8、温柔要有，但不是妥协，我们要在安静中，不慌不忙的坚强。

9、真心等你的人，他总会真心等下去，不愿意等你的人，总是一转身就牵了别人的手。

10、己选择的路就要坚持走下去，路上的艰辛，无需抱怨。

11、没有女人单靠外貌赢得男人的尊重，也没有女人完全素面朝天举止粗俗获得男人欣赏，更没有女人能不加修饰就与岁月抗衡.. ....想来想去想明白一个问题：我发现女人很在意自己在男人眼里什么样，而男人总是在意自己在世界眼里什么样。因为这点区别，男人总在搏杀世界，女人总在搏杀女人。---六六

12、如果你不愿意继续，不要随手去拿他给的东西，可能他在心里都已经暗暗标好了价格。

13、时光的残忍正在于，她只能带你走向未来，却不能带你回到过去。

14、我喜欢怎样的男人，不会是长的帅的，帅能满足年少的虚荣，换不来人民币也给不了你安全感，到了一定的年龄你就会知道一百个帅哥都顶不上一个性格开朗，敢于担当的男人。我衡量男人最重要的品质次序依次为：①性格好；②有担当；③会疼人。帅的次要程度相当于女人的耳洞，有可以，无也不妨。

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