利用名言警句诱导学生自主学习
在当前初中思想政治课改革的新形势下,中学思想品德教学出现了新的矛盾和变化。就初一年级政治实行开卷考试来谈,学生认为开卷考是非常简单轻松的,因此开始放松学习,不听课,不做作业,不记忆,以为等到考试的时候,拿书本抄就行了。这样上课时教师讲得津津有味,而学生学得不认真,甚至觉得老师太啰嗦,结果测验成绩不理想。面对这种情况,激发学生的兴趣很关键。如何适应新形势的变化,探索教学新路,培养学生自主探索学习的方法很重要。
《教育观念的转变与更新》指出:青年一代正在跨入一个科学技术、政治、经济、社会和文化领域都在日新月异的世界。随着世界的飞速变化,教育的地位正在发生变化:“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变,“教给学生知识”向“教会学生学习”转变,“以知识为核心”向“以创造为核心”转变,“以封闭教育”向“开放教育”转变。教师必须转变教育观念,创新教学方法,增强教学的实践环节,适应时代的变化和发展,确立符合时代需求的教育观念,迎着新世纪的曙光,站在时代的潮头,发挥自己的聪明才智,为21世纪教育的振兴奉献青春。为了激发学生学习的积极性与主动性,从而让学生养成自主学习的习惯,我是从以下四个方面着手进行的。
一、讲解
通过对教材中名言警句的讲解,让学生懂得意思,学会知识,并悟出学习方法,对不同基础的学生还要用不同的教学方法。例如,荀子的名言:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”当讲到这个内容的时候,在普通班授课时我分四步进行。第一步:解释“跬步”“不积”“江海”“锲而”“朽木”“镂”的意思各是什么;第二步:解释“不积跬步”“无以至千里”“不积小流”“无以成江海”“锲而舍之,朽木不折”“锲而不舍,金石可镂”的意思各是什么;第三步:解释“不积跬步,无以至千里”“不积小流,无以成江海”“锲而舍之,朽木不折”“锲而不舍,金石可镂”的意思是什么;第四步:把荀子的四句名言连起来再做解释,让学生把它抄好,然后自己默默复述。通过反复进行,直至多数学生能够解释,这样这一内容才算结束。在实际的教学中,教师可以根据具体的学情开展教学,如接受能力好的学生只需做到第一步和第三步就可以了。
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