如何进行考试后的总结――在反思中总结，在总结中前行

每次考试后的情况要进行认真反思总结，对制定下一步学习策略，找准下一步的努力方向是非常重要的。望同学们要引起足够重视。那么如何进行考后总结呢？我们根据自己的教学和实际指导给广大同学们提一下几点建议，供大家参考。

一．充分认识考试总结的重要性与必要性

俗话说：“吃一堑，长一智”。每一次的考试都有成败与得失，每一次考试都会有成功的经验与失败的教训，这对于每一位同学来说都是一笔宝贵的财富。

可是考完试后，很多同学却只关心分数，你得多少分？我得多少分？当然这未曾不是一件好事，毕竟有比较才会有促进、才会有进步吗。但不应该只关注分数，还应该认真地做好考试的总结与反思。关于考试正确的做法是考前重视考试、重视复习，考中认真对待，考后淡化分数、注重总结与反思。对于高一高二来说，毕竟这还不是高考，平时考试的目的就是为了检测自己对知识掌握的程度如何，发现不足以便及时弥补，为高考丰富知识、积累经验。

也有不少同学考后不会总结，认为只要把试卷上的错题弄会就行了；还有的同学不认真总结，在老师安排的考试总结上写两句言不由衷的话来蒙混过关。这样的做法是不对的。考试是对自己一个阶段学习情况的检测，通过考试，可以了解自己对老师所讲的知识点以及解题方法有没有真正掌握，发现自己前段时间学习中存在的问题，为以后的学习与考试积累成功的经验。因此我们建议每一位学生要在考试后认真进行反思总结，让每一次考试发挥它应有的效用。

二．先反思学习态度

事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是想说说而已，做个样子给老师看而已，其实心里根本不相信自己能够达到。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人！如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力！你自己就会知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生，都具有考上名牌大学的水平。只要自信能够达到并不顾一切地去做了，就没有干不成的事情。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人、行动的矮子，命运可想而知。

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在反思中总结，在总结中前行 姓名＿＿

第三次模拟已经结束，每一位学生结合自己的考试情况进行认真反思总结，对制定下一步学习策略，找准下一步的努力方向是非常重要的。望每一位同学必引起做够重视。那么如何进行考后总结呢？收集一些资料，给广大同学们提一下几点建议，也是要求

1．充分认识考试后总结的重要性与必要性

俗话说：“吃一堑，长一智”。每一次的考试都有成败与得失，每一次考试都会有成功的经验与失败的教训，这对于每一位同学来说都是一笔宝贵的财富。 可是考完试后，很多同学却只关心分数，你得多少分？我得多少分？当然这未曾不是一件好事，知道关心自己的成绩了，像丁克为、胡振宇、袁文成等。毕竟有比较才会有促进、但重点还是应该放在做好考试后的总结与反思上。关于考试正确的做法是考前重视考试、重视复习，考试过程中认真对待，考后注重总结与反思。平时考试的目的就是为了检测自己对知识掌握的程度，发现不足以便及时弥补，为中招积累知识经验教训。

也有不少同学考后不会总结，认为只要把试卷上的错题弄会就行了；这样的做法是不对的。考试是对自己前一个阶段学习情况的检测，通过考试，可以了解自己对知识点掌握、方法技能运用上，发现自己前段时间学习中存在的问题不足，为以后的学习与下次考试积累成功的经验。因此建议每一位学生要在考试后认真进行反思总结，弄清得失。每一次考试，每个同学都有得有失，成功固然高兴，失败也不要气馁。考试作为一种督促和检验的形式，目的是查漏补缺，在今后的学习中有的放失，为的是向前看，而不是向后看，每一次考试结果都是前一段的复习状态反映，并不代表下次结果会如何。因此考后要注意总结出考试的得失，尤其是失。为此同学们就要对照试卷，弄清各个题型、各个知识点的失分情况。让每一次考试发挥它应有的效用。

2．反思平时学习态度

事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。只要自信能够达到并不顾一切地去做了，就没有干不成的事情。如果有学好的愿望，而不付出实际行动，幻想考场照常发挥，那就是痴人说梦，最终沦落为幻想的巨人、行动的矮子，命运可想而知。

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网络专业（网络组建与管理和LINUX）考试方式改革总结

高职院校的学生思想比较活跃，但自制能力相对较差，另外学生来源比较多，学生水平参差不齐。这些特点决定了考试方式不能采取“一刀切”的方式，要转变传统的考试观念，根据学生的特点采取多样化的考试方式，针对学生的个性进行考核，以更好地发掘其能力。我们在考试方式改革方面采取了下列一些措施和方式：

1. 改变“一考定成败”的考试模式

新的考试方式将改变过去“一考定成败”的考试模式，更加重视和有利于学生个性的发展和创造力的培养，真正发挥考试检验学习效果的作用。

根据课程的特点，将考试分为五次，最后一次的考试为期末考试，以理论为主，重在考察学生的理论分析和系统设计能力。其它考试在时间是在学生上试验课程中随堂考试，以考察学生实践动手能力为主，他们的所占比例为1：1：1：1：2.再加上平时成绩为学生的最后成绩。

2. 考试手段尝试口试方式

学生可以参加口试。口试考试要求坚持课堂理论教学与实践活动相结合，书本理论与社会现实相结合，考试内容与学生的思想实际相结合原则，考试前不划定范围、圈定重点，考时注重观察学生主体作用的发挥。学生通过抽签决定口试题目，事先准备5分钟，然后用20分钟时间，面对老师们围绕某一问题展开阐述并回答问题。其答题状况及其成绩由教师当场给予评价。

评定标准一般包括：

其一，知识理论基础方面，是否掌握相关知识，熟练应用理论观点来论述并解决考题中问题。

其二，综合分析能力方面。

其三，语言表达能力方面，能否清楚、流畅准确地表达自己的思想和观点，思路清晰，层次分明，论据确凿，论证用力。

其四，应变能力方面，能否针对教师提出的新问题,或面对老师提供的新闻事件，迅速做出回应，提出思想观点和方法措施予以阐述和解决。

其五，个性特征方面，考察学生表现出来的气质风度、情绪稳定性、责任心、自信心、好奇心、想象力等心理素质。

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同学们在上周四五进行了本学期第一次月考。月考之后进行总结是很有必要的，那么，如何进行考试后的总结呢？这里我们将其分为三个步骤。

（一）整体总结

首先，建议大家先对自己的考试整体情况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己一个问题：

成绩、名次是上升还是下滑？

如果上升，是因为题目适合你，是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平上升了？ 如果下滑，问题又出在哪里。

（二）知识点总结

知识点的总结是考试总结最重要的一环。这里有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

那么，如何正确进行知识点的总结？

首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请同学们细细浏览卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。如果只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。 所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。比如：英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好？物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题？

如果答案是肯定的话，为什么不以这次考试为契机，把这部分知识的疏漏处赶紧补上呢？如果又是应付了事，下次一定还会出问题。要拖到什么时候呢？

（三）考试技巧总结

考试技巧的总结上，请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。

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今天，语文第二单元的测试卷发下来了。我一看，啊！92分！怎么这么低？昨天考试的时候还认为蛮不错的，可今天??

我看了看卷子，嗨，又是错别字！光这一项就扣了3分。我哪次考试没有错别字？这可是老毛病了，怎么就是改不了呢？

再往下看，“阅读”也扣了5分。犯错的地方，一是有一个自然段的段落大意归纳的不够好，二是选择题有一个选错了。一个-2分，一个-3分，就这样，5分又没有了。

放下试卷，我掩面沉思。错别字，这可是我每次考试都要失分的地方。细细回想起来，每学完一篇课文，老师都要我们把课后的生字写会。自己生字也写了，作业也做了，可为什么一到考试就老写错别字呢？嗨，我想起来了，前几次考试后，爸爸曾多次叮咛过我：“对于生字，首先要认会，其次要多写，要通过查字典，搞清每个生字的字义，记住它的结构和特点，会用它组词、造句，知道它的近义词和反义词。只有这样，生字就不再生了。”

可我自己是怎么做的呢？每次写生字，每个字只写5遍，多一遍都不写不查字义，不记字的结构，更不用说用生字组词、造句了。每次妈妈说我，我就说：“我都写会了，不用再写了，再说，我还有许多事要干呢！”就这样，爸爸的话我根本就没在心里去。

再说阅读吧。平时每次预习课文时，我先把课文初看一遍，然后拿出《字词句篇》，看着上面的课文分析就抄起来。由于当时只想着完成老师布置的作业，对课文内容也没有认真分析，抄完了，就完事了。所以这次考试时的阅读，尽管自己把文章内容也多看了几遍，可总结的段落大意总是不太全面，语言也不够精炼。尤其是选择题，几个选择的内容都很接近，自己一时竟没了主意，糊里糊涂的选了一个，结果还选错了。

通过这次考试，我要记取的教训很多。首先，我要端正学习态度，干什么事都要认认真真。尤其是写生字和预习课文，要舍得花时间，认真写，认真读。对每个生字，要多写多练，先查字典把词义搞清，会用它组词造句，还要搞清楚它的近义词和反义词。这样，我对生字就记得住了。其次，学习时要认真思考，认真体会文章的主要内容。这样，我的阅读水平也就会提高的。 嗨，希望下次考试，再不要犯这次的老毛病了！

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紧张的期中考试已经过去了，经过老师们辛苦的努力，第二天各科成绩相继出来了，还是有人欢喜有人愁。

之所以从这么多方面进行表扬，就是想让每一个有进步的孩子都能得到表彰，使表彰面扩大，从而培养每一个孩子的成功感，让孩子们觉得只要努力了，就会有进步，只要有进步，就能被老师发现。

班会的第二部分是经验介绍，本次考试我们年级段的第一名恰好在我们班，这是一位很努力、很踏实的女孩子，我就借这次的契机，让这位孩子在全班介绍她的学习方法，从而让其它的学生从中汲取好的学习方法。这位孩子面对全班同学讲解了她的学习的方法，从学习的态度到学习的目标，从学习的勤奋到学习的恒心。

班会的最后一部分，由我来做总结，结合刚才同学的发言，我从四个方面进行了总结：1、态度。态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过

程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

2、目标。目标是前进的灯塔。每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。

3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！

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考试后的总结与反思

九年级的模拟考试已经进行一次，在这一次的考试中，总体感觉不够理想。三个班的成绩不是太好，下面就这次考试后对教与学作一下总结与反思。

一、以下是教与学过程中存在的几点问题：

1、课堂讲解过多，给学生自主学习的时间太少了。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，总是对学生不放心，总害怕一部分学生不会或听不懂，就造成了已故的讲解，忽略了学生的主题地位。

2、对学生的鼓励较少，批评较多。有时间看到学生自己讲了很多遍的问题仍然不会，就想发脾气。造成个别学生出现厌学或不喜欢学这一科。

3、教师课后反思不够。常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高! 但课堂教学值得反思，对题意的理解和做题的方法还有待探索。然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多 。

4、个别学生基本功不够扎实，信心不足。

二、对存在的问题的看法和改进措施

1、课堂做到少讲，精讲。多留给学生自主的学习时间，并且应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。

2、对学生不吝啬。对学生成绩或小的闪光点多给与鼓励，对学生犯得错误多给与指导和教育，少一些批评和挖苦！

3. 指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。同时增加自己课堂的魅力，吸引学生主动参与。

4. 加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。 以上几点就是我对这次考试后的总结和反思，希望在以后的教与学的过程中做到改进和提高！

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