篇一 :20xx国家公务员申论备考:“选人用人篇”名言警句

20xx国家公务员申论备考选人用人篇名言警句

给人改变未来的力量 2016国家公务员申论备考:“选人用人篇”名言警句

国家公务员考试申论备考:失行测者失公考,得申论者得天下。在申论文章写作中,名言警句具有画龙点睛的作用,这在历年真题作答与专家点评中已得到充分认证。本文中公教育专家为广大考生整理了“选人用人”相关的名言警句,主要针对公务员队伍建设和提高公务员基本素质等方面,以期帮助考生在文章写作中打造亮点。

1、凡官民材,必先论之;论辨,然后使之,任事,然后爵之;位定,然后禄之。(《孔子》) 释义:凡提拔平民中人作官,必先对他的德能进行考核。考核完作出结论之后,给以任用。任用后,先交给他一些具体的政事,看他是否具有办事能力,试用合格,再根据才能大小确定其官位;根据官位大小,再给以相应的薪俸。

2、知贤之近途,莫急于考功。功成考,则治乱暴而明,善恶信则直。 (汉?王符) 释义:知人用人最简捷的途径,没有比考核贡献更好的。如果贡献、功劳确实考核清楚了,那治和乱的情况也就表现的非常明显,人的品质好坏、能力高低会实实在在地反映出来。 3、天下之贤,与天下用之,何必出于己。 (明?张居正) 释义:天下的贤良人才,给天下来使用,为何非要出来给自己办事呢。 4、不临难,不见忠臣之心;不临财,不见义士之节。(宋?林逋) 释义:不面对到难处,就不会看出忠臣的心意;不面对财物,就看不出义士的节操。

5、时人不识凌云木,直待凌云始道高。 (唐?杜荀鹤)

释义:现在的人们看不出是凌云的树木,直等到树木凌云才说它高大。

6、人才难得而易失,人主不可不知之。 (清?梁佩兰)

释义:人才是难以得到却很容易失去的,作为人主不能不明白这一点。

7、我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 (清?龚自珍)

释义:我希望天帝重新振作精神,打破常规多种多样地产生人才。

8、用人者,取人之长,辟人之短;教人者,成人之长,去人之短也。 (清?魏源)

释义:用人的人,取用人的长处,避开人的短处;教育人的人,成就人的长处,去掉人的短处。

…… …… 余下全文

篇二 :20xx国考:申论备考指导:“选人用人篇”名言警句

20xx国考申论备考指导选人用人篇名言警句

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2016国考:申论备考指导:“选人用人篇”名言警句

失行测者失公考,得申论者得天下。在申论文章写作中,名言警句具有画龙点睛的作用,这在历年真题作答与专家点评中已得到充分认证。本文中公教育专家为广大考生整理了“选人用人”相关的名言警句,主要针对公务员队伍建设和提高公务员基本素质等方面,以期帮助考生在文章写作中打造亮点。

1、凡官民材,必先论之;论辨,然后使之,任事,然后爵之;位定,然后禄之。(《孔子》) 释义:凡提拔平民中人作官,必先对他的德能进行考核。考核完作出结论之后,给以任用。任用后,先交给他一些具体的政事,看他是否具有办事能力,试用合格,再根据才能大小确定其官位;根据官位大小,再给以相应的薪俸。

2、知贤之近途,莫急于考功。功成考,则治乱暴而明,善恶信则直。 (汉?王符) 释义:知人用人最简捷的途径,没有比考核贡献更好的。如果贡献、功劳确实考核清楚了,那治和乱的情况也就表现的非常明显,人的品质好坏、能力高低会实实在在地反映出来。

3、天下之贤,与天下用之,何必出于己。 (明?张居正)

释义:天下的贤良人才,给天下来使用,为何非要出来给自己办事呢。

4、不临难,不见忠臣之心;不临财,不见义士之节。(宋?林逋)

释义:不面对到难处,就不会看出忠臣的心意;不面对财物,就看不出义士的节操。

5、时人不识凌云木,直待凌云始道高。 (唐?杜荀鹤)

释义:现在的人们看不出是凌云的树木,直等到树木凌云才说它高大。

6、人才难得而易失,人主不可不知之。 (清?梁佩兰)

释义:人才是难以得到却很容易失去的,作为人主不能不明白这一点。

7、我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 (清?龚自珍)

释义:我希望天帝重新振作精神,打破常规多种多样地产生人才。

8、用人者,取人之长,辟人之短;教人者,成人之长,去人之短也。 (清?魏源)

释义:用人的人,取用人的长处,避开人的短处;教育人的人,成就人的长处,去掉人的短处。

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篇三 :申论备考指导:“选人用人篇”名言警句

申论备考指导选人用人篇名言警句

申论备考指导:“选人用人篇”名言警句

1、凡官民材,必先论之;论辨,然后使之,任事,然后爵之;位定,然后禄之。(《孔子》)

释义:凡提拔平民中人作官,必先对他的德能进行考核。考核完作出结论之后,给以任用。任用后,先交给他一些具体的政事,看他是否具有办事能力,试用合格,再根据才能大小确定其官位;根据官位大小,再给以相应的薪俸。

2、知贤之近途,莫急于考功。功成考,则治乱暴而明,善恶信则直。 (汉?王符)

释义:知人用人最简捷的途径,没有比考核贡献更好的。如果贡献、功劳确实考核清楚了,那治和乱的情况也就表现的非常明显,人的品质好坏、能力高低会实实在在地反映出来。

3、天下之贤,与天下用之,何必出于己。 (明?张居正)

释义:天下的贤良人才,给天下来使用,为何非要出来给自己办事呢。

4、不临难,不见忠臣之心;不临财,不见义士之节。(宋?林逋)

释义:不面对到难处,就不会看出忠臣的心意;不面对财物,就看不出义士的节操。

5、时人不识凌云木,直待凌云始道高。 (唐?杜荀鹤)

释义:现在的人们看不出是凌云的树木,直等到树木凌云才说它高大。

6、人才难得而易失,人主不可不知之。 (清?梁佩兰)

释义:人才是难以得到却很容易失去的,作为人主不能不明白这一点。

7、我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 (清?龚自珍)

释义:我希望天帝重新振作精神,打破常规多种多样地产生人才。

8、用人者,取人之长,辟人之短;教人者,成人之长,去人之短也。 (清?魏源)

释义:用人的人,取用人的长处,避开人的短处;教育人的人,成就人的长处,去掉人的短处。

9、役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材。(晋?葛洪)

释义:使用事物的长处,那么任何东西都不会废弃功用;避开事物的短处,那么世上就没有被废弃的材料。

10、疑则勿用,用则勿疏。 (唐?白居易)

释义:怀疑他就不要用他,既用他就不要冷淡疏远他。

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篇四 :20xx国家公务员面试必备名言警句之用人篇

20xx国家公务员面试必备名言警句之用人篇

: 中公教育·给人改变未来的力量

2016国家公务员面试必备名言警句之用人篇

2016国家公务员面试在即,中公教育专家整理了一些和用人相关的名言警句,供各位

考生参考,希望大家能够挑选自己喜欢的进行记忆和背诵,在实际答题中运用自如。

1、英俊豪杰,各以小大之才处其位,得其宜,由本流末,以重制轻,上唱而民和,上

动而下随,四海之内,一心同归,背贪鄙而向义理。(汉·王符)

释:对于英俊豪杰,依据他们的才能放在应有的位置上,使他们得到应有的权力和待遇。

从上到下,以静制动,国君一呼百应,国君一动而百姓紧随,整个天下,就万众一心,摒弃贪婪和卑下,共同向往道义和真理。

2、尊贤使能,俊杰在位,则天下之士皆悦,而愿立于其朝矣。(孟子)

释:尊重贤良,使用能人、英俊豪杰能安排在适当位置上,这样天下的人都会高兴,并

且愿意在这样的国家里做事。

3、明主之任人,馋谀不迩乎左右,阿党不治乎本朝。任人之长,不疆其短;任人之工,

不疆其拙。(晏婴)

释:圣明的君王用人,不让专于谄媚、讨好或说别人坏话的人呆在身边,不让结党营私

的人在朝中存在。用人要用其所长,不强行用其所短,让他们去干那些各自擅长的工作,不要强行让他们去干那些不会干的事情。

4、所任者得其人,则国家治、上下和、群臣亲、百姓附;所任非其人,则国家危、上

下乘、群臣怨、百姓乱。(《淮南子》)

释:如所任用的人得当,就会使国家安宁、上下和睦、群臣关系融洽、老百姓归附;任

用的人不得当,就会国家危难、上下不协调、群臣互相怨恨、老百姓作乱。

5、天下之贤,与天下用之,何必出于己。 (明·张居正)

释:天下的贤良人才,给天下来使用,为何非要出来给自己办事呢。

6、一沐三握发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人。(汉·司马迁)

释:周文王曾在洗澡时,三次梳理好头发,吃饭时三次停下筷子,起来接待来见他的人,

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篇五 :古人关于用人察人育人等公务员申论可用的名言警句附解释

古人关于用人察人育人等公务员申论可用的名言警句附解释

作者:葛洪 等 文章来源:磐安教育 点击数:493 更新时间:2012-9-5 13:37:52

1.英俊豪杰,各以小大之才处其位,得其宜,由本流末,以重制轻,上唱而民和,上动而下随,四海之内,一心同归,背贪鄙而向义理。(汉?王符)

释:对于英俊豪杰,依据他们的才能放在应有的位置上,使他们得到应有的权力和待遇。从上到下,以静制动,国君一呼百应,国君一动而百姓紧随,整个天下,就万众一心,摒弃贪婪和卑下,共同向往道义和真理。

2.尊贤使能,俊杰在位,则天下之士皆悦,而愿立于其朝矣。(孟子)

释:尊重贤良,使用能人.英俊豪杰能安排在适当位置上,这样天下的人都会高兴,并且愿意在这样的国家里做事。

3.明主之任人,馋谀不迩乎左右,阿党不治乎本朝。任人之长,不疆其短;任人之工,不疆其拙。(晏婴)

释:圣明的君王用人,不让专于谄媚、讨好或说别人坏话的人呆在身边,不让结党营私的人在朝中存在。用人要用其所长,不强行用其所短,让他们去干那些各自擅长的工作,不要强行让他们去干那些不会干的事情。

4.所任者得其人,则国家治、上下和、群臣亲、百姓附;所任非其人,则国家危、上下乘、群臣怨、百姓乱。(《淮南子》)

释:如所任用的人得当,就会使国家安宁、上下和睦、群臣关系融洽、老百姓归附;任用的人不得当,就会国家危难、上下不协调、群臣互相怨恨、老百姓作乱。

5.天下之贤,与天下用之,何必出于己。(明?张居正)

释:天下的贤良人才,给天下来使用,为何非要出来给自己办事呢。

6.一沐三握发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人。(汉?司马迁)

释:周文王曾在洗澡时,三次梳理好头发,吃饭时三次停下筷子,起来接待来见他的人,就这样还恐怕失去天下贤良的人才。

7.未必人间无好汉,谁与宽些尺度?(宋?刘克庄)

释:并不是人间没有好汉,只是谁能在使用上把标准、规制放宽一些。

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篇六 :国考面试名言警句之民本、爱民、用人篇

国考面试名言警句之民本爱民用人篇

国考面试名言警句之民本爱民用人篇

黑龙江中公教育:

爱民篇

1、天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐。(清·黄宗羲)

释:天下的太平或者混乱,不在于一家的兴盛或衰亡,而是在于广大人民群众的忧愁或欢乐。

2、水有源,故其流不穷;木有根,故其生不穷。(宋·胡宏)

释:水因为有源头,所以其流才没有穷尽;树木因为有根,所以生长才没有穷尽。

3、大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也。(汉·王符)

释:大鹏的冲霄飞翔,不是靠一根羽毛的轻捷;骏马的疾速驰骋,不是靠一只腿脚的力量。

4、明堂所赖者唯一柱,然众材附止乃立;大勋所任者唯一人,然群谋济之乃成。(宋·石介)

释:房屋厅堂赖以支撑的是柱子,但是这柱子要有其他很多材料附上才能立住;大的功勋只给予一个人,但功勋要靠群众的谋划和努力才能建立。

5、水能载舟,亦能覆舟。 (唐·李世民)

释:水能够托载着船航行,但也能够把船打翻弄沉。

6、为政,通下情为急。 (明·薛渲)

释:为官从政的,掌握和了解下面的情况是最为急迫的。

7、足寒伤心,民寒伤国。 (汉·荀悦)

释:脚受了寒就会伤害心脏,民众寒了心就会伤害到国家。

8、天下是天下人之天下。 (宋·张端义)

释:天下是属于天下人的,不是一两个人的天下。

9、从来治国者,宁不忘渔樵。 (明·谢榛)

释:从来治理国家的人,都不能忘记最普通的老百姓。

10、块土不能阻狂澜,匹夫不能正颓俗。(宋·林逋)

释:一块土不能阻挡住汹涌的狂澜,个人不能纠正衰败恶劣的风俗。

11、仰高者不可忽其下,瞻前者不可忽其后。(三国·诸葛亮)

释:仰面向高处看,向高处走的不要忽视下面,往前看的不要忽视后边。

12、举大事,动众情,必协众心而后济。不能尽协者,须以诚意格之,恳言入之,如不格不入,须委曲以求济事。(明·吕坤)

黑龙江中公教育官方微博:

国考面试名言警句之民本爱民用人篇

国考面试名言警句之民本爱民用人篇

黑龙江中公教育:

释:干大事情,动大人众,必须协调一致、团结一心才能行动。如果不能协调,必须以诚意要求,以恳切的语言打动;如果还不行,就必须暂时委曲求全,以成大事。

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篇七 :20xx国家公务员考试申论备考之“选人用人篇”名言警句

20xx国家公务员考试申论备考之选人用人篇名言警句

给人改变未来的力量

2016国家公务员考试申论备考之“选人用人篇”名言警

失行测者失公考,得申论者得天下。在申论文章写作中,名言警句具有画龙点睛的作用,这在历年真题作答与专家点评中已得到充分认证。本文中公教育专家为广大考生整理了“选人用人”相关的名言警句,主要针对公务员队伍建设和提高公务员基本素质等方面,以期帮助考生在文章写作中打造亮点。

1、凡官民材,必先论之;论辨,然后使之,任事,然后爵之;位定,然后禄之。(《孔子》) 释义:凡提拔平民中人作官,必先对他的德能进行考核。考核完作出结论之后,给以任用。任用后,先交给他一些具体的政事,看他是否具有办事能力,试用合格,再根据才能大小确定其官位;根据官位大小,再给以相应的薪俸。

2、知贤之近途,莫急于考功。功成考,则治乱暴而明,善恶信则直。 (汉?王符)

释义:知人用人最简捷的途径,没有比考核贡献更好的。如果贡献、功劳确实考核清楚了,那治和乱的情况也就表现的非常明显,人的品质好坏、能力高低会实实在在地反映出来。

3、天下之贤,与天下用之,何必出于己。 (明?张居正)

释义:天下的贤良人才,给天下来使用,为何非要出来给自己办事呢。

4、不临难,不见忠臣之心;不临财,不见义士之节。(宋?林逋)

释义:不面对到难处,就不会看出忠臣的心意;不面对财物,就看不出义士的节操。

5、时人不识凌云木,直待凌云始道高。 (唐?杜荀鹤)

释义:现在的人们看不出是凌云的树木,直等到树木凌云才说它高大。

6、人才难得而易失,人主不可不知之。 (清?梁佩兰)

释义:人才是难以得到却很容易失去的,作为人主不能不明白这一点。

7、我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 (清?龚自珍)

释义:我希望天帝重新振作精神,打破常规多种多样地产生人才。

8、用人者,取人之长,辟人之短;教人者,成人之长,去人之短也。 (清?魏源)

释义:用人的人,取用人的长处,避开人的短处;教育人的人,成就人的长处,去掉人的短处。

…… …… 余下全文

篇八 :20xx国家公务员考试申论备考指导:“选人用人篇”名言警句

20xx国家公务员考试申论备考指导选人用人篇名言警句

: 中公教育·给人改变未来的力量

2016国家公务员考试申论备考指导:“选人用人篇”名言警句

【真题回顾】

请在给定资料1的三处横线上各填一句话,使该资料的结论语义连贯完整。

要求:(1)准确、全面、精炼;(2)在答题卡上按“可见,技术创新不仅??同时??因

而??”的句式作答;(3)总字数不超过100字。

【中公解析】

材料本身内容主要阐述科技创新的积极意义。首先,根据题干要求可以判断第一个空和

第二个空应该是一种递进关系,整体说明技术创新的作用。对关键词内涵的准确理解是作答的第一步,接下来就要回到材料中,搜索与关联词内涵相符的信息。最后按照字数整理重复要点:

技术创新不仅把人从繁重而单调的体力劳动中解放出来,同时又为人的自由全面发展创

造着新的物质基础和必需的自由时间,因而是促进人的自由全面发展的根本力量。

结合上述真题可以看出,在申论材料中学会把握关联词,准确理解材料要表达的内涵和

意思至关重要。为了方便大家理解,中公教育专家对常用的关联词语进行了梳理归纳:

1.并列关系

句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分,各个分句分别说明几种相关

的情况,或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有“既??又??”“不是??而是??”“一边??一边??”“一面??一面??”

2.递进关系

后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有:①不但??而且??

②不光??还??③不仅??也??④不仅??而且??⑤不但??还??

3.选择关系

几个分句分别说出几件事情,需要从中选择一件。常用的关联词有:①是??还是??

②或者??或者??③不是??就是??④??还是??⑤要么??要么??

4.转折关系

前一个分句说了一个意思,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一

个转折,说出的意思,和前一个分句完全相反或相对。常用的关联词语有:①虽然??但是??②尽管??还??

…… …… 余下全文