对陈独秀的评价（一）

一枝独秀开正艳，狷介狂傲众人羡。

政治潦倒心失意，才华锋芒实难掩。

陈独秀，在政局混乱的时代，却生就一副不会钻营圆滑的傲骨和思想先进的才骨。这也许决定了他未来在文化思想界的巨大成就和最终在政治上的郁郁不得志。

他在思想上的先进和自由，使他在文化领域和初期的政治生涯上取得了辉煌成就。他是新文化运动的发起者，创办《新青年》杂志；他是五四运动的倡导者，传播马克思主义；是中国共 产 党最主要的创始人；是近代历史上第一个深刻总结苏联和社会主义民主政治建设经验教训的人。 然而，即使他光芒耀人如此，终由于他的狷介狂傲和固执的个性，使他命运多舛。他曾被推选为中央局书记，但是大革命中，即使他心中百般反对共产国际的指令，但却最终执行。而在大革命失败后，共产国际将所有的责任都推给他，他被冠以“右倾投降主义”（后改为“右倾机会主义”）的罪名。他了解到苏联共产国际与自己思想的偏差，于是准备组织托派，而这一举动和他在对中东问题的不同意见导致他被开除党籍。但即使这样，固执坚持的他依旧不悔。

他在看待问题时，有时的确过于偏激，掺入了自己的感情因素。他认为，斯大林统治时期的苏联，并非社会主义国家，而是“世界列强之一。”他是深深厌恶斯大林的，但这样说，过于偏激了。

另外，他应该及时抵制共产国际的错误决策，作为那时中共的最高领导，如果他真的努力去抵制，还是可以在自己的国家上采取正确的决策。 从人性的角度，他所处的混乱复杂社会背景决定他这样一个毫无心机、没有手段、光明磊落的人难以担当一个新兴政党的领袖，但这却不能淹没他的大学者、大专家的贡献。

（二）

在20世纪初期的中国历史上，有这样一位伟大的人物，亲身参与了从辛亥革命到抗日战争之间的几乎所有事件，他就是陈独秀。

陈独秀一生是非功过众说纷纭，而面对这样一个历史人物，我是这样看待的。作为中国近代史上伟大的政治家，文学家，书法家，中国共 产 党的创始人，他的功绩有以下几点：

…… …… 余下全文

陈独秀当年的识见

游宇明

陈独秀是个很复杂的人物，“五四”时代，爱之者将其视作精神导师，恨之者渴望寝其皮食其肉。一方面，他的私德实在惹人非议，甚至干出玩妓女、与小姨子私奔这等不能摆上台面的事；另一方面，他知识渊博、思维敏感、敢于表达自己的独立声音。

我们不妨从一个历史事件考察陈独秀非同凡响的见识。

19xx年11月11日，第一次世界大战结束，取胜的是协约国。中国虽然也是协约国的一员，其实只是派了一些劳工，结果却成了战胜国，一些国人因此欣喜若狂。北大教师崔适赋诗曰：“重瀛西去有威风，不费餱粮不折弓，战胜居然吾国与，大勋成自段新丰。”梁启超在《对德宣战回顾谈》一文中说：“喜报传达以来，官署放假，学校放假，商店工场放假，举国人居然得自附于战胜国之末，随班逐队，欢呼万岁，采烈兴高，熙如春酿。”北洋政府更是荷尔蒙喷流如泉，在总统府开大会庆祝，并在天安门举行阅兵式。

在这场全国性的狂欢中，即使是象蔡元培这样的精明人也未能免俗。石钟扬《五四三人行》一书介绍：11月14日，北京学界举行游街大会，“以助欧战协济会庆典”，这项活动得到其时教育部的大力支持，教育总长下令公立学校放假半天以参加游街会，并在天安门附近搭建一高台，供检阅和演讲之用。北大主动将放假时间延长为一整天，要求学生与会时“一律身穿乙种礼服（袍子马褂），以示整齐。”见会 1

议效果不错，北大又决定延长停课，“要求教育部将此临时讲台借给北大师生，继续演讲两天”。因此，15日16日，北大在天安门外单独举行了演讲大会，蔡元培两天都有演讲，文理科学长等教授也纷纷表达自己的兴奋。11月28日至30日，北大又利用北洋政府和教育部举行庆典的机会，再次停课三天，参加在中央公园举行的第二次演讲大会，各科教职员和学生均可参加演讲。因为教育部有规定要求各校派200人参加28日的阅兵式，全体学生参加30日的提灯大会，一向并不将政府教育当局的训令当回事的蔡元培这次却高度配合，规定：因参加阅兵式和提灯大会的筹备、演习者，缺课的“不记旷课”；而不参加提灯会者，则“以旷课论”，甚至用“连坐”方式惩罚缺席者。 然而，在普遍的精神高烧里，陈独秀的心灵体温却保持着难得的正常。“京中各校十一月十四十五十六放假三天”，他却“卧病，不愿出门”。为什么这样？陈独秀解释说：“一来是觉得此次协约战胜德国，我中国毫未尽力，不便厚着脸来参与这庆祝盛典；二来是觉得此次协约国胜利，不尽归功军事。在我看来，与其说庆祝协约国战争胜利，不如说是庆祝德国政治进步。至于提起那块克劳德碑（19xx年义和团起，无故杀了德国公使克林德，八国联军攻占北京后，要求清国在克林德被害的地方立一石碑，以示赎罪，19xx年11月12日，即协约国宣布胜利的第二天，一些中国人推倒了这块碑，另立“公理战胜”石坊。——游注），我更有无限感慨、无限忧愁，所以不管门外如何热闹，只是缩着头在家中翻阅闲书消遣。”

…… …… 余下全文

评析陈独秀的领导作风

课程题目：评析陈独秀的领导作风

课程目标：通过分析借鉴史学界对陈独秀领导作风的史学观点，深层次剖析陈独秀真正领导原则与类型，还原历史真相，给予陈独秀一个中肯的评价。 课程结构：

一、领导作风类型

? 远见型—动员大家为了一个共同想法努力

? 民主型—大家参与而达成一致意见

? 关系型—以人为中心，营造和谐氛围

? 教练型—发展人才

? 命令型—需要别人的立即服从，即“家长制”

? 示范型—自己带头树立榜样

二、史学界对陈独秀领导风格的研究

? 家长制领导作风：七十年代，尤其八十年代以来，一些学者开始系统研究陈独秀家长制问题，比较有代表性的有以下几篇：１９８０年７月２２日《光明日报》发表《从陈独秀的封建家长制作风谈起》，同年１１月１０《安徽日报》刊载《陈独秀与新封建主义》，１９８２年《陕西师范大学》发表《陈独秀的家长制作风与第一次国内革命战争的失败》，《陈独秀家长制作风产生之由来》等等。

? 对家长制作风的怀疑：19xx年5月张巨浩、林小兵在《学术交流》上发表的《关于陈独秀实行家长制统治问题的质疑》一文，对“家长制论”提出了挑战

三、家长制作风定义及特点

? 家长制作风是一种专横独断的领导作风

? 特点：一是权力高度集中在一个人手里

二是整个组织都由最高领导者个人意志支配

三是从不作真正的、诚心诚意的自我批评，从不正视、接受和改正自己的错误

四是蛮横霸道，不讲民主

四、陈独秀家长制作风一说的由来

? 中国是小农经济的大国，又有长期实行君主专制的封建传统，这是我们党内兹生“家长”制“一言堂”的深刻的社会历史背景，一些学者正是从这一角度分析陈独秀家长制问题的

? 从根源上说，人们往往都把与陈独秀一起建党的李汉俊、李达、陈望道三人的脱党原因归咎于“陈独秀的家长制作风”，这是陈独秀“家长制作风”的源头

? 陈独秀性情暴躁、易于发火、和个性倔强

…… …… 余下全文

与奋斗有关的名言

1、青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。 ——萧伯纳

2、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。 ——陈独秀

3、青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展??全包含在这两个字之中??奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。——马克思

4、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山

5、航海远行的人，比先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，恐怕永无达到的日子。——李大钊

6、浪费时间叫虚度，剥用时间叫生活。——扬格

7、明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。——文嘉

8、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ ——雷锋

9、光阴可惜，譬诸逝水，当博览机要，以济功业。 ——颜之推

10、奋斗之心人皆有之。——李叔同

11、即使自己变成一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。 ——吴运铎

12、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。——李大钊

13、据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。——福特

14、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。——茅盾

15、奋斗是万物之父。——陶行知

16、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。 ——高尔基

17、趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样，年轻时才不致空虚。 ——达·芬奇

18、必须在奋斗中求生存，求发展。 ——茅盾

19、“不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。 —— 鲁迅

…… …… 余下全文

关于感恩的名言 感恩名言格言

发布:励志| 分类:名人名言

关于感恩的名言 感恩名言格言 1、鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》） 2、鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩 3、滴水之恩，当涌泉相报。

4、谁言寸草心，报得三春晖 5、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔 6、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚

Jul

5 感恩老师的名言

发布:励志| 分类:名人名言

感恩老师的名言 1、师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》 2、一日之师终身为父。——元关汉卿 3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》 5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》 6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 Jun

23 关于成功的名言

发布:励志| 分类:名人名言

关于成功的名言 1、无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成功。——施瓦布 2、有所成就是人生唯一的真正的乐趣。——爱迪生 3、的确，在处理人的问题时，如果只依赖个人的见识与才智，抛弃为尊重个人而制定的社会道德法律，抛弃作为我们文明基础和基督教要素的自由、平等、博爱的原则，那么，即使是最有天才的人，也肯定会犯错误。

Jun

11

有关勤奋的名言 关于勤奋的名人名言

发布:励志| 分类:名人名言

有关勤奋的名言 关于勤奋的名人名言 1、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基 2、所谓天才，就是努力的力量。——德怀特 3、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫

Jun

11

勤奋好学的名言

发布:励志| 分类:名人名言

勤奋好学的名言 1、读书百遍，其义自见。 2、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！ 3、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 4、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 5、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 6、凡事勤则易，凡事惰则难。 7、奋斗是万物之父。 8、富贵必从勤苦得。

…… …… 余下全文

关于孟子的名言 1、君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

2、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

3、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

6、自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也

10、恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。

11、生于忧患而死于安乐也。

14、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。

15、不以规矩，无以成方圆。

16、我知言，我善养吾浩然之气。

17、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

20、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

21、鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

22、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。

23、虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

24、权，然后和轻重；度，然后知长短。

25、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

26、惟仁者为能以大事小，是故汤事葛，文王事昆夷。

27、尽信书，则不如无书。

28、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

29、夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，?而后人伐之。

30、大人者，不失其赤子之心者也。

31、独乐乐，与人乐乐，孰乐？

32、不以规矩，不成方圆。

33、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。

34、如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？

35、夫子言之，于我心有戚戚焉。

…… …… 余下全文

名人名言大全小学

1、合理的安排时间，就等于节约时间。——培根

2、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

3、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

4、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊

5、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果

6、时间是人的财富、全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。——巴尔扎克

7、成功的人，都有浩然的气概，他们都有是大胆的，勇敢的。他们字典上，是没有“惧怕”两个字的，他们自信他们的能力是能够干一切事业的，他们自认他们是个很有价值的人。——戴尔〃卡耐基

8、趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样，年轻时才不致空虚。——达〃芬奇

9、只要我们具有能够改善事物的能力，我们的首要职责就是利用它并训练我们的全部智慧和能力，来为我们人类至高无上的事业服务。——赫胥黎

10、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。——因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

11、智慧最后的结论是：生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。——歌德

12、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国

家，也适用于个人。——罗素

13、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

14、少年从不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们来说是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。——乔治〃桑

15、时间不能“增产”，却可以节约。——谚语

…… …… 余下全文