班风 班训 班级管理理念 班级格言

班风 班训 班级宣言 班机理念

（1）班 班主任（ ）

班级格言：记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤！

班训：志存高远，直面挑战！

班级理念：以人为本，共营和谐

（2）班 班主任（ ）

班训：健康、活力、团结、拼搏

班级理念：严要求，勤督查，养成良好四习惯

善引导，细关照，创设积极班氛围

踏踏实实学习，堂堂正正做人！

（3）班 班主任（ ）

班训：团结奋进、成才报国

班级理念：严抓细管、求真务实、善悔爱生、乐教促学！

班级格言：书山有路勤为径，学海无涯乐作舟！

（4）班 班主任（ ）

管理理念：严抓细管、求真务实、团结友爱、和谐创新

班训：超越自我，挑战极限

班级目标：打造经典，创造一流，为迎接美好的明天而奋斗

班级信念：心有多大，舞台就有多宽，阳光总在风雨后

班级承诺：我们很平凡，但我们永不平庸，我们要作永远的进步者，我们会用行动证明

一切，只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀！

班级誓言：给自己一个目标，让生命为它燃烧 同学寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

（5）班 班主任（ ）

教育理念：提高每一位学生，满意每一位家长 班训：青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃

（6）班 班主任（ ）

班级理念：微笑、尊重、激励、帮助

班训：良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔

（7）班 班主任（ ）

班训：顽强拼搏，勇攀高峰

班级理念：打造优秀集体，不让一个人掉队！ 班级承诺：做好人 走好路！

（8）班 班主任（ ）

班级理念：一、以身作则，言传身教

二、严加细管，走紧跟上

三、尊重学生，理解学生

四、自主管理，和谐八班

班训：奋发图强，梦想飞扬

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1、在家做个好孩子，在校做个好学生

2、小事成就大事，细节成就完美

3、努力决定成绩，习惯决定命运

4、自主自律，自强自信。

5、团结进取，追求卓越

6、心态决定命运，自信走向成功

7、求真尚美，励志笃行

8、功崇惟志，业广为勤。

9、拼搏铸辉煌，状态定命运。

10、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌

11、今天的努力，明天的实力。

12、耕耘于分秒，收获于细微

13、天道酬勤，宁静致远

14、手牵手，携手共进，心连心，团结一心

15、我努力，我幸福；我快乐，我成长。 但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。

光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。 灵感+珍惜时间+少说空话+埋头苦干=成功。

莫为失败找借口，多为成功找理由。

一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

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班级管理中的格言效应

班级管理的对象是有血有肉有思想的学生，班主任在管理过程中，免不了要做好多苦口婆心的教育疏导工作，以帮助他们在人生的十字路口找准方向，迈出坚实的脚步。面对思想渐趋成熟的高中学生，我常常用“此时无声胜有声”的格言教育来潜移默化地影响着他们。实践证明，名言、格言、警句对中学生个性的形成，人格的培养、世界观、人生观及价值观取向的形成都有着不可忽视的作用。

一、多样化的途径，营造了浓郁的教育氛围

班级管理过程中的格言使用应形式多样，才能收到较好的教育效果，实践中，我常用以下几种方式：

1、在教室四面墙上张贴格言、警句、名言字画，供每日自省。

2、利用黑板报、学习园地等宣传阵地，以“每期赠言”形式出现在同学们面前。

3、利用黑板的“边角余料”地方，由学生自行设计,抄录“每日格言”，“人生珍言”、“名人名言”。

4、学生平时看报、读书过程中收集、抄录，在节日作为赠言送给父母、老师和同学。

5、指导学生根据自身的实际，选择好用于自勉自制、自主发展的名言、格言作为座右铭，像一面面旗帜时刻指引每个人前进的方向。

6、在学生家庭报告书上，用格言、名言作为寄语，勉励学生奋力拼搏，惜时、尊长爱幼、与人相处等。

7、班会课上，文化课中及平时找学生谈心时也可以经常运用格言、名言、警句来增强说服力和教育效果。

8、在学生作业或试卷上运用格言，对其粗心、不良答题习惯等劝说往往能收到意外地效果，甚至就这一两句朴素的格言、警句或鼓励、暗示性的语言，他能记住一辈子，甚至可能会因此而改变某同学的一生。

二、有的放矢的运用，提高了教育的针对性

格言，不是拿来就用，一定要根据具体情况来确定运用什么样的格言、警句，才能激发共鸣，达到使人明理的目的。

1、开学初，要选定几个格言、名言、警句来布置教室，营造学习的氛围。根据新组建班的特点，一开学，我用这几句格言、警句张贴上墙，“谁升起谁就是太阳”、“浪费时间、无异于浪费生命”、“天道酬勤”、“维扩宁静的环境，是一个人高尚的表现。”第一幅暗示学生迅速确立奋斗目标，以便在激烈的竞争中像太阳一样冉冉升起；第二幅是想告诉学生时间的紧迫性，只有我们科学合理的分配它，才能产生很高的效率，这就是在延长我们的生命；第三幅旨在告诉同学们科学地付出，一定会有丰硕的回报，我给学生解释时说“勤”有几层内涵：即勤学、勤思考、勤总结、勤问老师。学生一看，过去他可能也勤，却未能考好，可能就是只做了其中的一个方面或两个方面的原因吧。最后一幅强调营造学习氛围的重要性，只有人人都自觉一点，气氛就浓了，每个人也就能高尚起来。学生在这几幅格言前，每每细读，心灵都受到了感染，各人的节奏明显加快，很多同学在心里暗下决心“一定要好好学”，用自信和高效的行动拉开了一学期的开始。俗话说：“好的开头等于成功的一半”嘛。

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心长完小班级管理名言选编

人生要想优秀，就要挑战。

因为追求，所以执着；因为热爱，所以快乐。

师生之间的关系就是生命的回声，只要心中充满爱，那个孩子都可爱。 给学生最好的管理是示范，最好的教育是感染。

老师是一份责任，因此多了些激情与追求；教师是一方舞台，因此多了些机遇与才干；教学是一种历练。因此多了些智慧与感悟；育人是一片奉献，因此多了些价值与崇高；师爱是一段精彩，因此多了些欣慰与回味。

平等的爱是一种教育情怀，尊重的爱是一种教育的力量，理解的爱是一种教育温暖，宽容的爱是一种教育魅力，信任的爱是一种教育激励，自律的爱是一种教育影响。一流的课堂教学是一种教育启迪。

用喜悦的笑容，去赞许学生的每一点成长；用欣赏的目光，去关注学生的每一个亮点；用期待的心情，去等待学生的每一点进步；用宽容的心态，去对待学生的每一个过失。

教育是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能带给孩子自信、快乐、幸福。 努力做学生爱戴，让人民满意的教师

潜下心来育人，静下心来教书

乐于奉献，甘为人梯

全接纳，慢引导

选我所爱，爱我所选

学生虐我千百遍，我爱学生如初恋

用童心营造师生间的和谐

学习就是有目标、沉住气、悄悄干

师德的核心是师爱

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浅谈“班级名言”与班集体建设

内容摘要：一个优秀的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。本文就我在担任12级7班班主任工作期间开展的“名人名言伴成长”活动的一些做法谈一点自己的感受。

关键词：班集体 名人名言 班级名言

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为集体是一种“精神共同体”。它不是人员的简单组合，而是相互间的融合，在此基础上形成的不可分割的整体。

那么，作为一个班集体，要把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体，并且产生强大的合力，靠的是什么呢？从我带班的实践和所带班级的发展来看，我认为“班级名言”能正确引领班级舆论，对班集凝聚力具有重要的指引作用。“班级名言伴成长”是我在担任班主任期间不断总结并长期坚持的班级文化建设活动。所谓的班级名言是在名人名言的基础上，根据班级状况有所发展创新，借助名人名言来影响学生的思想和行为，优化班风班貌的言论。

一、班级环境中的名言。

教室环境是班级形象的标志之一，接手一个新的班级首先要做的就是美化教室环境，而名人名言又是必不可少的内容。20xx年，我从乡镇初中考调进入了全市知名的实验学校并承担了2012级7班的班主任工作，面对不一样的学生，的确让我感到了一丝惶恐。当时正值灾后重建，学校要求布置教室，其中之一便是提供名人名言，由学校统一定制挂图。

借助这一活动，我首先发动学生在自己课桌的右上角贴上自己的座右铭，写上自己的名字，全班同学相互交流探讨自己的见解。这样，孩子们在还不太熟悉的情况下借助“身边”的名言来相互交流，可以在有共同话题的基础上增进了解、纯净心灵。

在学生交流的基础上，我提供专门的时间进行小组推荐，学生们很踊跃，活动很成功，学生不仅能够解释名言的含义还能够结合自己的实际情况阐述推荐的

理由。经过集体推举的名言被制作成精美的挂图挂在了教室里，更能让学生体会到这个集体是我们大家的，每一个人都可以“当家作主”，每一个人都可以为她的发展贡献力量。在这个活动过程中既锻炼了学生的表达能力又增进了学生的团队意识，对于班集体的构建具有非常重要的作用。

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（1）班 班主任（ ）

班级格言：记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目 标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤！

班 训：志存高远，直面挑战！

班级理念：以人为本，共营和谐

（2）班 班主任（ ）

班 训：健康、活力、团结、拼搏

班级理念：严要求，勤督查，养成良好四习惯

善引导，细关照，创设积极班氛围踏踏实实学习，堂堂正正做人！

（3）班 班主任（ ）

班训：团结奋进、成才报国

班级理念：严抓细管、求真务实、善悔爱生、乐教促学！ 班级格言：书山有路勤为径，学海无涯乐作舟！

（4）班 班主任（ ）

管理理念：严抓细管、求真务实、团结友爱、和谐创新 班 训：超越自我，挑战极限

班级目标：勤奋学习，为迎接美好的明天而奋斗

班级信念：心有多大，舞台就有多宽，阳光总在风雨后班级承诺：

班级誓言：给自己一个目标，让生命为它燃烧同学寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

我们很平凡，但我们永不平庸，我们要作永远的进步者，我们会用行动证明一切，只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀！

（5）班 班主任（ ）

教育理念：提高每一位学生，满意每一位家长

班训：青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃

（6）班 班主任（ ）

班级理念：微笑、尊重、激励、帮助

班训：良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔

（7）班 班主任（ ）

班训：顽强拼搏，勇攀高峰

班级理念：打造优秀集体，不让一个人掉队！ 班级承诺：做好人 走好路！

（8）班 班主任（ ）

班级理念：一、以身作则，言传身教

二、严加细管，走紧跟上

三、尊重学生，理解学生

四、自主管理，和谐八班

班训：奋发图强，梦想飞扬

（9）班 班主任（ ）

班级理念：统筹兼顾，精益求精，常抓不懈，和谐管理 班训：奋勇拼搏 ，创我雄风，班心我心，点石成金！ 班级目标：不求做到第一，但求做到最好！

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名师课堂管理的经典名言

1．用心记住每一个学生的名字：直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。

——著名特级教师 于永正

2．课前要“胸有成竹” ：没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。 ——著名特级教师 徐斌

3．提前三分钟进教室：老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。 ——著名特级教师 于永正

4．巧用课前三分钟：课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。

——著名特级教师 李烈

5．第一印象很重要：第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。

——著名特级教师 于永正

6．上课时要充满激情:古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。

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