篇一：读名言有感

读名言有感

暑假里，我翻阅几本《小学生之友》，其中映入眼帘的有这样一句名言：“不论是国王、还是农夫，家庭和睦便是幸福。”对此我去很有切身体会。

我出生在一个感情破裂的家庭。爸爸妈妈分居两地，我自幼是妈妈一手拉扯大的。四岁那年，妈妈调到爸爸那儿，我也随之去了广州，可是没过多久，爸爸妈妈又闹起了矛盾，感情的裂痕进一步加深了。这都是爸爸酗酒、抽烟、懒惰。随着我年龄的增长、时间的推移，爸爸和妈妈之间的鸿沟越陷越深，结果，爸爸和妈妈还是离婚了，我和妈妈伤心地哭了。眼泪汇成了怒涛，把那因父母离异带来的痛苦冲刷掉吧！我恨爸爸，也恨妈妈，恨他们为什么离婚。在我幼小的心灵留下不可愈合的伤口。

每当上学放学，我看到同学都有爸爸妈妈接送：每当我看到同学的爸爸妈妈牵着他们的手逛街，感觉他们是多么幸福啊！想到自己，眼泪就流了出来。记得有一次，老师在课堂上提问：“星期天，爸爸妈妈带你们到哪里玩啊？”许多同学高高地举起手，愉快地谈论着。可我呢？只是把手缩在口袋了，心里不知什么滋味，伤心的眼泪又流了出来。

我要大声呼吁：“天下的父母们，你们要为自己的儿女着想，为社会的和谐着想。记住这条名言：“不论是国王、还是农夫，家庭和睦便是幸福。”不要伤害无辜孩子的心灵。

东阳小学四年级刘祖越辅导老师刘绍林

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篇二：读名人名言有感——柯鑫

读《名人名言》有感

柯鑫

在读《名人名言》这本书时，我经常会掩卷长思。

《名人名言》集合了人生、理想、品格、修养等七大章节。语言的力量是无穷的，而名言则是世界上最伟大的人说过的最充满哲理的、智慧的语言，更加让人手不释卷。这些名言警句在任何时代都可以称得上是我们的精神营养，经历多年也不会衰微。

人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人民服务。 ——[苏联]奥斯特洛夫斯基

打开书，第一句名言便是《钢铁是怎样的炼成的》中的。的确，人活在这世上，要对这世界做出奉献，才能称得上有价值，才能算是美好地活过一次。但是生命毕竟有限，而当你走完自己的一生，发现你所做的那些对人类有利的事物仍然在发挥着它无的价值，仍然在为人民做贡献，这岂不是人生一大快事？！岂不是人生的完美之处？！

看他奉献了什么，你对人类做的奉献越多，你的价值就越大，这才是真正的有价值。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——[清]蒲松龄

好一个“百二秦关终属楚，三千越甲可吞吴”！话说蒲松龄考取功名不中，立志苦学，终究完成了《聊斋志异》，传为千古佳话。此等雄心壮志，真堪比刘邦、勾践二人。壮志不是空话，不是空想就是能实现的，而当年的蒲松龄耗尽心血经过多少日日夜夜的修改，修改，终于编成这部前无古人、后无来者的《聊斋志异》，也向命运证明了有志者事竟成这句至理箴言。

人的生命，有时像沉静的湖，有时像白云飘荡、一望无际的天空，有些像美丽富饶的平原，有些像断断续续的山峰。

——[法] 罗曼·罗兰

罗曼 ·罗兰这一番关于生命的比喻，读来真是让人心旌神摇。的确，生命是个多变的玩意，而罗曼 ·罗兰用一组近乎神奇的比喻，把生命的真谛娓娓道

来，沉静的湖，就像平淡的生活，但湖下又有多少精彩呢？平淡的生活背后，不也是精彩的人生吗？当你人生得志时，便又是在一望无际的天空中飘荡的白云，望四周，皆一马到平川，自由的生命啊！而丰腴富饶的平原，则又是人生中取得的巨大成功。人生的总趋势，则又是那断断续续的山峰，起起伏伏，沉浮不定，但却一直拥有最美丽的风景。

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篇三：读书笔记读《名人名言录》有感

读《名人名言录》有感

一个没有正确理想的人，等于没有灵魂，不可能经受住各种考验，也不可能有大的作为和造就，更不可能流芳百世，名传千古；一个没有正确精神追求的人，即使一时采取各种手段，获得无数的物质财富，也永远体会不到人生的真正幸福和快乐，甚至要吞噬自己酿造的苦酒。

　　人为什么活着？是为了个人捞取和积累更多的钱财吗？《名人名言录》里雷锋给予了正确的回答，“自己活着，是为了使别人活得更美好。”但在当今社会，有的人认识不到这一点，一门心思采取欺骗勒索等手段，贪污受贿等办法，侵害广大人民的切身利益，把自己的幸福建立在别人的痛苦之上。虽然心理上可能得到一时的物质满足，但在良心上经常想到将受到人民的遗责，面对法纪经常是惶恐不安，没有真正的幸福可言。对他们的精神世界追根究底，就是思想庸俗化，没有树立正确理想信念，直到被人民庄严地进行审判时，才认识到自己心灵的空虚，人生观出现了严重的偏差。只有真学真信真用社会主义核心价值体系的人，才能牢固树立全心全意为人民服务的思想，把维护和实现最大人民的根本利益，让人民生活得更美好作为最大的快乐，自觉做到情为所系、权为民所用，利为民所谋，虽然个人奉献的多，获得是少，但苦也快乐着，累也幸福着。

　　人生的价值是什么？《名人名言录》里爱因斯坦给予了回答，那就是“应该看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。”在商品经济时代，物质财富的多少，在一定程度上体现一个人的能力和作为。但是如果一味用物质财富来体现不是“枉到人间走一遭”，就有失偏颇。若是为国家为人民做出很大的贡献和服务，获取的应得报酬，倒是无可非议。但如果是不义之财，反而是对自己人格的亵渎。还要看到，人们在更多的时候，不是以金钱的多少来评价一个人的价值。古今中外，古往今来，人们念念不忘的是爱因斯坦、居里夫人、毛泽东、周恩来、王进喜等无数个人没有积累什么金银财宝，而是给社会的进步发展，给人民生活幸福带来巨大的思想财富、技术财富、文学艺术财富的科学家、艺术家、革命领袖和英模们。即使对个别有钱人敬重，也是他们后来把创造的财富更多地奉献给了社会。一个人只有在思想上认识到了这一点，才能消除贪婪贪欲，做任何事情首先想得最多的不是最大限度地索取，而是贡献。

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篇四：读一句珍惜时间的名言有感

读一句珍惜时间的名言有感

时间就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。这是鲁迅写的名言，这句话的意思是时间是挤出来的，只要我们肯去挤，就一定会有剩余的时间。

我们学习虽然很近，但也能挤出一点时间去阅读课外书籍，你们想如果我们用课余那短短的十分钟去学习，为上课做好充分的准备，上课一定会表现出色。

记得我们五年级的时候学过一个成语故事叫“手不释卷”上面讲了一个叫吕蒙的人，主管国家大事，虽然很忙，但还是挤出了不少时间去攻读史书、兵书，有了很多收获。吕蒙带兵打仗都能挤出不少时间去学习，我们为什么不能呢？我们应该先他学习，这样才能成为一个优秀的学生。

记住吧，时间就像海绵里的水一样，只要你愿意挤还是有的。我会把鲁迅先生的这句话当成我的人生格言，激励我前进。

宁城县天义三中初一:童年未曾逝

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篇五：读朱永新名言有感

读朱永新名言有感

——20xx-20xx第一学期读书笔记朱永新——近几年涌现出来的新教育改革发起人，苏州大学教授，博士生导师。近期在网上拜读了他的许多名言，对其中的几句印象深刻。

朱永新说：“教育的本质就是培养学生一种积极态度”。这句话突然使我联想到，十年前，有一位神奇的外籍足球教练，他把中国足球队带进了世界杯决赛圈，他也有一句名言“态度决定一切”。这两个名人所说的“态度”是惊人的相似。朱永新所说的“态度”和那位神奇教练所说的“态度”都是积极向上的，是反映一个人的本质，是能决定人的一生的前途的，这个态度包含着对人生、对生活、对学习、对他人、对前途等等的看法和理解。每个人对生活都有自己的理解和看法，然而这些理解和看法的形成，却是经历漫长而复杂的过程，这其中是离不开老师的教导。

老师是一个神圣而光荣的职业，在人们眼里老师就应该是道德的楷模。我们每天要面临着学生，我们的态度是怎样的，则非常关键。我曾听有一位老教师给我说过这么一句话，我每每走进课堂，都要梳理一下自己的情绪，把不愉快，把烦恼都抛在一边，我要把快乐带给我的学生。这就是对工作的积极“态度”，他将快乐的态度在潜移默化中传递给了学生，学生在潜移默化中接受了这种积极的“态度”。这是老师内在修养的体现，是人品内在的反映。是装不出来的。

清晨你踏进校园，当你第一眼看见你的学生，你会是什么的表情，

是微笑，还是愁眉不展，还是一脸的严肃，还是横眉冷对。因为的你的一个表情，可能会影响一个学生的一天，甚至时间更长。当你的学生热情的向你问好，你是会是什么态度，别看这些细节，你可能会认为这是我个人行为，与教育无关，其实恰恰相反，你的每一个细节都在影响着你的学生。我们要培养学生一种积极的态度，首先我们自己就要有一个积极的态度，用我们积极的态度去影响每一个学生。

魏星

20xx-1-12

读朱永新名言有感

——20xx-20xx第一学期读书笔记

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篇六：读苏霍姆林斯基教育名言有感

读《苏霍姆林斯基教育名言》有感

华容四中：邓磊

今年暑假，学校推荐所有教师研读《苏霍姆林斯基教育名言》。苏霍姆林斯基是苏联杰出的教育理论家和教育实践家，他的每一条理论都是教育的经典名言，涵盖了教育的方方面面。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的阅历的思想，精炼的语言依然符合教育规律，依然生机勃勃，处处时时开花结果，闪耀着教育经典的光辉。我细读了一遍，感觉自己经历了一次心灵的洗礼。他的教育思想不仅对苏联和其它许多国家产生了重要的影响，时至今日，对我国当前的教育仍具有极大的借鉴意义。

读完这本书才明白，教育的核心并不是自己怎样去“讲好课”，而是研究学生怎样才能学好，研究对教师意味着什么？意味着学习、实践、反思、改进，意味着不断地自我批判，在批判中前进，从而体会到工作的快乐和幸福。只有研究型的教师才能胜任教育的改革和创新，只有教师富有创新精神，才能培养出创新人才，人们对教育规律的每一点认识，教学水平的每一次提高都是自我反思和自我批判的结果，就是教育研究的结果，也正是教师快乐的源泉。

备课就是每一位老师必须面对的工作，也是上好一节的关键。一节课上的好坏，在很大程度上决定于课前教师的准备工作。备课就是要使老师达到“脑中有课标，心中有课程，眼中有学生，手中有教法”。

要完成从“知识课堂”到“生命课堂”的转化，真正的功夫就在于备课。

教学是一个复杂的过程，每一节课都应有其独特的任务和要实现的目标，教师必须对自己的教学目标有十分恰当和清晰地认识。只有当教师对自己选择与组织的教学内容进行精心设计、达到融会贯通的程度，教师讲授才有可能娓娓道来、左右逢源。

我们要在有限的课堂时间内完成教学的进度，同时还要进行课堂观察。但是，这种观察只能把注意到的复杂多样的现象储存到大脑中，作为课后进行反思和研究的材料。因此，对学生生活世界和学习世界的真正关注与研究是在备课的过程中完成的。学生有哪些需要特别关注和引导的地方？学生之间到底有哪些差异？通过寻找这些问题的答案，教学才能做到有的放矢。

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篇七：名人名言读后感

名人名言读后感

“记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。” 雕庄中心幼儿园夏吉

刹一读这条名言，似乎给人一种“中庸之道”，颇有没追求，没目标，得过且过之感，但细细读来，似乎蕴涵着深刻地人生道理。不妨和我一起来细细品味一下。

记住该记住的：人的大脑只有这点容量，装满了爱情就装不下事业，装满了仇恨就装不下爱恋，那么什么是该记住的？纵观人生从大范围讲，父母的养育之恩该记住，朋友的鼎立相助该记住，自己对社会的责任该记住，书写欢乐和健康的准则该记住，成长过程中的磨难该记住，这不是让你内心变得封闭，而是让你明白磨难多了，也就见怪不怪了。从我们幼儿教师的职业特征这个小范围讲，领导的信任该记住，家长的协助该记住，孩子的无邪该记住，教师的职业操首该记住。一句话记住自己是个人，做人该做的事情。

忘记该忘记的：什么是该忘记的，纵观人生从大范围讲，别人无意间对你的批判，别人话完意止，你却愁容满面，何苦来哉！忘记怨恨，因为小小的怨恨累积起来，会蒙蔽你的双眼，让你看不到美好，觉得世间的磨难都给予了自己，所以自杀的人多伴也是如此，何必来哉！没有结局的情感，只会带来千红一哭万妍同悲的绝唱，人的一生要有情感，但不仅仅是诗意般梦幻的情感生活，现实需要我们擦亮眼睛，为了情感要死要活的，何需来哉！从我们幼儿教师的职业特征这个小范围讲，每天伴随着孩子嘈杂的声音，甚至付出了却因为种种原

因得不到应有的回报，职业倦怠，职业恐惧，职业危机接踵而来，不如让我们忘记那些让我们感觉烦心的乱麻，过好每一天，一天一个目标，一天清理一次大脑，我相信人的思想决定一切，忘记该忘记的，你的思想就变得积极，你的工作就会更有朝气。

改变能改变的：老人常说，女人改变自己的命运一是职业，二是婚姻，确实如此，但还有一点那就是女人的独立，独立了才能为自己改变命运创造条件。离婚的想改变单调空虚的单身生活，贫穷的想改变四面墙壁的尴尬生活，失去健康的想改变疾病缠身的哀怨生活，人要有想改变的东西，这也就是你的目标追求。幼儿教师能改变的是我们职业生涯的精彩程度，你努力了，你的职业生涯可能精彩；如果你不努力，那就是无人问津的甚至是自己也感到无奈的一生叹息。

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篇八：《名言读后感》

《名言读后感》

一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。作者:伊萨克·巴罗

读一本好书之后，它可以让我们看到人世间的善良与邪恶，感受到民族的精神，体会现在科技的发展。

书可以把一个恶人变成一个好人，不仅让人增长见识还让人见多识广，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。仅次于选择益友，就是选择好书，读过一本好书，像交了一个益友一样。

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