篇一 :可作为议论文论据的名言警句

志不立,天下无可成之事。 ——王阳明

古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。---------苏轼

一个障碍,就是一个新的已知条件,任何障碍都提出了一个新的问题。只要有意愿,任何一个障碍都能成为一个跳板,一个反跳的机会。 ——杜伽尔

一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。 ——肖伯纳

燕雀安知鸿鹄之志。 ——司马迁

战士自有战士的抱负:永远改造,从零出发;一切可耻的衰退,只能使人视若仇敌,踏成泥沙——郭小川

最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知,真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。歌德

笃志而体,君子也。 ——《荀子》

天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为也,所以动心忍性,增益其所不能。 ——《孟子》

哀莫大于心死,而人死亦次之。 ——《庄子》

人无善志,虽勇必伤。 ——《淮南子》

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 ——诸葛亮

猛志逸四海,骞翮思远翥。 ——陶渊明

忧国忘家,捐躯济难,忠臣之志也。 ——曹植 致君尧舜上,再使风俗淳。 ——杜甫 慷慨丈夫志,可以耀锋? ——孟郊 纵横计不就,慷慨志犹存。 ——魏征

坚志者,功名之主也。不惰者,众善之师也。 ——《抱朴子》

丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。 ——《后汉书》

人患志之不立,亦何忧令名不彰邪?—刘义庆

心欲小而志欲大,智欲圆而行欲方。 ——《淮南子》 老冉冉其将至兮,恐修名之不立。 ——《离骚》

大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎!《后汉书》男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳。《后汉书》

大丈夫当雄飞,安能雌伏? ——《后汉书》

丈夫志四海,我愿不知老。 ——唐渊明

愿效老牛,为国损躯。 ——童第周

祖国的尊严高于一切,人民的利益重于一切,为了祖国和人民,我们愿意献出一切。 ——刘成乾烈士

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篇二 :议论文名人名言

议论文素材之二——名人名言

名人名言

1、金无足赤,人无完人。——谚语

2、那些虽落后仍坚持跑到终点的选手及那些肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁。——鲁迅

3、敢于正视自己的无知才能扩大自己的知识。——乌申斯基

4、决不要掩饰自己知识上的缺陷,即使用最大胆的推测和假设去掩饰,也是要不得的。—―巴甫洛夫

5、聪明在于学习,天才在于积累。——列宁

6、感到自己渺小的时候,才是巨大收获的开头。——歌德

7、不知道自己的无知,乃是双倍的无知。——柏拉图

8、努力是成功之母。—―塞万提斯

9、一个人失败的最大原因,是对自己的能力不敢充分信任,甚至认为自己必将失败无疑。—―富兰克林

10、一个人可以失败多次,但是只要他没有责怪旁人,变不是一个失败者。——巴拉斯

11、自信是成功的第一秘诀。——爱默生

12、我要反复思考好几个月:有九十九次结论都是错的,可是第一百次我对了。—―爱因斯坦

13、成功之因,在于不屈不挠。 ——荷兰谚语

14、一根筷子容易断,十根筷子段就难。——中国谚语

15、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是又可以使天才生长的民众产生,生育出来的。所以没有这种民众,就没有天才。— -鲁迅

16、一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

17、人只有在人们中间才能认识自己。——歌德

18、任何一种不为集体利益打算的行为,都是自杀的行为,他对社会有害,也就是对自己有害。—―马卡连柯

19、生活在社会中要离开社会而自由,这是不可能的。—―列宁

20、人如果不为自己活着,而是把自己融化到社会里,那就很难杀死他,因为要杀死他,必须杀死周围的一切,杀死整个国家,整个生活。—―奥斯特洛夫斯基

21、单丝不成线,独木不成林。——谚语

22、自古雄才多磨难。

23、莫向不幸屈服,应该更大胆、更积极的向不幸挑战。—―维吉尔

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篇三 :名言名句在议论文中的作用

名言名句在议论文中的作用

名言名句蕴含着深邃的哲理,闪耀着理性的光辉,在议论文中既可作为论点,又可作为论据,其作用之大,不可低估。

名言名句作为中心论点具有一矢中的的作用。在作文时经常遇到这样的问题:一个论点若用自己的语言来表达,往往拖沓冗赘,词不达意,但若能找到一句恰当的名言来替代,那就会进入柳暗花明、豁然开朗的境界,给人一种“千军易得,一将难求”的感受。 若把名言名句作为文章的题目,往往能够开宗明义,统摄全篇。 例如:章炳元的《畏惧错误就是毁灭进步》一文,题目就是怀特黑德的名言,它蕴含着丰富的哲理,使文章显得观点鲜明,针对性强。好的题目能为写好下文打下良好的基础,是作文的重要一环。

名言名句还可以作为分论点使用 。如去年的高考作文,有位考生拟定的题目是《移植记忆≠获取能力》,在论述了“即使记忆真可移植,也只能是移植知识”之后,作者又灵活化用名句提出了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”这一分论点,论述移植记忆无法提高自己的能力,即便靠移植记忆得到了某些知识,也不可能提高素质。 能力只能在实践中培养,不要妄想凭空“嫁接”!全文论述呈递进关系,结构严谨,论点明确,说服力强,真正让人领略到了名言名句的巨大作用。

在论述中引用名言名句作论据,效果显著 。因为名言名句生动形象,言简意赅,本身就具有很强的说服力和感染力。如“与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”。这一名句既可作为论点“近墨者黑”的有力论据,又能作为引子引出自己的议论、评价和感受,开拓思路,达到进一步论述的目的。如在论述“磨难,生活的馈赠”这一论点时,引用巴尔扎克的名言“不幸,是天才的进身之阶,信徒的洗礼之水,强者的无价之宝,弱者的无底之渊”。这时,我们自然会从名言中汲取力量,悟出道理,自己对这一问题的见解便接踵而至了。 此外,名言名句还是行文中的点缀,能使文章平添几分亮丽的色彩 。如吴晗的《谈骨气》一文在引用文天祥的英雄事迹论述我们中国人自古以来就有骨气的时候,引用了他的两句诗:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”诗句有力表现了文天祥大义凛然,视死如归,要把碧血丹心奉献给抗元复国事业的英雄气概。因诗句极富感染力,而增强了文章的感情色彩。

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篇四 :议论文常用的名人名言专题复习

一、勤奋

勤奋是人们获取成功的必要前提。也是我们每个人都应该具备的良好品格。唯有勤奋,才能创造一个人事业的成功与辉煌。业精于勤而荒于嬉,汗水是滋润灵魂的甘露,勤奋是实现理想的阶梯。

1、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈 2、少壮不努力,老大徒伤悲。——《乐府诗集》

3、莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞4、一分耕耘,一分收获。——徐特立

5.“哪里有什么天才,我是把别人喝咖啡的功夫,都用在了工作上的。”——鲁迅

6、王羲之与“墨池” 王羲之是东晋有名的书法家。他每天坚持练字,练完后就在家边的一口池塘里洗笔。这样日复一日,竟将整口池塘的水染成了黑色,像墨一般。于是人们把这口池塘叫作“墨池”,也叫“洗砚池”、“洗笔池”。

7、达·芬奇画蛋 (具体事件略)……从此,达·芬奇用心学习素描,经过长期勤奋艰苦的艺术实践,终于创作出许多不朽的名画。

8、司马迁从42岁时开始写《史记》,到60岁完成,历时18年。如果把他20岁后后收集史料、实地采访等工作加在一起,这部《史记》花费了他整整40年时间。

9、天才来自于勤奋。爱迪生一生有一千多项发明。他为了发明电灯,阅读了大量资料,光笔记就有四万多页。他试验过几千种物质,做了几万次实验,才发明电灯。

10、方仲永就是因为没有勤奋学习从天才变成一个平庸的人。

二、立志

指立定志向。每个人对未来都有所希望和计划,立志是成功的起点,有了壮志和不懈的努力,就能向成功迈进。

1、有志者事竟成,百二秦关终归楚;苦心人天不负,三千越甲可吞吴。——蒲松龄2、我国明代画家王冕,少年放牛时,立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画,立志不移,后来成为当时著名的画家。

3、越王勾践被吴国军队打败,忍受奇耻大辱,给吴王夫差当奴仆。三年后,他被释放回国,立志洗雪国耻。他卧薪尝胆,发愤图强,终于打败了吴国。

4、立志多在少年,但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤,立志就读,昼夜不息,结果大器晚成,终于成为唐宋八大家之一。

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篇五 :议论文常用名言警句_

议论文常用名言警句

磨练 谚语:困难是人生的教科书。

古语:自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。

仁爱 歌词:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。

爱是人类最美丽的语言

追求 屈原:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

坚强 贝多芬:我要扼住命运的咽喉。

理想 托尔斯泰:理想是指路明灯。

价值 司马迁:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

道德 孔子:君子成人之美,不成人之恶。

谦虚 王阳明:谦受益,满召损。

徐悲鸿:人不可无傲气,但不可无傲骨。

善良 刘备:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

困难 茅以升:困难只能吓倒懦夫懒汉。

贫富 孟子:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

机遇 狄更斯:机会不会上门找人,只有人去找机会。

朋友 傅玄:近朱则赤,近墨则黑。

宽容 魏征:君子扬人之善,小人记人之过。

信用 孔子:一言既出,驷马难追。

嫉妒 艾青:嫉妒是心灵上的肿瘤。

处世 论语:己所不欲,勿施于人。

团结 歌词:团结就是力量。

曹雪芹:单丝不成线,独木不成林。

知识 培根:知识就是力量。

莎士比亚:知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。

勤奋 韩愈:业精于勤荒于嬉。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 意志 班固:绳锯木断,水滴石穿。

范晔:精诚所至,金石为开。

自省 孔子:吾日三省吾身。

批评 谚语:良药苦口利于病。

自强 易经:天行健,君子以自强不息。

屈原:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

兴趣 兴趣是最好的老师 。

美 孔子:爱美之心,人皆有之。

罗丹:美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。

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篇六 :议论文论据—名言

◎议论文论据◎

名言

※ 捐躯赴国难,誓死忽如归。                                     

※ 位卑未敢忘忧国。

※ 做人的最大事情是什么?就是要知道怎样爱国。

※ 人民不仅有权爱国,而且爱国是一种义务,是一种光荣。

祖国如有难,汝应作前锋。

※ 生当作人杰,死亦为鬼雄

※ 窥一斑而知全豹。

※ 一花一世界,一佛一世界。

※ 水至清则无鱼,人至察则无徒。

※ 知识就是力量。

※ 春种一粒粟,秋收万颗籽。

※ 走自己的路,让别人去说吧。

※ 己所不欲,勿施于人。

※ 爱是自然界的第二个太阳。

※ 人有幸福的一刻,但无幸福的一生。

※ 善不由外来兮,名不可以虚作。

※ 以子之矛,陷子之盾。

※ 攻其不备,出其不意。

※ 以其人之道,还置其人之身。

※ 以毒攻毒,以火攻火。

※ 爱是自然界第二个太阳。

※医德重于泰山。

      

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篇七 :议论文名言

议论文常用名言警句

崔丽华整理

● 青年时种下什么,老年时就收获什么。——易卜生

● 人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰

● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。——达·芬奇

● 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

● 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。——萧楚女

● 如果是玫瑰,它总会开花的。——歌德

● 善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。——华罗庚

● 生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最大的人,而是对生活最有感受的人。——卢梭

● 生活的理想,就是为了理想的生活。——张闻天

● 生活的情况越艰难,我越感到自己更坚强,甚而也更聪明。——高尔基

● 生活最沉重的负担不是工作,而是无聊。——罗曼·罗兰

● 时间,就象海棉里的水,只要愿挤,总还是有的。——鲁迅

● 时间是伟大的作者,她能写出未来的结局。——卓别林

● 世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基

● 书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基

● 书是人类进步的阶梯。——高尔基

● 谁虚度年华,青春就会褪色,生命就会抛弃他们。——雨果

● 谁要是游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。——歌德

● 我要扼住命运的咽喉,它休想使我屈服。——贝多芬

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● 幸福永远存在于人类不安的追求中,而不存在于和谐与稳定之中。——鲁迅

● 要迎着晨光实干,不要面对晚霞幻想。——卡莱尔

● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。——雨果

● 一切真正的和伟大的东西,都是纯朴而谦逊的。——别林斯基

● 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。——茨巴尔

● 越学习,越发现自己的无知。——笛卡尔

● 在知识的山峰上登得越高,眼前展现的景色就越壮观。——拉吉舍夫

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篇八 :议论文写作中名言警句会集累不会灵活运用的原因分析及对策

议论文写作中名言警句会集累不会灵活运用的原因分析及对策

一般来说在写作中名言警句的引用反映出一个人阅读量的多寡。在议论文中,引用名言警句,不但体现语言的丰富,还能增强观点的说服力,是文章顿时有了亮点,有了文化气息,收到锦上添花的效果。可以说名言警句在议论文中是一道亮丽的风景。但是现在学生在写作时存在的问题是:虽然在平时的阅读中积累了颇多的名言警句,可是落实到具体的写作中,往往不会灵活运用,甚至由于运用不当不仅不能为自己的作文增色,,反而为自己的作文减分。下面我针对这一问题谈一下我的看法,具体分析一这种现象的原因及解决的方法?

关于原因,我简单的说就三点。第一,学生对名言警句的理解不深刻不到位,造成使用不当。第二,不能从多个角度对名言警句进行解读。面对一名言警句只从单一的角度去解读,使这个名言警句的适用范围非常狭窄,使用频率非常低,造成资源浪费。第三,不知道名言警句在文章的什么地方用,怎么用。

对于名言警句的理解,我觉得别无巧处,多读便自然会理解他的意思,如果实在不理解,就要溯根求源,看他是出自谁口,他在哪一篇文章中说的这句话,这篇文章表达的中心是什么,此人有什么建树,什么性格特点,有哪些优秀品质等等。自然会理解的透透彻彻。如李白的名言警句:“天生我材必有用,千金散去还复来”。是说一种自信乐观的健康精神,学生们在写作时如果理解不到位,就会为自己上网,或者其他的一些歪才当论据,甚至会为自己生活中奢侈浪费的行为当论据。这就和李白的原意相差甚远了。

对于不能对名言警句做多角度的解读这个问题,在学生写作中比较严重。比如说鲁迅的名言警句,“其实地上并没有路,走的人多了也便成了路”。有些学生只知道用在成长需要尝试类的作文中,其实他也可以用在大胆创新,创造性思维类的作文中。还有张衡的名言警句,“人生在勤,不索何求”,学生仅仅知道在写勤奋助人成功类的作文中用,这是他们仅抓住了前半句中的“勤”,其实如果抓住后半句的“索”字,也可以从追求,奋斗的角度写。还有名言警句,“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”,很多学生都能从磨难和挫折对人的锻炼作用上来写,很少学生能想到在写环境对人的影响的议论文中也是可以他的。再如名言警句,“泰山不辞抔土,方能成其高;江河不择细流,方能成其大”。在写积累成就人生的时候可用,在写人的道德修养宽容的时候也可用。学生不能从多角度解读名言警句,还表现在不能质疑或化用名言警句,展示个性。在文章中如果能大胆科学的质疑名言警句,往往能使文章在深刻透彻方面更上一个新的台阶。化用名言警句能展示你驾驭语言的机智和灵活,是你的语言个性鲜明与众不同。如写议论文《功夫不负有心人》,人们常以“功夫不负有心人”来鼓励自己认真做事,只要有恒心功夫下到就能成功。殊不知,“功夫也会负有心人”。为什么?因为“功夫不负有心人”这句话强度了人的主观能动性的一面,而忽视了要尊重客观规律的一面,不尊重客观规律“功夫也会负有心人”的。又如名言警句,“走自己的路,让别人去说吧”。常用来指做自己认定的事时要敢闯敢干,不能被他人的言论所左右。但是前提是,你所认定的事或者你所要走的路是好事是正路,否则这个名言警句就应化为“走自己的路,也听听别人怎么说吧”。

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