篇一 :关于兴趣的名言警句

关于兴趣的名言警句 兴趣是最好的老师。

古往今来人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德

学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。

——莎士比亚

我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 ——爱因斯坦

好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。

——莱 辛

一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔

世界上只有一种英雄主义:看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗兰

知识之岛越大,好奇的海洋线越长。

——Palph Sockman

思维世界的发展,在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。

——爱因斯坦

哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。

——歌 德

高兴学来的东西永不会忘。

——A.M.

兴趣是不会说谎的。

——英国谚语

我认为 爱好=兴趣

so●有关兴趣的问题毋须争论(古罗马)

●哪里没有兴趣,哪里就没有记忆(歌德)

●在原则产问题上,要坚定如磐石;在兴趣问题上,则要顺应潮流(美国)

●穿衣戴帽,各有所好

●萝卜白菜,各有所爱

●望经拜道,各有一好

●各人心里爱,生葱拌韭菜

●年青时,由于兴趣广泛,容易忘事;年老了,由于缺乏兴趣而健忘(歌德)

●对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣(西拉斯)

●学问必须合乎自己的兴趣,方可得益,(莎士比亚)

●任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声,也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光(张洁)

●爱好即获得知识的第一步(葡萄牙)

●我认为对于一切情况,只有“热爱”才是最好的老师----(爱因斯坦)

●爱为学问之始(英国)

●嗜之越笃,技巧越工(日本)

●物聚于所好

●好者能精(日本)

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篇二 :关于兴趣的名言

1. 关于兴趣的名言

? 古往今来人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异。——亚里士多德

? 学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。 ——莎士比亚 ? 我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 ——爱因斯坦

? 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱 辛

? 一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔

? 世界上只有一种英雄主义:看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼〃罗兰

? 知识之岛越大,好奇的海洋线越长。——Palph Sockman

? 思维世界的发展,在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦

? 哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。——歌 德

? 高兴学来的东西永不会忘。 ——A.M.

? 兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语

2. 关于执著的名言

? 每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的,一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝弗里奇

? 成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦 1

? 读万卷书,行万里路

? 只要功夫深,铁棒磨成针

? 滴水穿石

3. 关于观察的名言

? 失之毫厘,谬以千里(说的是观察仔细的重要性)

? 明察秋毫(说的是观察仔细)应当仔细地观察,为的是理解;应当努力地理解,为的是行动。——罗曼 罗兰

? 观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 ——冈察洛夫 ? 戴上墨镜,世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根

? 欲要看究竟,处处细留心。——宋帆

? 对微小事物的仔细观察,就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔

? 要测量一个人真实的个性,只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱

? 仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也. ——《兰亭序》

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篇三 :关于兴趣的名言

1、只有小人才对小事有兴趣。——迪斯雷利

2、真实的世界使我感兴趣,因为它是可塑的。——法国作家纪德

3、在原则产问题上,要坚定如磐石;在兴趣问题上,则要顺应潮流。——美国

4、有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马

5、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔

6、学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。——布卢姆

7、学问必须合乎自己的兴趣,方可得益。——莎士比亚

8、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦

9、兴趣是不会说谎的。——英国谚语

10、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思

11、我认为对于一切情况,只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦

12、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭

13、天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久

14、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。——埃伯克

15、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声,也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁

16、人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。——张载

17、年青时,由于兴趣广泛,容易忘事;年老了,由于缺乏兴趣而健忘。——歌德

18、哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。——歌德

19、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛

20、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉士

21、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

22、成功的秘诀在于兴趣。——杨振宁

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篇四 :有关兴趣的名人名言欣赏

有关兴趣的名人名言欣赏

日本教育家木村久一说:"天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷".

中国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."

陈建翔博士说:"当孩子忘我地投入地做一件事的时候,他(她)就是天才."

宋代陈颐说:"未见意趣,必不乐学."

美国教育家布鲁诺说:"学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣."

景山学校认为,一个具有高潮教学艺术的教师就在于运用种种方法激发儿童的兴趣.

杨胜利老师认为:"浓厚的兴趣超过一百种良好的教学方法."

苏霍姆林斯基认为:"孩子十二\三岁就应该有一门超大纲的科目和最喜爱的活动."

现代教育学的创始人霍尔巴特以兴趣为基础构建他的教育学体系.

现代教育学的代表人物杜威,非常重视兴趣问题,发展了霍尔巴特的兴趣学说. 有关兴趣的问题毋须争论(古罗马)

哪里没有兴趣,哪里就没有记忆(歌德)

年青时,由于兴趣广泛,容易忘事;年老了,由于缺乏兴趣而健忘(歌德)

学问必须合乎自己的兴趣,方可得益,(莎士比亚)

我认为对于一切情况,只有“热爱”才是最好的老师----(爱因斯坦)

杜威:兴趣是生长中的能力的信号和象征。??兴趣显示着最初出现的能力。因此,经常而细心地观察儿童的兴趣,对于教育者是最重要的。

苏霍姆林斯基:热烈的学习愿望、明确的学习目的,是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作,是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的,并且首先是在课堂教学中实现的。

布卢姆:学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习

的自我概念。学校学习变得更具有吸引力,学生精神涣散的问题也更少。

鲍良克:在教学活动中,学生和教师以自己特有的方式,获得主观的、或心理上的感受一理智的情感的感受。情绪感受调节着学生对教学的态度和积极性,换言之,情绪感受决定学生将以什么态度对待教学活动,这就是,教学对他们有吸引力还是引起反感:他们对这些活动是否有兴趣,是否感到适当;是感到生动还是枯燥;是喜欢还是讨厌等。情绪感受还决定学生在教学中是注意、集中,有兴趣、满意、积极、精神振奋;还是冷淡消极、散慢、不满足、压抑。

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篇五 :关于兴趣的名言集锦

关于兴趣的名言集锦关于兴趣的名言 1.日本教育家木村久一说 “天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。 日本教育家木村久一说: 1.日本教育家木村久一说: 天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。 ” 2.兴趣意味着自我活动 兴趣须是多方面的, 兴趣意味着自我活动。 兴趣须是多方面的, 因此, 要求多方面的话动。 2.兴趣意味着自我活动。 因此, 要求多方面的话动。 — —赫尔巴特 3.爱因斯坦说 “兴趣是最好的老师。 爱因斯坦说: 3.爱因斯坦说: 兴趣是最好的老师。 ” 4.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的 独创精神可能来自他们的博学。 4.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。 独创精神可能来自他们的博学。 成功的科学家往往是兴趣广泛的人 多样化会使人观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域,则易使人愚蠢。 多样化会使人观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域,则易使人愚蠢。. ──贝弗里奇 贝弗里奇. ──贝弗里奇. 5.幸福的秘诀是 让你的兴趣尽量的扩大,让你对人对物的反应, 幸福的秘诀是: 5. 幸福的秘诀是 : 让你的兴趣尽量的扩大 , 让你对人对物的反应 , 尽量地倾向于 友善。 ----罗素 罗素. 友善。. ----罗素. 6.古往今来人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德 古往今来人们开始探索 6.古往今来人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德 7.学问必须合乎自己的兴趣 方才可以得益。 ——莎士比亚 学问必须合乎自己的兴趣, 7.学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。 ——莎士比亚 8.我认为 对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 我认为, 8.我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 —— 爱因斯坦 9.好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多 ——莱 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 9.好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱 辛 10.一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔 10.一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔 一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去 11.世界上只有一种英雄主义 看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼 世界上只有一种英雄主义: 罗曼· 11.世界上只有一种英雄主义:看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗 兰 12.知识之岛越大 好奇的海洋线越长。 ——Palph 知识之岛越大, 12.知识之岛越大,好奇的海洋线越长。 ——Palph Sockman 13.思维世界的发展 在某种意义上说就是

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篇六 :关于兴趣的名言警句

1、古往今来人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异。 —亚里士多德

2、学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。 ——莎士比亚

3、我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 ——爱因斯坦

4、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱 辛

5、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔

6、思维世界的发展,在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦

7、哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。 ——歌 德

8、高兴学来的东西永不会忘。 ——A.M.

9、兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语

10、幸福的秘诀是:让你的兴趣尽量的扩大,让你对人对物的反应,尽量地倾向于友善。——罗素

11、爱好即获得知识的第一步。(葡萄牙)

12、人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。——张载

13、在原则产问题上,要坚定如磐石;在兴趣问题上,则要顺应潮流。(美国)

14、天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久

15、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭

16、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域,则易使人笨拙。──贝弗里奇

17、成功的秘诀在于兴趣。——诺贝尔物理学得奖者杨振宁博士

18、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉斯

19、世界上只有一种英雄主义:看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗兰

20、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣——瑞士著名教育家皮亚杰

21、爱好出勤奋,勤奋出天才。兴趣使我们的注意力高度集中,从而使得人们能完善地完成自己的工作。

22、年青时,由于兴趣广泛,容易忘事;年老了,由于缺乏

兴趣而健忘。——歌德

23、当你所做的事情是你自己的爱好时,你会发现你做起事情来就会事半功倍,爱好能够让人变得聪明,爱好也能够给人带来动力,做自己喜欢做的事情就会在行程中得到快乐,在困难中得到鼓励!

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篇七 :有关兴趣的名人名言欣赏

有关兴趣的名人名言欣赏

日本教育家木村久一说:"天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷".

中国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."

陈建翔博士说:"当孩子忘我地投入地做一件事的时候,他(她)就是天才."

宋代陈颐说:"未见意趣,必不乐学."

美国教育家布鲁诺说:"学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣."

景山学校认为,一个具有高潮教学艺术的教师就在于运用种种方法激发儿童的兴趣.

杨胜利老师认为:"浓厚的兴趣超过一百种良好的教学方法."

苏霍姆林斯基认为:"孩子十二\三岁就应该有一门超大纲的科目和最喜爱的活动."

现代教育学的创始人霍尔巴特以兴趣为基础构建他的教育学体系.

现代教育学的代表人物杜威,非常重视兴趣问题,发展了霍尔巴特的兴趣学说. 有关兴趣的问题毋须争论(古罗马)

哪里没有兴趣,哪里就没有记忆(歌德)

年青时,由于兴趣广泛,容易忘事;年老了,由于缺乏兴趣而健忘(歌德)

学问必须合乎自己的兴趣,方可得益,(莎士比亚)

我认为对于一切情况,只有“热爱”才是最好的老师----(爱因斯坦)

杜威:兴趣是生长中的能力的信号和象征。??兴趣显示着最初出现的能力。因此,经常而细心地观察儿童的兴趣,对于教育者是最重要的。

苏霍姆林斯基:热烈的学习愿望、明确的学习目的,是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作,是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的,并且首先是在课堂教学中实现的。

布卢姆:学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习

的自我概念。学校学习变得更具有吸引力,学生精神涣散的问题也更少。

鲍良克:在教学活动中,学生和教师以自己特有的方式,获得主观的、或心理上的感受一理智的情感的感受。情绪感受调节着学生对教学的态度和积极性,换言之,情绪感受决定学生将以什么态度对待教学活动,这就是,教学对他们有吸引力还是引起反感:他们对这些活动是否有兴趣,是否感到适当;是感到生动还是枯燥;是喜欢还是讨厌等。情绪感受还决定学生在教学中是注意、集中,有兴趣、满意、积极、精神振奋;还是冷淡消极、散慢、不满足、压抑。

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篇八 :有关书籍的名人名言

是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。 ——高尔基

书犹药也,善读可以医愚。 ----- 刘向

书籍是全世界的营养品 ------ 莎士比亚

人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德 ----- 但丁

读书如饭,善吃饭者长精神,不善吃者生疾病。 ----- 章学诚

善于想,善于问,善于做的人,其收效则常大而且快。 ----- 谢觉哉

书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会。它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。 ------ 波罗果夫

无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 -----达 · 芬奇

读书使人心明眼亮。 ----- 伏尔泰

一个家庭中没有书籍,等于一间房子没有窗子。 ----- 约翰森

勤奋就是成功之母 ---茅以升

阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确……史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。 ——培根

每一本书是一级小阶梯,我每爬上一级,就更脱离畜生而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱书籍 ——高尔基

人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。 ——郭沫若

不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。 ——赫尔岑

书是人类进步的阶梯。

爱书吧,书是知识的源泉。

关于读书的名言、警句

书籍是人类进步的阶梯。

书到用时方恨少。

少壮不努力,老大徒伤悲。

少年不知勤学苦,老来方悔读书迟。

书读百遍,其义自见。

旧书不厌百回读,熟读深思子自知。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

读书破万卷,下笔如有神。

读书就应像饥饿的人扑在面包上一样

书是逆境中的慰藉。

书房是文人精神的巢穴,生命的禅堂。

世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

年轻时读书就像迎着朝阳走路。

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