实验幼儿园托班教研组工作总结 -总结
[]园托班教研组
匆匆忙忙一个又将过去,在这个学期中,我们托班教研组根据县教研室的工作要求和指导,结合我园的实际工作,根据托班幼儿的身心特点,切实做好了幼儿的保教工作,使幼儿在各方面均得到了发展,。具体工作如下:
一、 理论,切实转变教育观念。
理论是一切教育行为的基础,因此,我们教研组很注重理论的学习。这一学期,我们
学习了新纲要指导用书,对2-3岁幼儿的年龄特点逐一进行,对照找出理论和实际之间的交叉点,同时,我们又逐一学习了组织与中的内容,使理论与相结合起来。除了学习纲要用书以外,我们还通过各种途径——如上学前教育网,上图书馆,看各种杂志查阅有关幼教的信息,对那些对我们的教育实践有的,大家互相,学习,服务于我们的教育实践。比如:我们共习过黄琼所写的文章《走进2岁》,对我们2、3岁幼儿的心理、生理的特点是很有帮助的。还有,我们在杂志上查阅到南京赵寄石老师所搞的托班作息表,对我们制定自己的作息有很大的借签意义。通过学习,我们觉得,自己的教育观念在不知不觉中改变了。
二、保质保量的开展教研
我们两个星期开展一次小教研。针对托班幼儿的年龄特点,我们把教研的重点放在如何和了解幼儿生理和心理的特点上面,《》()。我们主要是了解托班幼儿特有的发展规律,根据了解的,我们随时随地的调整教育的内容,改进教育。充分体现了托班随机性强,幼儿自发生成的活动多的特点。根据2-3岁幼儿依恋,对新鲜事物感兴趣等特点,我们创设“家庭式”教育氛围,让每个孩子在宽松、宁静、自由、温馨、和谐的教育氛围中得到发展。为此,我们于XX年10月份,向全县托幼战线上的老师展示我们的“家庭式”教育氛围研讨活动,和全县的老师共同探讨了“家庭式”教育氛围,我们的活动受到了和同行的一致好评。
在月中,我们教研组一起研讨了给托班幼儿投放的适宜和适度的问题,我们还在一起共同制作了投放的材料,投放后,再反馈信息,然后,再研究,再投放,使我们大家在实际的操作中明白给托班幼儿投放材料的适宜和适度。
…… …… 余下全文