篇一：我和好朋友的故事

有人说，友谊是人生最大的快乐。而我说，友谊是来之不易的无价之宝。我的好朋友—婷婷是我的幼儿园同学，我们俩形影不离······

有一次，我在家中看电视，婷婷跑到我家来，笑吟吟地对我说：“小雨，外面下雪了！”“真的！”我猛然站起来，“你不会骗我吧！”我似乎有些不相信。“我哪有那闲工夫？”她说完，拽着我的手就往外面“冲”。“哇！”我不禁感叹，“真地下雪了！”我从屋子里取出两副手套，对婷婷说：“我们打雪仗，怎么样？”“那跟手套有什么关系呀！”她两手一摊。我说：“带上手套，手就不会冻成“冰”了。”“噢！”她点了点头。我们卷起一点雪，放在手中，弄成圆球。我一连做了好几个雪球，一个连着一个扔向婷婷，可婷婷都躲过了。倒是我，被她砸得像个雪人。“你看你！”婷婷坐在地上捧腹大笑。那声音真好听，婷婷从没这样开心过。她 从小父母双亡，是我奶奶收养了她。看婷婷笑得这么开心，我抖了抖身上的雪，也哈哈大笑起来。从院子里传出了我和婷婷那欢快的笑声。多么清脆，多么悦耳啊！ 通过这件事，我知道了朋友是可以呼唤心灵的地方，也懂得了友谊的无价。

篇二：朋友的故事

她，大饼一般的圆脸，如瀑布般的头发，走起路来斯斯文文的，一双不大也不小的眼睛忽闪忽闪的。你别看她平时斯斯文文的，发起怒来如炸弹爆炸了一般。 一次，下课后，她一个人在墙角踢着毽子，突然一个男生跑到她面前，一把抓住她的毽子就跑，她也不追，只是冷冷地说道：“我数到三，你再不把我的毽子还给我，不好意思，你会很惨的！”“我不还，就是不还，怎么着？”“一、二、

三。”那男生还是没还。只见她猛地追了过去，伸出左手拉出他的衣服，右手使劲地拧了他几下，又用脚狠狠地踩了几下他的脚，然后把毽子拿了回去。当然，那男生也不敢还手，因为毕竟是他先惹别人的。怎么着，她酷吧！

可是她也是很勤劳的哦。记得那次大扫除，之前就选好人擦窗户，可是因为生病的原因，那人就没来。她原来是擦黑板的，但因为那人没来，所以她又主动地承担了擦窗户的工作。她十分仔细地擦着，等老师来检查时，又表扬了她，因为她擦得十分干净。

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关于学习的经典励志名言

1、在人生的道路上，不管是潇洒走一回，或者是千山独行，皆须是自己想走的路，虽然，有的人并不是很快就能找到自己的方向和道路，不过，只要坚持到底，我相信，就一定可以找到自己的路，只要找到路，就不必怕路途遥远了。

2、要学会乐观学习。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，此乃乐观学习之谓也。既然学习是生活的一部分，就应该乐观地对待它，不管你在轻松地学习，还是困难地学习。其实，只要善于在未知中寻找兴趣，你就能永远乐观地对待学习。

3、要懂得能力学习。不仅要学习知识，更重要的是培养自己的能力。知识一般都容易在书本上找到，然而某些能力是很难从书本上学到的，即使书上详细地介绍，也很难直接从书本上学到。真正的能力学习需要去直面人生，融入社会，勇于实践。

4、学习中的苦确实难以尽言，然而，学习亦有乐。当你经过艰难的思索、推理，最后解出一道难题时，会喜形于色；当你在学习中取得优良成绩时，会感到由衷的喜悦；当你运用所学知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中。

5、学习需要动力。学习的动力来自不断求知上进的内在要求，也来自竞争和生存的外在压力。如今的市场竞争很激烈，在我们新疆企业家的群体里高学历的人越来越多，知识与地位、财富的联系越来越紧密。这种让人欣喜的变化，给学习者增添了动力。

6、学习是苦与乐的交织。俗话说：“一份耕耘，一分收获。”耕耘

就得付出一定的代价，没有那含辛如苦的“耕耘”，哪能领会到甜人心田的收获？一次次竞赛的成功，一点点细小的进步，一道道难题的突破，都会让我们领略到兴奋、快乐，所以说学习的苦与乐是相对的。没有学习上的苦，那知所取得成就背后的甜呢？学习的苦，是一种苦中作乐。

7、学习对每个人的重要性大家都知道，我们都知道学习代表未来，成绩代表过去，学习成就人生，学习改变命运，学习可以致富，这些话语其实一点都不夸张，学习真的可以改变我们的命运，学习真的可以成就我们的人生，学习也确实可以致富。

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助人为乐的名言格言 和故事 (2010-09-14 20:55:31)转载▼

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助人为乐的名言格言

助人为快乐之本。

助人为乐是一种美德。

助人为乐是共产主义世界观的体现。

助人要从日常小事做起，不因善小而不为。

现代化建设需要助人为乐的精神。

得道者多助，失道者寡助——孟子

君子贵人贱己，先人而后己。——《礼记·访记》

辅车相依，唇亡齿寒。——《左传.鲁僖公五年》

路见不平，拔刀相助。——元.马致远《陈情高卧》

病人之病，忧人之忧。——白居易《策林》

每有患急，先人后己。——陈寿《三国志.蜀志》

好事须相让，恶事莫相推。——王梵志《全唐诗补逸》

人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚

你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基

世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯 最好的满足就是给别人以满足。——

为人民服务。——毛主席

牺牲我一个幸福千万家。——徐虎

“赠人玫瑰，手有余香”是英国的一句谚语，意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。再生活中，我们都应这样

赠人玫瑰，手留余香

作者：cuinansan文章来源：编摘点击数：557更新时间：2005-12-23

赠人玫瑰，手留余香

（一） 玫瑰的故事

一对孪生小姑娘走进玫瑰园。不久，其中一个小姑娘跑过来。对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方。”“为什么呐，我的孩子？”。“因为这里的每朵花下都有刺儿。”不一会儿，另一个小姑娘跑过来。对母亲说：“妈妈，这里是个好地方。”。“为什么呐，我的孩子？”。“因为这里的每丛刺儿下都有花。”母亲听了沉思起来。

哲理：世间万物既有好的一面，又有坏的一面，关键在于你从哪个角度去看。

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励志名言

1、行为懒惰穷—代，思维懒惰穷三代！

2、贫穷和富贵就是一念之间，观念决定贫与富，心态决定苦与乐！

3、赚钱靠福报，花钱靠智慧。

4、富人永远知道穷人缺什么，而穷人永远不知道富人在想什么、干什么丶学什么！

5、学习就是学状态、学心境、学成功人与人相处的艺术、学不甘心、学习别人是如何突破的、如何实现目标的??

6、今天谁把学习当第一，未来就一定可以争第一！

7、关于学习：失败不用学，懒惰不用学，疾病不用学，所有不好的习惯都不用学习；

8、成功要学，健康要学，创业要学，所有让人积极向上的习惯都要学习。

9、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流！

10、穷人什么苦都能吃，就是不想吃学习的苦；而富人什么苦都不能吃，就是能吃学习的苦！

11、穷人不学穷根不断，富人不学富不长久！

12、学习吧，钱没了，不学习，前途没了。

13、放下吧，成就感没了，放不下，成就没了。

14、成长吧，过去没了，不成长，未来没了。

15、学习是增加视野的唯一途径。

16、人和人在肉体上没什么差别，差别是在灵魂上，你的精神世界有多大，你的视野就有多大，你的事业就有多大。

17、一个人事业的边界在内心，要想保证你事业的边界不断增长，就必须扩大你心灵的边界，因此，学习是唯一的途径！

18、今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。

一句话改变命运

1、人的一生总要去书写许多不知结局的故事。有的故事可以顺利完成，而有的故事或许将永远都是一种残缺。完美的结局是我们搏击风雨的见证，也是我们永久的期待，然而生活并不像我们所想象的那样美好，既然有年轻，也必然有衰老。

2、人的一生全靠奋斗，唯有奋斗才能成功。让我们一起来奋斗吧！相信自己，我们会谱出一段美妙的音符，来唱出我们心中的那首歌！

3、拼搏之神喜欢勤奋的孩子，所以他们拥有一种精神——拼搏。拼搏就是迎着巨大风浪奋勇前进的力量；翻过岩石流下的汗水。

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●把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓了（法国）

●如果我的生命中没有智慧，它仅仅会黯然失色；如果我的生命中没有爱情，它就会毁灭（亨利·德·蒙泰朗）

●爱情是生命的盐（约·谢菲尔德）

●任何时候为爱情付出的一切都不会白白浪费（塔索）

●惧怕爱情就是惧怕生活，而惧怕生活的人就等于半具僵尸---（伯·罗素）

●没有爱情的人生是什么？是没有黎明的长夜！（彭斯）

●人生下来就是为了爱；爱是人生的原则和唯一的目的---（迪斯累利）

●没有爱情的人生叫受罪（威·康格里夫）

●生命是花，爱是蜜（法国）

●没有阳光花儿不香，没有爱情生活不甜

●还有什么比两性相爱更美丽的？（格兰维尔）

●爱的欢乐寓于爱之中，享受爱情比唤起爱更加令人幸福----（拉罗什富科）

●爱是自然界的第二个太阳

●爱是最强烈的柔情（美国）

●只要男女真心相爱，即使终了不成眷属，也还是甜蜜的----（丁尼生）

●爱的力量是和平，从不顾理性、成规和荣辱，它能使一切恐惧、震惊和痛苦在身受时化作甜蜜（莎士比亚）

●爱神奏出无声旋律，远比乐器奏出的悦耳动听（托·布朗）

●什么是爱情？爱情是大自然的珍宝，是欢乐的宝库，是最大的愉快，是从不使人生厌的祝福（查特顿）

●爱情不仅丰富多彩，而且还赏心悦目（申斯通）

●爱是人生的本性，就像太阳要放射光芒；它是人类灵魂最惬意，最自然的受用；没有它，人就蒙昧而可悲。没有享受过之欢乐的人，无异于白活一辈子，空受煎熬（特拉赫恩） ●爱情有一千个动人的心弦而又各不相同的音符（乔·克雷布）

●爱神能征服一切，我们还是向爱神屈服吧（维吉尔）

●爱情，是爱情，推动着世界的发展

●没有什么绳索能比爱情拧成的双股线更经拉，经拽---（罗·伯顿）

●我告诉你，爱神是万物的第二个太阳，他照到哪里，哪里就会春意盎然（查普曼） ●爱情使所有的人变成雄辩家这话说得绝对正确（罗格林）

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《学习的苦与乐》心理健康教育活动

教案设计

【活动理念】 教师在教学中要根据儿童的年龄特点和认知规律，科学地设计学习活动，创设问题情境和主动参与学习的氛围，充分唤起学生的兴趣，而且学的积极主动、学得生动、活泼，实现“要我学”到“我要学”的转变，从而达到提高兴趣，扩展思维，发展智能的目的。所以被称为“人类灵魂工程师”的我们就有这个责任去创设学生乐意学、主动学的课堂氛围。

【活动目的】⒈让学生对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的认识。

⒉通过本次活动、激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取的精神。

【重点难点】⒈重点：帮助学生从自身实际出发，认识到在学习过程中有苦也有乐，体验到“乐在其中”。

⒉难点：引导学生在以后的学习中能以苦为乐，体验成功的艰辛和乐趣。

【活动准备】要求每个学生准备一个实例，说明学习是苦或是乐；课前收集有关学习的名人名言；小品表演；头饰。

【活动过程】

一、导入

同学们，你们在学习的过程中有没有受到过老师、家长的表扬？心里快乐吗？当你们成绩下降，受到批评或指责时，内心又时怎么样的感受呢？那么，学习到底是苦还是乐呢？今天的活动就是要同学们一起来仔细地品味一下学习的苦与乐。

二、活动与训练

⒈小品表演。提示；学习到底是苦还是乐，我们来听听这两位同学是怎样说的？ 小品简介：人物：学生甲、学生乙

⒉讨论交流：⑴看了小品之后你同意哪一种说法？

⑵请结合自己的实际情况，也来谈谈你们对学习事苦还是乐的看法。说得好的学生戴上一个精灵的头饰。

⒊继续讨论下述三个问题：

⑴你们有没有这种经历——有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法。这时你们的感受是苦还是乐？

⑵你们有没有这种体验——为了迎接考试，连续几天放弃了休息，甚至电视节目也不看，结果在公布考试成绩时知道自己得了100分。这时，你们的内心是不是高兴得无法形容？ ⑶你们有没有这种想法——今天在学习上虽然花了不少时间和经理，但自己长大后，能用学生时代学到的知识和本领，那时，回过头来你们一定会说，学习虽苦犹乐。

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全年无假坚守急诊 说说医生的苦与乐

国庆七天假，也迎来了“朋友圈杯摄影比赛”。许多忙碌的人们趁着十一长假放松心情，陪伴家人。然而在这个假期医生是缺席的。不是他们不想参加，而是没时间，人们无时无刻都离不开医生。李晓晶就是这其中一位，她在岗位上坚守了17年。

李晓晶，北京大学第一医院急诊科副主任医师。国庆对于她来说和平时并没有什么不同。长假第一天，她值白班；长假第二天，她值夜班。其实，李晓晶只是那么多值班医务人员中的一员。单看北京大学第一医院急诊科：10月1日白天，一共有11名急诊内科医生、2名急诊外科医生、2名神经内科医生值班。此外，骨科、神经外科的医生在病房里备勤，一旦需要支援，随叫随到。

急诊科永远少一张床

10月1日，国庆长假第一天的白天，小走廊里足足加了10张床，更显狭窄；重症监护病房8张病床已经爆满，患者身上插着各种管子，

床旁不同的仪器发出滴滴答答的声音。病房16张病床住满了，留观室里、输液室里、急诊内科诊室、急诊外科诊室……都是患者。“急诊科永远少一张床，有时候，走廊上要加20张床。”

对于急诊科医生来说，每个病人都是一个考验。“因为他们的病情太复杂了。早上刚交班，就遇到了5个重症患者，有癌症晚期，有心梗的，有中毒的……”而且急诊的患者病情都很棘手，需要医生的决断能力及判断能力，更需要他们扎实的医学功底。

有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰

他们的患者中有一位70岁的肺癌晚期患者病情危重，不仅出现了胸腔积液，还出现了心包积液。李晓晶请来了心内科的医生会诊，“要不要给患者进行心包穿刺引流积液？”心内科医生会诊后，认为治疗的意义不大。

李晓晶决定和心内科的医生一起找患者的老伴儿谈谈。“您老伴儿的病我们能治，但治疗不能改变什么……我们建议您满足她的一些心愿。”“她想回家，我们今天就出院吧。”中午时分，这位肺癌晚期患者出院回家了。在生命弥留之际，她想回到熟悉的环境中，安静地与世间道别。

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