篇一 :20xx届江苏省南通二模《人生的作业》作文评讲

2012届江苏省南通二模《人生的作业》作文评讲

一、作文题目

著名导演张艺谋有一句名言:“人生在世,都有一份作业。”其实,人生的过程就是不断书写作业、创造精彩的过程??????

请以“人生的作业”为题,写一篇不少于800字文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

二、审题立意

这一次同样采用了命题作文的样式,预示今年江苏仍然沿袭以往的高考作文命题形式:提示语﹢命题﹢写作要求。

命题是一个偏正短语。“作业”是中心词,规定了写作对象和内容;“人生”是修饰语,规定了写作范围。

1.关于“人生”

按《现代汉语词典》(第五版)的解释:【人生】名词。人的生存和生活。题目要求围绕“生存和生活”写人,可以写自己,也可以写他人;可以写个体,也可以写群体、

2.关于“作业”

按《现代汉语词典》(第五版)的解释:【作业】①名词。教师给学生布置的功课;部队给士兵布置的训练性军事活动;生产单位给工人或工作人员布置的生产活动。②动词。从事这种军事活动或生产活动。根据词典义来理解命题中的“作业”显然是不够的。在这里,“作业”应该更好地阐释为:人为了生存和生活必须承担的义务和职责。从这个层面上理解“作业”的意义,才能确保审题立意的深度和广度,使命题具有较丰富的意味。

3.关于“人生的作业”

这个命题既具有明确的限制性,又具有较大自由的开放性。从表现对象方面看,就身份而言,命题可以写学生、工人、农民、战士、知识分子、领导干部等;就年龄而言,可以写儿童、少年、青年、中年和老年人;就人伦而言,可以写子女、姐妹、兄弟、同学、师生、战友、同僚、同仁、主仆、父母、夫妻、祖父母等。从表现内容方面看,则更为宽泛,需要联系具体的写作对象来说,笼统地讲,就是为了生存和生活必须履行的职责,必须承担的责任,或者是为了生存和生活得更有质量,为之作出的种种努力和奋斗。就高三学生来说,《中学生守则》规定的条款应该都算作业范畴,略举几点:完成学业并争取学有所成;孝敬长辈友爱同学;遵守公德举止得体;承担适量的家务劳动;养成健康的生活习惯等。总之,人生的作业必须跟具体的写作对象联系起来解读,审题立意的准确与否基本取决于这一点。 作文阅卷分析由江都、邗江、广陵、市直提供

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篇二 :人生的作业

“人生的作业”写作指导及例文之一

南通市2012届高三第三次调研测试

一、作文题目

著名导演张艺谋有一句名言:“人生在世,都有一份作业。”其实,人生的过程就是不断书写作业、创造精彩的过程······

请以“人生的作业”为题,写一篇不少于800字文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

二、审题立意

这一次同样采用了命题作文的样式,预示今年江苏仍然沿袭以往的高考作文命题形式:提示语+命题+写作要求。

命题是一个偏正短语。“作业”是中心词,规定了写作对象和内容;“人生”是修饰语,规定了写作范围,是题眼。

1.关于“人生”

按《现代汉语词典》(第五版)的解释:【人生】名词。人的生存和生活。题目要求围绕“生存和生活”写人,可以写自己,也可以写他人;可以写个体,也可以写群体、

2.关于“作业”

按《现代汉语词典》(第五版)的解释:【作业】①名词。教师给学生布置的功课;部队给士兵布置的训练性军事活动;生产单位给工人或工作人员布置的生产活动。②动词。从事这种军事活动或生产活动。根据词典义来理解命题中的“作业”显然是不够的。在这里,“作业”应该更好地阐释为:人为了生存和生活必须承担的义务和职责。从这个层面上理解“作业”的意义,才能确保审题立意的深度和广度,使命题具有较丰富的意味。

3.关于“人生的作业”

这个命题既具有明确的限制性,又具有较大自由的开放性。从表现对象方面看,就身份而言,命题可以写学生、工人、农民、战士、知识分子、领导干部等;就年龄而言,可以写儿童、少年、青年、中年和老年人;就人伦而言,可以写子女、姐妹、兄弟、同学、师生、战友、同僚、同仁、主仆、父母、夫妻、祖父母等。从表现内容方面看,则更为宽泛,需要联系具体的写作对象来说,笼统地讲,就是为了生存和生活必须履行的职责,必须承担的责任,或者是为了生存和生活得更有质量,为之作出的种种努力和奋斗。就高三学生来说,《中学生守则》规定的条款应该都算作业范畴,略举几点:完成学业并争取学有所成;孝敬长辈友爱同学;遵守公德举止得体;承担适量的家务劳动;养成健康的生活习惯等。总之,人生的作业必须跟具体的写作对象联系起来解读,审题立意的准确与否基本取决于这一点。

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篇三 :20xx南通二模《人生的作业》作文评讲

辨析:自然扣题与硬贴标签 聚焦对象与模糊文题

——南通二模作文《人生的作业》讲评

阅读下面的文字,根据要求作文。

著名导演张艺谋有一句名言:“人生在世,都有一份作业。”其实,人生的过程就是不断书写作业、创造精彩的过程??

请以“人生的作业”为题,写一篇不少于800字文章。

要求:①角度自选②立意自定③除诗歌外,文体自选。

一、品鉴引领:

1.人生的作业

20xx南通二模人生的作业作文评讲

光。

20xx南通二模人生的作业作文评讲

20xx南通二模人生的作业作文评讲

所以每当看到有人为人生而奋力向前时,便会有些不屑,心想,安安静静,平平常常多好。

20xx南通二模人生的作业作文评讲

20xx南通二模人生的作业作文评讲

20xx南通二模人生的作业作文评讲

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20xx南通二模人生的作业作文评讲

20xx南通二模人生的作业作文评讲

坚持着自己的那一份。当越来越多的摄影师为了名利而将镜头对准闹市俗世时,他的镜头里,却只有孩童单纯的笑颜与不变的蓝色海岸线。对于这份作业的坚持,让他的生活不是一帆风

⑧赵滋蕃曾说:无关斗争,那是

1

【简评】

本文畅达而有一定的层次变化,作者没有生硬呆板地罗列分论点,关键句单独成段,各段不冗长,上下文转接比较自然。例证时,叙议融合,而非一半叙述一半议论的稚嫩笔调。能明确“作业”内容,避免空泛不明,而且以有“作业”特征的语词表述,扣题自然。最突出的优点,语言老练,开阔的阅读视野给文章带来一种思想之美。短时间能给阅卷老师以良好印象。但判一类中65分,不妥。宜降为二类卷。

20xx南通二模人生的作业作文评讲

20xx南通二模人生的作业作文评讲

20xx南通二模人生的作业作文评讲

就会创造奇迹,创造精彩,最终回到故国,毫无遗憾。

④最近,“林疯狂”一词风靡全球,成为最热门话题。

⑤林书豪,

20xx南通二模人生的作业作文评讲

看来,只有自己努力,抓住时机,才能有机会上场打球。虽然,他成功了,他也不骄傲,谦

20xx南通二模人生的作业作文评讲

搏,我们向上,我们忘乎所以。

⑦然而,人生的作业,并不是简单的随随便便就完成的,是啊,我们得付诸行为,创造精彩。

20xx南通二模人生的作业作文评讲

间,她陪着小平三上三下,默默地支持着她心爱的男人。本是有钱人家的孩子,却受着这样的苦楚。她不惧,她与他携手,最终走出了难关,汶川地震,她捐了所有的积蓄,临死,甚

20xx南通二模人生的作业作文评讲

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篇四 :南通市20xx届高三第三次调研测试“人生的作业”阅卷指导意见

南通市20##届高三第三次调研测试

“人生的作业”阅卷指导意见

               

一、作文题目

著名导演张艺谋有一句名言:“人生在世,都有一份作业。”其实,人生的过程就是不断书写作业、创造精彩的过程······

请以“人生的作业”为题,写一篇不少于800字文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

二、审题立意

这一次同样采用了命题作文的样式,预示今年江苏仍然沿袭以往的高考作文命题形式:提示语﹢命题﹢写作要求。

命题是一个偏正短语。“作业”是中心词,规定了写作对象和内容;“人生”是修饰语,规定了写作范围。

1.关于“人生”

按《现代汉语词典》(第五版)的解释:【人生】名词。人的生存和生活。题目要求围绕“生存和生活”写人,可以写自己,也可以写他人;可以写个体,也可以写群体、

2.关于“作业”

按《现代汉语词典》(第五版)的解释:【作业】①名词。教师给学生布置的功课;部队给士兵布置的训练性军事活动;生产单位给工人或工作人员布置的生产活动。②动词。从事这种军事活动或生产活动。根据词典义来理解命题中的“作业”显然是不够的。在这里,“作业”应该更好地阐释为:人为了生存和生活必须承担的义务和职责。从这个层面上理解“作业”的意义,才能确保审题立意的深度和广度,使命题具有较丰富的意味。

3.关于“人生的作业”

这个命题既具有明确的限制性,又具有较大自由的开放性。从表现对象方面看,就身份而言,命题可以写学生、工人、农民、战士、知识分子、领导干部等;就年龄而言,可以写儿童、少年、青年、中年和老年人;就人伦而言,可以写子女、姐妹、兄弟、同学、师生、战友、同僚、同仁、主仆、父母、夫妻、祖父母等。从表现内容方面看,则更为宽泛,需要联系具体的写作对象来说,笼统地讲,就是为了生存和生活必须履行的职责,必须承担的责任,或者是为了生存和生活得更有质量,为之作出的种种努力和奋斗。就高三学生来说,《中学生守则》规定的条款应该都算作业范畴,略举几点:完成学业并争取学有所成;孝敬长辈友爱同学;遵守公德举止得体;承担适量的家务劳动;养成健康的生活习惯等。总之,人生的作业必须跟具体的写作对象联系起来解读,审题立意的准确与否基本取决于这一点。

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篇五 :命题作文“人生的作业”导写及例文(整理精校版)

命题作文“人生的作业”导写及例文

作文辅导

1008 15:59 ::

命题作文“人生的作业”导写及例文

题目

著名导演张艺谋有一句名言:“人生在世,都有一份作业。”其实,人生的过程就是不断书写作业、创造精彩的过程??

请以“人生的作业”为题,写一篇不少于800字文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

写作点拨

这是一个典型的新型命题作文题,沿袭了以往的高考命题作文题的标准形式:提示语+命题+写作要求。

本文的命题是一个偏正短语。“作业”是中心词,规定了写作对象和内容;“人生”是修饰语,规定了写作范围。在这里,“作业”可以阐释为:人为了生存和生活必须承担的义务和职责。从这个层面上理解“作业”的意义,才能确保审题立意的深度和广度,使命题具有较丰富的意味。“人生”可以解释为人的生存和生活,可以写自己,也可以写他人;可以写个体,也可以写群体。这个命题既具有明确的限制性,又具有较大自由的开放性。从表现对象方面看,就身份而言,命题可以写学生、工人、农民、战士、知识分子、领导干部等;就年龄而言,可以写儿童、少年、青年、中年和老年人;就人伦而言,可以写子女、姐妹、兄弟、同学、师生、战友、同僚、同仁、主仆、父母、夫妻、祖父母等。从表现内容方面看,则更为宽泛,需要联系具体的写作对象来说。笼统地讲,所谓“人生的作业”,就是人们为了生存和生活必须履行的职责,必须承担的责任,或者是为了生存和生活得更有质量,为之作出的种种努力和奋斗。

在文体选择方面,如选择议论文写作,要求能扣住内涵进行个性化的解读,鼓励从一个独到的角度切入,进行层层深入的分析论证。如选择记叙文写作,可从一个小且巧的角度切入,叙写自己的经历或过程,进而引发自己的体会或感悟。

在实际写作过程中,学生最易犯这样的错误:

1 把“人生的作业”当作一个无所不包的“筐”,把一些没有联系的内容生拉硬扯至文章中去,或者写了“人生”,但没有突出“作业”。

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篇六 :20xx冲刺高考作文模拟12题

2012冲刺高考作文模拟12题

1.【河北衡水中学】阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 当旅游大巴进入山区的一个拐弯处时,车上一对情侣被窗外的美景所吸引,便招呼司机停车。他们下车后,巴士继续前行。就在这对情侣驻足欣赏山景时,只听前方轰隆一声巨响,那辆巴士被山体滑坡滚落下来的巨石砸中,落入万丈深谷。事后得知,车上乘客无一生还。惊魂甫定之后,这对情侣无不感慨地说了一句话。

按常理,一般人都会说:“幸好我们不在车上!”而这对情侣却说:“假如我们不中途下车,那辆大巴就能赶在山石滑落之前驶过,车上的人也许就不会遭遇这场劫难。”对此,你有什么感想?

要求:请写一篇议论文,立意自定,文题自拟,不少于800字。

【写作指导】面对突发劫难,我们都不是先知先觉,无法事先作出选择。但事后,我们是先庆幸自己侥幸躲过一劫,还是先悲悯同行者的不幸罹难?这是对我们心灵的拷问,拷问着我们的良知,拷问着我们的情怀,拷问着我们的道德水准,拷问着我们的精神境界。其实,在现实生活中,我们往往不是处于“命悬一线”之际,但也时常都会闪出“这一念”,而“这一念”往往就是一块试金石,在测试着我们心灵的“善恶、美丑、高下”。在具体写作过程中,要紧紧扣住“这一念”的前因和后果、趋势和制导去生发、透析,从而彰显人性中“真、善、美”的光辉,鞭挞人性中“假、丑、恶”的阴影。

2.【湖北鄂州】沃纳.比肖夫是一位国际上知名的瑞士摄影家。这张照片是他从秘鲁往库斯克的山路上拍摄的,这是一种古韵犹存的田园牧歌式的景象。曾有人评价他的照片维护了人类的尊严体现出人道主义的信仰。

20xx冲刺高考作文模拟12题

这幅图片引发你怎样的联想?你心中的田园牧歌是怎样的景象?你认为田园牧歌在人生中,社会生活中有怎样的价值?自选角度,请以“田园牧歌”为题,写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

3.【南京金陵中学】作文

一次美国通用电气首席执行官杰克〃韦尔奇应邀来我国讲课,一些企业管理人员听完课以后,感到有些失望,便问:“您讲的那些内容,我们差不多也知道,可为什么我们之间

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篇七 :江苏省启东中学20xx-20xx学年高一语文上学期第二次月考试卷

江苏省启东中学2013-2014学年度第一学期语文第二次月考

一、基础题(每题3分,共18分)

1.下列词语中加点的字,读音完全正确的一项是 ( ▲ )(3分)

A.商榷(què) 给予(gěi) 铩羽而归(shā) 桑梓之情(zǐ)

B.熨帖(yù) 坍圮(pǐ) 横槊赋诗(sù) 倚歌而和(hè)

C.纶巾(guān) 隽永(juàn) 暴霜露(pù) 恣意享受(zì)

D.倩影(qiàn) 棹桨(nào) 舞榭歌台(xiè) 蓊蓊郁郁(wěng)

2.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是 ( ▲ )(3分)

A.门槛/栏槛 解元/解数 供职/供认不讳 粮囤/囤积居奇

B.肖像/逍遥 沤肥/伛偻 晾晒/哂笑 歼灭/芊芊莽莽

C.剿袭/缫丝 着重/着凉 道行/行尸走肉 骨碌/呱呱而泣

D.分娩/央浼 哺育/果脯 训诂/怙恶不悛 祈求/骐骥一跃

3.下列各句中,加点的成语使用正确的一句是 ( ▲ )(3分)

A.家用电器降价刺激了市民消费欲的增长,原本趋于滞销的彩电,现在一下子成了炙手可热的商品。

B.几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子,拉上几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品就雨后春笋般地冒出来了。

C.这些食品是交给姐姐保管的,可她并不是一个从长计议的人,常常领着我们将下一日的提前消耗掉,造成寅吃卯粮的局面。

D.为防止有毒豆制品再次流人市场,有关部门迅速采取釜底抽薪的办法,查封加工窝点,堵住了生产的源头。

4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 ( ▲ )(3分)

A.有些人对经济建设上的浪费已经司空见惯,养成了一种麻木不仁的恶习。

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篇八 :盘点世界著名导演

盘点世界著名导演 中国百年电影史十大导演:

1、张艺谋

镜头把握力高超,能发现并深层挖掘主题的戏剧冲突和内在矛盾,尽管很多人批评他为了拿奖而卖力地搜刮民族传统中触目惊心的糟粕取悦别人,却否定不了其作品的艺术含量。代表作:《红高粱》《我的父亲母亲》《秋菊打官司》《一个也不能少》《菊豆》《英雄》《十面埋伏》《有话好好说》。

2、谢晋

第三代导演中的佼佼者,传统伦理片最后的代表,正统电影的卫士和标志。代表作:《女篮五号》《牧马人》《芙蓉镇》《高山下的花环》《鸦片战争》。

3、陈凯歌

拥有强烈的自我意识和审美理想,用充满诗化语言的镜头和情节锤炼作品,敢于在画面造型上注入自己的感觉。父亲陈怀恺是我国第四代优秀导演。代表作:《霸王别姬》《黄土地》《孩子王》《荆柯刺秦王》。

4、费穆

学贯中西的学者型导演,矢志不渝地探求中国古典美学与民族电影之间的关系,擅用长镜头与慢动作,在传达中国古老的灰色意绪的同时闪烁着现代电影的艺术。代表作:《小城之春》《人生》。

5、吴永刚

第二代导演的杰出代表,对蒙太奇手法的运用臻于炉火纯青。代表作:《神女》。

6、冯小刚

唯票房论的第五代后导演,习惯于抓取流行话题,会为求其独有的诙谐段落不惜牺牲电影的连贯性。代表作:《甲方乙方》《一声叹息》《大腕》《手机》《天下无贼》。

7、贾樟柯

年轻的第六代导演,作品多为独立制作的争议性影片,长期处于地下状态,20xx年,开始走到地上。代表作:故乡三步曲:《小武》《站台》《任逍遥》,《世界》。

8、张元

第六代导演的代表人物,作品品位趋于小众化,因曾违规操作长期被禁,19xx年从国家广电总局获得解禁令,始由地下走到地上,作品《绿茶》使其从小众走向了大众。代表作:《妈妈》《回家过年》《东宫西宫》《绿茶》。

9、何平

从二级导演成长起来的五代后导演,作品不多,但富有才华,其《双旗镇刀客》成为内地武侠片的巅峰,连他自己都难以超越。曾在外发展,鲜有消息,最近几年回到我国的电影界中。代表作:《炮打双灯》《双旗镇刀客》《天地英雄》。

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