1、“捧着一颗心来，不带半根草去”。

这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联，也是他一生伟大人格的光辉写照。这里的“心”，是一片赤诚的红心，是无私奉献的爱心。这里的“草”是指个人的私利。这句话箴告我们中小学教师要“爱满天下”，对教育事业和儿童要只讲奉献，不讲个人私利回报。

2、“文明其精神，野蛮其体魄”。

这是毛泽东同志早年所写的一副对联，箴告天下的读书人（知识分子）一方面要认真读书，不断提高思想觉悟；另一方面也要注意锻炼身体，做一个思想解放、行为文明、体魄健壮的对社会有用的人。

3、“工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气”。 热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。这句话说明教师要热爱儿童，这是天经地义的道理。尽管有些儿童调皮淘气，但教师也要真诚地爱他们。

4、“数子十过，不如奖其一功”。“好孩子是夸出来的”。 这句话体现了一种“评价增益效应”，说明表扬、奖励的效果优于批评、惩罚的效果，教育过程中应当多用表扬奖励。但“好孩子是夸出来的”这话有片面性，对孩子的教育，不能一味地表扬夸奖，批评、惩罚也是必要的

5、“少成若天性，习惯如自然”。

这句话出自《孔子家语》，是古人总结的至理名言。意思是说，小时候养成的良好习惯，就如同自然发生的行为一样。很显然，这是在强调养成教育的重要性。

6、“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，终身受用无穷”。 这句话常常被大家引用，用来说明教会学生学习，加强学习方法指导的深刻道理。这里的“鱼”，指现成的知识和答案；“渔”，则是指捕鱼的方法和技能。意思是箴告我们教师，在教学中不仅要传授知识和技能，而且要重视培养学生的能力，开发学生的智力，教会学生学会学习。

7、“吃水不忘开井人，成才永念启蒙师”。

这句话的意思很浅显，拿“吃水不忘开井人”作比喻，引出“成才永念启蒙师”。核心意思是叫人们勿忘师恩，永远记住老师培养自己成才的恩情。

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1.不做别人意见的牺牲品，只做自己心中的自由人。你怎么理解？

听取和尊重别人的意见固然重要，但无论何时千万不要人云亦云，做别人意见的傀儡，否则你不但会在左右摇摆不知所往中身心疲惫，失去许多可贵的成功机会，有时还会失去自己。做自己认为对的事，成自己想成为的人，无论成败与否，你都会获得一种无与伦比的成就感和自我归属感。正如但丁的那句豪言：走自己的路，让别人说去吧！

2.在人之上时，要视别人为人；在人之下时，要视自己为人。你怎么理解？

孟德斯鸠说：人生而平等，根本没有高低贵*之分。我们没有权利假借后天的给予对别人颐指气使，也没有理由为后天的际遇而自怨自艾。在人之上，要视别为人；在人之下，要视自己为人。

3.裁判别人之前，留心检点自己。你怎么理解？

对予某些人来说，裁判别人比吃家常便饭容易，反省自己却比登天还难。所以人们总是容易陷入别人的流言蜚语与指责评判之中

为了处理别人时保全自己，我们须得学会做人的两条非常重要的原则：一、先要严于律己，才能严以律人；先要看到自己也会有不足，才能宽待别人的不足，而不要揪住别人的某些过失，耿耿于怀，一棍子打死，要给人自省更新的机会和余地。二、在你决定要处理一个人的时候，一定要先检查一下自己有没有不利的错误把柄也会被别人抓住。

4.善待别人，即是善待自己。你怎么理解？

任何一种真诚而博大的爱都会在现实中得到应有的回报。善待别人，即是善待自己。

5.与人为善是善事，与蛇为善却是恶事。你怎么理解？

与人为善不是与恃强凌弱的人相处的办法，正如中国古话所说的那样：马善被人骑，人善被人欺。与蛇为善对自己来说，本身就是不道德的！

6.小人面前，不当君子。你怎么理解？

人生在世，总难免有被小人缠身时刻。在小人面前讲斯文扮君子，不但不会令这些目光狭隘疾贤妒能的小人领情，承认这是君子的风度，还会使自己被人贻笑为傻气。更会助长其得寸进尺的气焰。所以《菜根谭》认为，“待小人不难于严而难于不严”。

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名言警句理解

整人之心不可有，防人之心不无。你怎么看这句话？

一方面，为人之道不能有害人之心，秉承正义

另一方面，要有最基本的自我保护意识，只有保护好自己不受伤害，才能更好地为社会做贡献。但是保护自己并不是时刻防人，凡事过犹不及，过度的防范则失去了人与人之间最基本的信任，将破坏人与人之间的团结，不利于工作的开展。

我是这样思考的：

首先，我认为这句话的前半句话很正确，但后半句话我们应该辩证的看待，不能只从一个角度来理解。

其次，整人之心不可有这句话的意思是我们在为人处事当中应该光明磊落，不生害人之心。具体体现在工作和生活中时，我们应该处处为他人着想，学会换位思考，多给别人一些宽容和理解。总之，要想得到别人的理解和尊重，首先要理解和尊重别人。

再次，防人之心不可无这句话我认为是不适合我们的工作的。我国正在加快构建和谐社会，能让大家感受到和谐生活、和谐工作、和谐家庭等等，人人都能为别人着想，都能理解他人的难处，宽容他人的不足，那么我们在工作和生活当中何以用得着防人之心呢。人的沟通最重要的基础就是真诚，如果我们在为人处事中时时刻刻都带着防备心理来待人待事，怎么可能构建出和谐的生活和工作环境呢。所以我认为后半句话是不适合我们实际的工作需要的。大家都应该开诚布公的进行交流和沟通。

最后，作为国家公务员，我们更应该为人民群众做好表率，在对人处事上应该多为别人着想，以真诚待人，我想通过大家的努力，我们一定能实现和谐社会的理想的。

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名 句 理 解

1、“日月之行，若出其中；星汉灿烂不，若出其里。”（曹操《观沧海》）

此句是说运行不息的太阳和月亮、星光灿烂的银河都包蕴在这其中。日月、星汉都是自然界中最辉煌最伟大的形象了。可是诗人觉得它们的运行离不开大海的怀抱，大海仿佛是日月星辰的母亲，诗人借此来表达自己的博大胸怀。

2、“问君何能尔？心远地自偏。”（陶渊明《饮酒》）

隐居更主要是一种精神上的自由境界，而不在于居所是否荒远。如果心灵的“焦距”调好，远离那世俗和名利，就可以处闹市若幽谷。

“采菊东篱下，悠然见南山。”

此句写出了心与自然的会意和亲近，王国维评为“无我之境”。采菊而见山，闲适而随意。“境与意合”，人与山偕，物我两契，怡然自乐。多用于表达一种超然物外的思想、情趣。

“此中有真意，欲辨已忘言。”

大自然中许多的真意妙趣，往往只能意会，不能言传。“此时无声胜有声”，语言有时也无力表达一种对生命的感悟。此句颇富禅机，是全诗的总结。

3、“海内存知己，天涯若比邻。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）

这两句，成了千古传诵的佳句，道出了古往今来人们的共同心声。最能表达诗人豁达开阔的胸襟。现在常常被人引用，来表示大家远隔千山万水但彼此的心是连在一起的。

4、“潮平两岸阔，风正一帆悬。”（王湾《次北固山下》）

“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。描写潮平风正，帆船在广阔的江上行驶的景色。现也有用此来形容一种顺应潮流，乘风扬帆，无挂无碍济沧海的情状。

“海日生残夜，江春入旧年。”

“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样的匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？所谓“生”，说的是旧的躯体已孕育了新的生命；所谓“入”，是说新鲜的春天提前闯进旧的一年头，景中有理有情，引人作美的遐想。多用于感叹光阴无情，岁月匆匆，新生事物不可阻遏的气势。

5、“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）

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宝应县桃园小学三（8）班 汪文瀚

名著：乌丢丢的奇遇

拉票宣言：相信我，没错的！

喜欢理由：这是一个美丽而忧伤的童话故事。一个不怎么懂事的小木偶乌丢丢，经历了许多事后，却变成了一个助人为乐、勇于牺牲的小男孩。在感动之余，我深刻地体会到了：有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。相信我，没错的！

名人名言：千里之行，始于足下。

拉票宣言：想成功吗？那就相信我！

喜欢理由：这是我在学习上的座右铭。要实现远大的目标，必须从小事逐步做起。每当我在学习上有些懈怠时，想到这句名言，我就会重新振作，认准方向坚定地走下去，一步一步地积累着。它是我成功的秘诀。

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对一句名言的理解

对一句名言的理解 大家爱因斯坦有一句名言:Learn from yesterday, live for today, hope for tomorrow. The important thing is not to stop questioning. 请你紧扣名言,用写一篇短文,发表自己的看法。

注意:1. 第一句已为你写好,不计入总词数; 2. 词数:100左右。

A good student should never stop asking questions ...

A good student should never stop asking questions. My favorite saying from Albert Einstein is "Learn from yesterday, live for today, hope for tomorrow. The important thing is not to stop questioning." I think what he said is very good. If we learn from the past, we can avoid making the same mistakes again; if we live for today, we will enjoy our life more and cherish every moment; if we hope for tomorrow, we can get through difficult times and use our talents to create a better world in the future. Above all, we must always ask questions and never take things for granted. By being curious, we will discover new things and learn more about the world and ourselves.

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温馨提示： 五 上 名 言 警 句

这些注解凝聚着同学、家长和老师的心血，虽然是为了准备阅读考级，但是对于每

一个孩子的语文学习来说，都是很有好处的，所谓“厚积而薄发，博观而约取”，具有长远的意义。请大家都认真读一读吧！（注：有部分孩子发送文件时，未署名，所以这些材料中也未署名。）

1.欲加之罪，何患无辞

欲：要；患：忧愁，担心；辞：言辞，指借口。要想加罪于人，不愁找不到罪名。

指随心所欲地诬陷人。

2．人非圣贤,孰能无过。 我们不是圣人和贤人，谁会没有过失？

3．辅车相依，唇亡齿寒。

辅：颊骨；车：齿床。颊骨和齿床互相依靠。比喻两者关系密切，互相依存。 嘴唇

没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害密要相关。

4．知己知彼，百战不殆。

如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来百战都不会有危险。

（蔡英浩整理）

5. 天网恢恢，疏而不漏。

比喻作恶的人终究逃脱不了天法的惩处。

6. 知人者智，自知者明。

能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。能战胜别人是有力的，

能克制自己的弱点才算刚强。

7. 物以类聚 人以群分。

比喻同类的东西常聚在一起，志同道合的人相聚成群，反之就分开。

8. 宁为玉碎，不为瓦全

宁做玉器被打碎，不做陶器得保全。比喻宁愿壮烈地死去，不愿苟且偷生、委曲求全。 (尹老师整理)

9．不入虎穴，焉得虎子。

比喻不冒危险，就不能成事。今也用来比喻不经历最艰苦的实践，就不能取得真知。

10．盛名之下，其实难副。

盛：大；副：相称，符合。名望很大的人，实际的才德常是很难跟名声相符。指名

声常常可能大于实际。用来表示谦虚或自我警戒。

11．疾风知劲草，岁寒见后凋。

经历了强烈的风之后才知道哪些草强健,气温低的年份最能发现什么植物凋谢得

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