还原名人名言的真实含义，原来我们都错了。

1、天才就是99％的汗水+1％的灵感

原句：“天才是1%的灵感加99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比99%的汗水都重要。”爱迪生想强调的是后面。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 这句话出自庄子的“吾生有崖，而知无崖。”一向被尊为金科玉律。

原句：“吾生有崖，而知无崖，以有崖求无崖，殆哉矣。”意思是：人的生命是有限的,知识是无限的,用有限的生命去追求无限的知识,那是很危险的。也就是说，庄子真正想表达的是：生命有限，不该没完没了地去追无限的知识。

3、民可使由之，不可使知之

这句话，一直被翻译为：对于老百姓，只能使他们按照我们的意志去做，不能使他们懂得为什么要这样做。这句话被认为是孔子提倡愚民的理论根据。实际上，这句话是这样断句的：民可，使由之；不可，使知之。意思是：如果人民的素质高，就给他们自由宽松的环境；如果人民的素质不高，就要教化他们。这和孔子是倡导“有教无类”的思想相吻合。

不同的断句，大相径庭的意思。断章取义害死人啊。

4、执子之手，与子偕老

原句：“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。”

意思是：战士之间的约定，说要一起死。后面的两句是说，现在和我约定的人都走了，我怎么活啊？现在变成写夫妻关系的了。

5、以德抱怨

原句：“或曰：‘以德报怨，何如？’子曰：‘以德抱怨，何以报德？以直报怨，以德报德！’”

意思是：有人问孔子：“别人打我了，我不打他，我反而要对他好，用我的道德和教养羞死他，让他悔悟，好不好？”孔子说： “你以德抱怨，那何以报德？别人以德来待你的时候，你才需要以德来回报别人。可是现在别人打了你，你就应该‘以直抱怨’。”也就是说，孔子反对“以德抱怨”。但是，由于被人曲解，刚烈如火的孔老夫子一下就被扭曲成了现在这个温婉的受气包形象。

6、对牛弹琴

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尊重他人的名言名句

1、关爱身边每一个人。

2、为报答社会的关爱，请关爱你身边的每一个人。

3、你的微笑让世界如此美丽。

4、关爱你我他，人间幸福洒。

5、关爱他人，善待自己。

6、给人关爱，幸福自己。

7、关爱来自点点滴滴。

8、点滴关爱，幸福海洋。

9、鲜花因阳光雨露而美丽，生命因关心呵护而灿烂。

10、寒暑易节，关爱永驻。

11、遇事要冷静，多为他人想。平常平和心，心宽精神爽。

12、关爱他人的人，永远是最幸福的人。

13、不愿关爱别人的人，也得不到别人的关爱。

14、被关爱时的笑容最灿烂。

15、关爱让我们体味人间的温暖。

16、关爱是人类最宝贵的品质。

17、关爱每一天，关爱每个人。

18、关爱他人的人是最值得关爱的。

19、用关爱战胜冷漠，携手共建爱的家园。

20、要像对自己孩子一样对待每个学生。

21、更好地关爱他人，就是更好地关爱自己。

22、关爱你我的今天，就是为我们的未来“植树造林”。

23、一份关爱，留住永远的春天。

24、爱是微笑，爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。

25、生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。

26、你的微笑，会永远温暖地留在我的记忆里。

27，在你需要的时候，我愿意走近你。

28、关爱，美好生活的源泉。

29、关爱别人，就是尊重他人。

30、关爱是一个人内在美的体现。

31、关爱使人美丽。

32、不要“关”起心扉，不要把“爱”隐藏，真情流露，才是幸福。

33、关爱使世界更温暖。

34、关爱——心灵与心灵碰撞时最灿烂的火花。

35、关爱不是沙漠的海市蜃楼，关爱应是身边的绿洲。

36、用心关爱每一个人。

37、关爱的拼图，需要你手中的一块。

38、关爱是世界上最好的礼物，当你给人时，别人会用同样的方式来回敬你。

39、关爱，让你我的心贴得更紧。

40、关爱教育是通向幸福殿堂的康庄大道。

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鲁迅作品中的名言警句 文学是战斗的! 《且介亭杂文二集·叶紫作〈丰收〉序》

作者的任务，是在对于有害的事物，立刻给以反响或抗争，是感应的神经，是攻守的手足。

《且介亭杂文·序言》

中国现在的社会情状，止有实地的革命战争，一首诗吓不走孙传芳，一炮就把孙传

芳轰走了。 《而已集·革命时代的文学》

看人生是因作者而不同，看作品又因读者而不同，??

《集外集·俄文译本〈阿 Q正传〉序及著者自叙传略》

可以宝贵的文字，是用生命的一部分，或全部换来的东西，非身经战斗的战士，不能

写出。 《〈毁灭〉第二部一至三章译者附记》

创作是有社会性的。 《而已集·小杂感》 作画的人，是熟悉他所画的东西的，一个“萝卜”，一只鸡，在他的记忆里并不含

胡，画起来当然就切实。 《且介亭杂文·〈看图识字〉》

为了大众，力求易懂，也正是前进艺术家正确的努力。

《且介亭杂文·论〈旧形式的采用〉》

??应该多有为大众设想的作家，竭力来作浅显易解的作品，使大家能懂，爱看，以

挤掉一些陈腐的劳什子。 《集外集拾遗·文艺的大众化》

倘若说，作品愈高，知音愈少。那么，推论起来，谁也不懂的东西，就是世界上的绝

作了。 《集外集拾遗·文艺的大众化》

小说也如绘画一样，有模特儿，我从来不用某一整个，但一肢一节，总不免和某一个

相似，倘使无一和活人相似处，即非具象化了的作品，?? 《致徐懋庸》19xx年2月21日

要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了

全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。 《南腔北调集·我怎么做起小说来》

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关于失望的名言名句

关于失望的名言名句

1、人的理想永远忽隐忽现，却不离不弃，在沮丧失望的时候，理想会来鼓励他，但理想虚无缥缈，无从捉摸。

2、Our destiny offers not the cup of despair , but the chalice of opportunity . （Richard Nixon, American President） 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。（美国总统 尼克松 . R.）

3、心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。富兰克林

4、当爱情来临，当然也是快乐的。但是，这种快乐是要付出的，也要学习去接受失望、伤痛和离别。从此，人生不再纯粹。

5、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

6、我们可以对爱情失望，但是不可以因为失望就不再去爱。人要相信世界上美好的事物永远存在，真挚的爱情永不磨灭。给自己勇气，给自己的生活增添色彩。

7、别难过，世间都是这样的，不管走到哪里，总有令人失望的事情。一旦碰到，我们就很容易过度悲观，把事情看得太严重。放心，闭上眼，睡一觉，说不定明天就会有新鲜的事儿发生。

8、生活里无奈与伤感很多，人生中惆怅与失望不少。我们总是在生活的过程中，感受了无奈，体会了伤感。

9、我们可以失望，但不能盲目。

10、那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。

11、想你的人，自然会来找你，你所要做的，继续做最好的自己，不要让他失望就好。

12、因为天国的那种爱力在人世间并不存在，那就是大家毕生一直想要追寻的爱力，也因此我们在这里都拼命追求，任何类似那种爱力的感觉，即使牺牲一切也在所不惜，但结果总是令人失望。

13、世上不失望的处境，只有对处境绝望的人，人最大的破产是绝望，最大的资产是盼望。

14、秀目 朗目 星眸 失望

15、青春是迷人的，它令幼稚仰慕、它使衰老嫉妒！青春是饱满的，胜过那成熟的果实，无论你怎样去猜测，去想象青春，青春都不会使你失望。

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关于胜利教育的教育名人名言

1.一味地讽刺、贬斥，会导致孩子的对抗，反对父母，反对学校，或者反对全部世界。 ――布鲁诺

2.学习中常常获得成功可能会导致更大的学习兴致，并改良学生作为学习的自我概念。 ――布鲁姆

3.教育技能的全体窍门就在于捉住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童本人不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品德。可是只有在集体和教师首先看到儿童长处的那些处所，儿童才会发生长进心。 ――苏霍姆林斯基

4.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生能力产生上进心。 ――苏霍姆林斯基

5.对所学知识内容的兴趣可能成为学习念头。 ――赞科夫

6.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才意识他们是你当年的小学生。 ――陶行知

7.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的休会，他们就会以既在学校内也在学校外都完整谢绝学习而告终。 ――林格伦

8.培育人就是造就他对前程的盼望。 ――马卡连柯

9.得不到别人的尊敬的人，往往有最强烈的自尊心。――马卡连柯

10.人类实质中最殷切的需要是盼望被确定。――美国有名心理学家威廉?詹姆士

关于人性主义教育的教育名人名言

1.酷爱孩子是先生生涯中最重要的货色。 ――苏霍姆林斯基

2.没有爱，就没有教育。 ――苏霍姆林斯基

3.精神充实，思惟枯竭，志趣低下，愚蠢无知等，毫不会焕发和孕育出真正的爱。 ――苏霍姆林斯基

4.让每一个学生在学校里抬开端来走路。 ――苏霍姆林斯基

5.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评估与判断。 ――卢梭

6.爱，首先象征着贡献，意味着把自己心灵的气力献给所爱的人，为所爱的人发明幸福。 ――苏霍姆林斯基

7.教师的爱是滴滴甘露，即使枯败的心灵也能清醒；教师的爱是融融东风，即便冰冻了的情感也会融化。 ――巴特尔

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名人名言

名言警句在作文中的运用方法

1．富于综合性的警句：此类警句，常用于一段、一层或一篇文章的末尾，它既是对上文主旨的归纳概括，又可引发读者产生联想，加深对事物本质的思考，让人从中悟出更深刻的含义。

2．含有哲学观点的警句：要使警句写得深刻精辟，应有意识地运用哲学观点对所写之事进行归纳概括。现象与本质、量变与质变、发展与静止、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的对立统一与转化等哲学观点均能揭示事物发展变化的本质属性，文章一旦以哲学观点为统帅，它便会迸发出思想的火花，充满思辨的色彩，使语言富有哲理的隽永。例如：

失败固然可惜，却可以通向成功；成功固然可喜，却容易沦为失败。世上没有恒常的失败，也一定没有永远的成功。所以我们在失败中不要失去向上的信心，在成功中更不要失去警醒的心。

此段文字便因运用矛盾的对立统一与转化的哲学观点，使得成功与失败的关系被阐释得极为精辟、辩证，给人以深刻的启迪。

3．借用其他修辞手法的警句：比喻、借代、夸张、对比等修辞手法都可启发读者的想象，所以运用它们来撰写警句，可引发读者的思索，加深读者对事理的深入认识。例如比喻，因为本体与喻体间必须具有相似点，所以它可引发相似联想；又因其用打比方的方法进行表达，所以它又可使深奥复杂的道理，变得形象生动既然是生动的说法，不是刻板的说理，所以它会给人留下深刻的印象；又因为它可以引发读者的联想、想象，所以它可以启发读者举一反三、触类旁通的思考，从而使读者从中受到深刻的启迪。例如： 当你的心是灯时，世界很大；当你的心是轮太阳时，世界就变小了。

4．看似矛盾实不矛盾的警句:有些警句，从字面上看似乎自相矛盾，但仔细一想，不但不矛盾，反而还很有深意，看几例：①一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

②你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭!

③含泪播种的人一定能含笑收获。

④没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他．人帮助。

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天才是1%的灵感加上99%的汗水

——爱迪生

从小到大，老师都会用爱迪生的这句话教导我们好好学习，天天向上。现在才知道，虽

然伟大的发明家爱迪生确实说过“天才那就是1%的灵感加上99%的汗水”这句话，但是，

我们的老师和教材偏偏每次都漏掉爱迪生后面那关键的一句话：“但那1%的灵感是最重要

的，甚至比那99%的汗水都要重要”你还知道那些被误传的名言、被遗忘的后半句？

误传二：不存在一个掷色子的上帝

——爱因斯坦

爱因斯坦曾经说过：“上帝不掷色子。”他这句话是针对量子物理而说的。量子物理中

有一条非常重要的测不准原理，它彻底打破了“决定论”的物理学，而爱因斯坦恰恰是支持

决定论的，这与爱因斯坦的宗教信仰有关。爱因斯坦并不是一个狂热的信徒，但他始终相信

上帝的存在（不一定是某个宗教的上帝），他认为量子力学的不确定性观念就好象上帝掷色

子一样不可相信。这是他的本来意思。

那么，现在让我们看看，我们的教材是怎样篡改爱因斯坦的话的——绝对令你目瞪口呆。

教材说：“爱因斯坦反对量子物理，是因为爱因斯坦觉得量子物理学家承认有一个掷色子的

上帝存在，不是一个真正的唯物主义者。”

误传三:中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖 ——拿破仑

“中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖。”谁都知道这是拿破仑说过

的一句话，我们接受这句话，是因为一个伟大的外国人对中国有如此崇高的评价，作为一个

中国人，我们深感自豪。而我们也深信这只睡狮已经醒来，已经让世界感到它带来的颤抖，

因为中国人民已经站起来了，已经当惊世界殊了。但是我们很长一段时间不知道这句话的中

间还有一句：“它在沉睡着，谢谢上帝，让它睡下去吧”。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

从幼儿园到大学，各种学校的墙上几乎都有这么一句，实在是太常见了。此金科玉律出自

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