做最好最真实的自己

Truly happy and successful people get that way by becoming the best, most genuine version of themselves they can be. Not on the outside--on the inside. It's not about a brand, a reputation, a persona. It's about reality. Who you really are.

真正快乐成功的人会长成最好最真实的自己——从内心而非外表上。重要的不是品牌、名誉或者外表形象，而是真实的自我。

Sounds simple, I know. It is a simple concept. The problem is, it's very hard to do, it takes a lot of work, and it can take a lifetime to figure it out.

道理很简单，讲出来也很容易。但问题是，做起来就不简单了：这需要付诸很多努力，甚或一辈子才能实现。

Nothing worth doing in life is ever easy. If you want to do great work, it's going to take a lot of hard work to do it. And you're going to have to break out of your comfort zone and take some chances that will scare the crap out of you.

需要穷尽毕生精力的事情必定不容易。成大事者必先苦其心志。因此，你必须走出舒适区，去经历、去体验那些会让你害怕的机会。

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做最好的自己

从事多年的语文教学工作，每一届都会遇到关于学生的励志教育问题。我认为作为一个语文教师，帮助他们克服缺点和困难，走出自己的精神围城，是义不容辞的责任。

我认为，语文教学在对学生的励志教育方面有它独特的优势。

第一，语文教学的意义主要在于育人，所以，语文教育注定要影响学生的一生。学生的心灵空间和人文视野，学生的价值取向和精神旨归，学生的文化胸襟和审美情趣等等，都是在此基础上发生发展起来的。

第二，语文教学亦庄亦谐，可以情动人，可以趣引人，亦可以理服人。作为语文教师，在教学中要充分展现语文的学科魅力；要将自己与语文学科深深地结合起来，在展现语文学科魅力的同时，绽放出自己的个人魅力，培养学生对语文的浓厚兴趣，激发其热爱祖国语言的感情。从而让学生在文学的殿堂里徜徉精神，在民族文化的深厚土壤上放飞心灵?? 因而，在语文教学中，我们就要充分发挥语文学科的独特优势和魅力，时时地结合教材内容和学生实际对学生进行励志教育。

首先，凸现自己的人格魅力，培养良好的师生关系。对待学生，教师要用自己的人格魅力影响学生，真诚地付出对他们爱护备至的真情，用自己的真情去滋润他们的心田，这样他们会在情感上乐于和我们亲近，在思想上愿意和我们交流，从而建立良好的师生关系，这将会促进他们对我们的信任，乐于接受我们的教育。

其次，根据学生中存在的问题，有针对性地对其进行励志教育。

（一）缺乏学习动力。有一部分学生没有明确的学习目标，不知道学习为了什么，有的学生甚至认为学习就是为了父母和老师，是父母和老师在逼着他学习。针对这一点，我告诉学生：

面对自己，有梦想才有作为。丑陋的毛毛虫经过涅槃终于变成了美丽的蝴蝶，实现了自己的梦想。这个美丽的故事，告诉了我们一个人生哲理：人活在世界上，不能没有梦想；为了自己的梦想，要付出艰辛的努力。所以不必和别人比高低，更不必瞧不起自己。既然你是一个完整的生命，你就应该拥有自己的辉煌。但是，那辉煌不是别人给予的，而是你自己创造的。所以，无论你是农村的孩子，还是城市的孩子；无论你是家境富裕的孩子，还是家境贫穷的孩子；无论你是身体健康的孩子，还是身体残疾的孩子。只要你心中有梦想并付诸行动，就一定会像毛毛虫那样，实现自己的梦想。人生的高度，取决于你自己心中的目标；人生的价值，不取决于分数的多少，不取决于别人如何看待你，而是要用你自己的梦想和行动去衡量。

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做最好的自己

学院：教育科学学院 专业：教育技术学专业 作者:卢艺彬 摘要：《做最好的自己》这本书是由Google公司全球副总裁兼中国区总裁李开复博士创作的，他在书中始终倡导一种自信积极的人生态度——“做最好的自己”，便是成功。他认为所谓的成功是多样的，变化的，每个人的成功都是不一样的，独一无二的。此书分成了十五章节，每一章都告诉我们在方方面面上，成功的秘诀，或者也可以说是通往成功，所要具备的素养。

关键词：成功 做最好的自己 价值观 积极主动 同理心 自信 自省 勇气 胸怀 追求理想 发现兴趣 有效执行 努力学习 人际交流 合作沟通 正文

在自序中，李开复这样说：我希望中国青年可以从这本书中理解“人人都可以成功，我可以选择我的成功”，我希望他们能够成为：一个运用“成功同心圆”法则均衡自己的价值观、态度、行为的人；一个“德才兼备，以德为先”的人；一个既有勇气又有胸怀，既有理智又有激情，既有自信又谦虚，既聪慧有善于表达的人......一个最好的自己。至此我深深感受到李开复对中国青年寄予的深深厚望，也在心里坚定了自己的信念，作为一名中国青年，在接受良好的教育的基础上，如何提高自己的素养，让自己成为一个成功人士，能够为祖国，为了美好生活而贡献一份力量。

第一章 成功——做最好的自己

有句话这样说：不虚度此生，就是我的成功。时光荏苒，回忆昨天的时候不曾后悔，甚至还颇为满意，这就说明你昨天已经成功了，等你老了，倚靠在长椅上时，回想起从前，为自己的这一生而感到满意了，那就意味着你这一生都是成功的。所以也不用要求自己一定要成为国家领导人，又或是名声远扬的人，有些人注定一生身份卑微，但却也是一名成功人士。

自己给成功定义，到底什么才算成功，明白了真正意义上的成功。无需刻意改变自己，为了所谓的成功抛弃自己的梦想，违背自己的意愿，追随自己，真正内心的感受，把最好的自己展示在别人面前，这不也是一种成功？

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学最好的别人，做最好的自己，做自己最重要 财子我喜欢看有关成功人士的书籍，看看他们的成长轨迹。学最好的别人，做最好的自己。巴菲特是我们金融投资领域的大神，当然也少不了要向他学习的啦。可“学我者生,似我者死”，不能简单的模仿和机械克隆，不然效果是很不好的。因为时机和国度环境、以及个人背景的不同。财子我个人认为：学习别人，不是跟着别人亦步亦趋，而是要善于汲取别人的“思想、教训、经验，学习别人的品行、意志、精神，从而借助榜样他的力量，修正自己方向，然后追逐我个人的梦想，最终找到我自己、成就人生。

师其意而不泥其迹。向股神巴菲特学习什么呢？从巴菲特的书上，他的财富观点影响我较深有以下：当然作为价值投资者，都知道“巴菲特的三句话，不要亏损，不要亏损，记住前面两条.”，除这外，还有其它，

价值观和财富：

“在追求财富的过程中，要经得起诱惑，不要迷失了方向，金钱虽然重要，但是快乐幸福的生活更重要，没必要痴迷财富，因为财富源于社会，终究也是得回馈于社会“

工作和财富：

做你喜欢的事，才有可能做到最好，心中保有对工作激情，成就必然非凡，若能够这样，成功和财富就会随之而来。

品格和财富：

“不管你的条件如何，你一定要做一个正直、真诚的人，即使你是一贫如洗，仍然要有人品，做任合事情一定要谦逊、要诚实，不管成就有多大，一定要珍惜前人的教导、懂得感恩，如果不能保持这样，财富终有一天会离你而去“

昨晚牛哥在群里给我们分享了，“巴菲特给了年轻人两个建议：1.去接近成功人士，让他们的想法 影响你；2.走出去学习，让精彩的世界影响你；世间没有贫穷的口袋，只有贫穷的脑袋！哈佛大学有一句名言：当你为自己想要的东西而忙

碌的时候，就没有时间为不想要的东西而担忧了！”这是股神的，巴菲特他的话语句句都是经典，需要我们深思細想慢琢磨。

巴菲特他的人生态度，影响到我个人的生活态度，他所说的财富观、品德观、事业观更是深深影响里我的价值观。当然，学了知道了就努力执行，做到“知行合一”。我从最初的天天“投机“炒汇、炒现货，到现在沉下心来只“投资”自己熟悉的品种，而且尽量做到少交易，“反大众”方式投资。这次牛市结束到现在，已经有近3个月没交易了。慢慢地把“巴菲特”思想理念渗入血液和骨子里，做到面对这其间的无数次的诱惑，淡定从容拒之不理。他还有一个思想也是很好的：“绝拒泡沫，追求被低估”，这不仅是股票投资上，在生活上也是如此的，没有开名车，用品牌。

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《做最好的自己》读后感2000字

《做最好的自己》虽不是什么世界名著，可是我细读之后，感觉自己的灵魂和胸怀被洗涤得通透而宽广，不亚于那名著给自己的启发。这是作者丁宏念精心选编而成的经典故事集，其中每个故事，每个成功创意，都告诉了我们人生的道路忽明忽暗，坚持做最好的自己，就能到达成功的彼岸。

细细品味，没有最好，只有更好，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。书是人类进步的阶梯，对于每一个人来说，一本好书收获的不仅仅是知识，也是一次心灵的震撼，有时甚至可以改变生活。

读完这本书以后，我深深的反思：每个人都想做最好的自己，如何做好最好的自己呢？我认为必须具备六个第一：认真第一、责任第一、要中第一、速度第一、创新第一、学习第一。

精益求精，认真第一。敬爱的领袖毛主席有一句名言：世界上怕就怕“认真”二字。我们的革命先辈用事实告诉了我们，看起来微不足道的力量，只要认真起来就会发挥巨大的威力；看起来不可能的事情，只要认真起来就可以变成现实。一个人如果不能认真工作，就算他有天大的本事，再好的计划也只会是水中月、镜中花。因此干每件事都必须要认真用心。认真耕耘才会有更大的收获。、

高度负责，责任第一。美国前总统林肯说过这样的一句话：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我也能负；只有这样，才能磨练自己。只有有了责任意识，我们的工作和生活才能拥有灵魂！

社会的发展，团队位置的前移，个人的进步，离不开个人勇于履职的累积。如果每个人只会去索取而不愿意承担相应的责任，社会怎么会持续发展，团队哪来动力？到头来损失最大的还是自己。所以我们必须勇于承担责任。

把握重点，要事第一。任何一个人都会做事，但是有的人做事却总是不得要领，有的人把事情做到差不多时，才发现还有非常重要的事情还没开始去做。做事要诀窍，尤如弹钢琴，双手十指要安排好，做事情要有强弱，要把握时间和节奏，切忌不分主次，一通乱做，结果是什么事情都没做好，适得其反。特别是在现代社会，工作多、节奏快、压力大。对于工作，首先要明确单位和个人的目标，以目目标为刚，把握重心，各项工作方能水到渠成。

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一个人要想取得成功，就必须首先拥有正确的价值观，因为价值观是指导所有态度和行为的根本因素，如果价值观不正确，一个人无论怎样努力，都会南辕北辙，离成功越来越远。价值观构成了同心圆的第一层，也是核心层。有了正确价值观的指引，就可以更好的完善自己的人格，端正自己的人生态度，人最重要的人生态度包括：积极、同理心、自信、自省、勇气、胸怀，它们构成了同心圆的第二层。最后，还要将正确的价值观和人生态度用到追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通六种最基本的行为方式中，它们构成了同心圆的最外面一层。

一、 价值观

成功同心圆的中心是价值观，这也是判断一个人能否取得成功的最重要的标志。 价值观是人生的基石，是成功的前提

拥有正确的价值观意味着一个人可以再大是大非的问题上做出正确的抉择，意味着他是一个有道德、讲诚信、负责人的人，是一个值得信赖、值得托付的人。只有从诚信出发，拥有正确的价值观，才能为社会做出贡献，才能达到真正的成功。《大学》中说：“古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。” 成功源于诚信的价值观

培养诚信的价值观:

1、 从小谨守的原则：勿以恶小而为之。

一位记者采访一位诺贝尔获奖者时提出了这样一个问题：“您在哪里学到了您认为最重要的东西？”对方答道：“在幼儿园里。在那里，我学到要诚实守信，不能讲假话，把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西部能拿，做错事要表示歉意等等做人的基本道德品质。不损害他人，不危害社会。”

2、 不要辜负别人的期待和信任。

“诚信”的养成，除了要靠自律，也要靠他律。不辜负别人对自己的期待和信任，要努力做到言行如一、言出必践。

二、 态度

有了正确的价值观，还必须努力培养自己，使自己具备正确的、可以适应当代社会的人生态度。 态度是行动的前提，态度受价值观的指导，态度是为人处事的基本原则。

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南京之行 心得体会

——做最好的自己

20xx年的11月，在王老师的带领下来到南京参与小学我有幸来到南京参与第21届《现代与经典》小学英语全国挑战观摩课。在此，让我领略到各位名师扎实的基本功、从容不迫的教学风度、睿智幽默的教学语言及精湛的教学艺术。共16位教师做课，其中两位挑战者，每位老师风格各异，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

两天半的学习很快就过去了，给我印象较深的就是老师们常说的“思维导图”。其实自己也用过这种方法，只是这次的学习让我对它有了更深刻，更清晰的认识。尤其是戈向红老师的课《Papa,please get the moon for me》。在课堂教学中，戈老师用故事的开头去吸引学生，让学生猜想这么一个荒唐要求的故事的结果是什么，让学生对故事产生浓厚的兴趣，然后依次用提出问题的方式，引领学生尝试自己去想象故事，然后自己编故事。在发散孩子的思维的同时，锻炼了孩子的想象能力，是一位真正好导师！在戈老师的课上，听课就是享受，她带领你来到故事当中，让您感同身受，就是那么的真实，那么的自然，让你去享受这种完美的教学过程。对于我来说，在这样的一堂享受课中，我也成为了她的一名学生，跟着问题在故事中寻找答案。这样的课堂，让我对自己的课堂有了些更多的思考和借鉴。交流活动过程中

她与学生自然而真实的谈话在不知不觉中给学生营造了一种英语学习的气氛。

这些老师动静结合张弛有度的教学节奏、轻松活泼的教学气氛、抢眼流利的语言、灵活的思维、有效的师生互动，给我留下了深刻的印象，也给了我一次难得的学习机会。

梳理了思绪之后，我想从以下几个方面谈谈这次学习的心得与体会。

一、挖掘学生学习的潜能，让学生真正成为课堂的主人。 激发学生学习语言的欲望。观摩课上，学生们表现特别积极，口语能力强，能说会道，思维活跃。从他们的课堂表现——频频举手，争先恐后，懂得发言与交流，标准的语音、语调，这些都充分体现了他们良好的口语表达能力和语言素养功夫。老师们流利的口语、形象生动的肢体语言、精美的简笔画、诙谐幽默的话语、自然智慧的教学设计在课堂上挥洒的游刃有余，行云流水般流畅，散发着极强的魅力。从他们的课堂教学中我们不仅看到了过硬的英语教学技能，也体会到了他们个人独特的教学观、人生观和那份独有的自信。那份自信无可比拟，那份自信魅力无穷。

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