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1、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。

2、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。

3、我们认为极其重要的一点，就是要使“设计人”的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。

4、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。

5、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。

6、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。

7、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。

8、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。

9、凡是道德修养好的、有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。

10、我们建议家长们，对于孩子们提出的跟他们对家庭收入和社会生产的劳动贡献“不相称的”要求加以限制。如果儿童单纯消费，如果他的一切要求都与劳动无关地得到满足，那么他就会逐渐地变成好吃懒做的人。我们指出，由于家长不懂教育和教育无力，造成这种后果是必然的现象，并且进一步使家长们认识到：他们的子女的命运就掌握在他们手中。

《苏霍姆林斯基论家庭教育》（摘要）

对儿童和青少年施加教育影响的有六个方面：一是家庭（首先是母亲）；二是教师；三是集体；四是自我教育；五是书籍；六是社会环境。

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无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

——〔中〕鲁迅《答客诮》

慈父之爱子，非为报也。

——〔中〕刘安《淮南子·缪称训》

父亲的德行就是孩子的财产。

——〔法〕法朗士《黛依丝》

父亲的责任是教育自己的儿子习惯于自觉地守正不阿，而不是慑于人为的恐惧。

——〔古罗马〕忒壬斯《两兄弟》

父亲——男人的作用是由他的责任心决定的。能够负责任的、能够尽义务的父亲是真正的男人。

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《家长教育学》

有其父必有其子，每一棵好树必然结出好果子。

——〔英〕兰格伦《农夫皮尔斯》

一个高尚的人，如果有个像他自己一样的儿子，其乐一定不亚于他自已生命的延续。

——〔英〕理·斯梯尔《旁观者》

只有聪明的父亲才会了解自己的儿子。

——〔英〕莎士比亚《威尼斯商人》

如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

——〔英〕洛克《教育漫话》

知子莫若父。

——〔中〕管仲《管子·大匡》

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失恋是可怕的，那些说失恋比死亡更糟的人在胡扯。

——〔美〕卡伦《我的立场》

我们从未像在恋爱中那样易受伤害，也从未像失去恋爱对象或他的爱那样变得难以治愈伤感。

——〔奥〕弗洛伊德《文明与不满》

由于失恋而一蹶不振，这有失体统。深深的愁苦、悲痛都是为了磨炼你们的意志。

——〔日〕武者小路实笃《人生论》

成功的恋爱往往会促使两个人的灵魂力量的消失；而不成功的恋爱、真正的失恋，却能够从根本上使失恋者得到锻炼，使之具有觉醒的力量。

——〔日〕武者小路实笃《母与子》

真正爱的力量，也就是人们所说的魔力，只有在失恋的时候才发挥作用。

——〔日〕武者小路实笃《母与子》

一个人在因失恋而伤心的时候，如果向人家表示出来，只能说明自己太懦弱，除此以外，毫无用处。

——〔法〕莫里哀《莫里哀喜剧选》

失恋这一严重的打击，虽说使他面向了孤独，但决不会抹去心中的爱。

——〔日〕福永武彦《爱的尝试》

情场失意，不可报复。该知道恋爱和打仗同是争夺；兵不厌诈，恋爱也可以出奇制胜，只要不损害情人的体面。

——〔西班牙〕塞万提斯《堂吉诃德》

失恋而不失德，才是生活的勇士，爱情的强者。

——〔中〕蒋元明

只要男女真心相爱，即便终了不成眷属，也还是甜蜜的。

——〔英〕丁尼生《兰斯洛特和埃莱恩》

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人生最圣洁、最美好的，就是母亲。

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《我把心献给孩子》

无论对谁来说，母亲都是灵魂的故乡，生命的绿洲。

——〔日〕池田大作《女性箴言》

每个孩子都只有一个母亲，那是唯一而且永远是最美丽的母亲。

——〔比利时〕梅特灵克《青鸟》

失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

——〔中〕老舍《老舍选集》

母亲对于孩子是第一所学校。

——〔科威特〕穆尼尔·纳素夫

一个恶母，一个偏私的母亲，对于儿童是最可悲的领导者。

——〔法〕莫罗亚《人生五大问题·论父母与子女》

母亲的心灵是子女的课堂。

——〔美〕比彻《人生观》

世界上还有比母亲的爱更伟大么，这正是能牺牲自己的爱，爱她们的孩子，并且又是无所为而爱的呵！

——〔中〕庐隐《寄燕北故人》

母亲的教育决定子女未来的前途。

——〔法〕拿破仑《拿破仑言论集》

唯有成为母亲之人，才会了解何谓爱与幸福。

——〔德〕阿·夏米索《女性的一生与爱情》

一个不当母亲的女子毕竟是个不完整的、有缺陷的人。

——〔法〕巴尔扎克《两个新嫁娘》

世界上其他一切都是假的、空的，唯有母爱才是真的，永恒的、不灭的。

——〔印度〕普列姆昌德《神庙》

母爱的真正本质是关心和责任。

——〔美〕弗洛姆《为自己的人》

典型的具有献身精神的爱是母爱。将自己的一切奉献给孩子——母爱就是如此彻底。这也可说是生命的本能。

——〔日〕池田大作《女性箴言》

母亲的爱是永远不会枯竭的。

——〔前苏联〕冈察尔《小铃铛》

有的母亲宠爱孩子，有的母亲嗔怪孩子，但其中的爱却是一样。

——〔美〕赛珍珠《献给女儿们》

一个为母亲所特别钟爱的孩子，一生都有身为征服者的感觉；由于这种成功的自信，往往可以导致真正的成功。

——〔奥〕弗洛伊德《弗洛伊德言论精选》

母子之爱是人世间最神圣的感情，践踏这种感情的人是不幸的。

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在情人眼中，他所爱的人总是独一无二的。

——〔德〕沃尔特·本耶明《单行道》

情人眼里出西施。

——〔中〕曹雪芹《红楼梦》

热恋中的小伙子不在乎姑娘的丑美。

——〔美〕富兰克林《格言历书》

当一个外貌平凡的女子被人爱上时，这种爱必定是热烈的——或者因为她对恋人具有某种不可抗拒的影响，或者因为她具有某种胜过美貌女子的神秘魅力。

——〔法〕拉布吕耶尔《品格论·论爱慕》

聪明的恋人，爱得多，说得少。

——〔英〕丁尼生《默林和维维安》

希望是恋人们的唯一凭借。

——〔英〕莎士比亚《维洛那二绅士》

对女人来说，怜悯导致爱情；对男人来说，爱情导致怜悯。

——〔英〕约·柯林斯《警句集》

只有经过了一番失败、痛苦，离散了的恋人，才在生活密林的小路上徘徊，开始认真思考爱情的意义。

——〔中〕柯蓝《早霞短笛·迟开的玫瑰·关于爱》

阴凉处的泉水清醇，情人间的嗔怒甜美。

——〔印度〕瓦鲁瓦尔《古拉尔箴言》

恋人的争吵是爱情的更新。

——〔古罗马〕忒壬斯《安德罗斯女子》

恋人的誓言到不了上帝的耳中。

——〔古希腊〕卡利马科斯《讽刺短诗》

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家庭教育的7大名言

1、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。

2、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。

3、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。

4、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

5、有的时候千言万语真得抵不上一个深情的拥抱。而这样深情地拥抱不是一年只抱一次，不是一个月只抱一次，而是应该每天都拥抱一次，孩子越小,我们越要经常拥抱他，同时把这样的拥抱坚持下去，每天无论多忙，都应该对孩子说一些柔软、甜蜜的话语，每一天都注视着孩子的眼睛倾听他、欣赏他，也让孩子分享你内心的情感。

6、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。

7、其实爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种习惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的精神食粮。

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