篇一 :师德的经典名言

师德的经典名言

1、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ——孔子

2、身教重于言传。 --------王夫之

3、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

4、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。 ——陶行知

5、、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

6、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基

7、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基

8、教师是学校里最重要的师表,是直观的最有教义的模范,是学生活生生的榜样。——第斯德

9、请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

10、务学不如求师,师者,人之模范。 ——杨雄

11、我觉得,对教师来说,力量的源泉就是来自对学生的爱,爱学生才会爱事业,才会对教育工作保持经久不衰的热情,才会充满献身精神。——于漪

12、身教最为美,知行不可分。——叶圣陶

13、做导师的人自己更当具有良好的教养,随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。——洛克

14、在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须要造就成一个人,自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭

15、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候,自己就充当了引诱的魔鬼。——卢梭

16、为了对学生给予道德上的影响,教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯

多惠

17、教师的人格,就是教师的一切。——乌申斯基

18、教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度,都这样或那样的影响着全体学生,这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信,那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样,所以每一个教师必须好好检点自己,他应该感觉到,他的一举一动,都处在最严格的监督之下,世界上任何人也没有受到这样严格的监督,孩子们几十双眼睛盯着他,须知天地间,没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细,更加敏捷,对于人生理上各种微小变化更富于敏感了,再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物,这点是应该记住的。——加里宁

…… …… 余下全文

篇二 :有关教师的名言

4、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

6、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8、把爱带给每位学生。

9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;

10、在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

11、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

12、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

13、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。

14、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

15、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

16、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。

17、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

18、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

19、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

20、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学, 教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

21、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

22、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;

23、课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

24、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

25、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。

26、教师是学生的镜子。

27、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

28、学生没有教师,就象生活没有阳光。

29、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

30、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。

…… …… 余下全文

篇三 :关于教书育人的名言

关于教书育人的名言

1、一名具有高尚师德的教师,须是一个因材施教,公正公平对待每一名学生的教师。

2、我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。

3、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。

4、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。

5、教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

6、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

7、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

8、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

9、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。

10、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。

11、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

12、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。

13、慈父+慈母=教师

14、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

15、教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。

16、捧着一颗心,不带半根草去。

17、给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞,在湛蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。

18、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

19、一切为了孩子,为了一切孩子。

20、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

21、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

22、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

23、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。

24、昨天已过去,今天要面对,明天是筹划,用昨天的经验面对今天,要用今天所有的智慧来为明天做准备,只有把握好今天,把今天的事做得尽善尽美,才能有昨天美好的回忆,明天宏伟的蓝图!

…… …… 余下全文

篇四 :关于赞美老师的名人名言集锦

关于赞美老师的名人名言集锦

关于赞美老师的名人名言集锦

圣人无常师。

经师易遇,人师难遇。

古之圣王,未有不尊师者也。

师德是一面镜子。

爱校、爱生是我们职责。

教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。

以德感人,为人师表。

凡学之道,严师为难。师严,然后道尊;道尊,然后民知敬学。

言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

正其谊,不谋其利。明其道,不计其功。

己所不欲,勿施于人。行有不得,反求诸己。

居处必恭,步立必正,视听必端,言语必谨,容貌必庄,衣冠必整,饮食必节,出入必省,读书必专。

讲学砥节,相语以道德,相勖以恭行。

敦德行以端本原也;勤研讨以践实学也;重师友以求夹持也;谨交游以遵礼法也。

主善为师德业所资,狎而敬之,畏而爱之,亦趋亦步,朝斯夕斯,熏陶既久,其益无涯。

教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

把爱带给每位学生。

在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;

在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。

教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

…… …… 余下全文

篇五 :有关教师的名言

4、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

6、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8、把爱带给每位学生。

9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;

10、在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

11、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

12、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

13、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。

14、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

15、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

16、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。

17、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

18、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

19、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

20、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学, 教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

21、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

22、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;

23、课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

24、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

25、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。

27、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

28、学生没有教师,就象生活没有阳光。

29、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

30、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。

31、好笋出好竹,好师出好徒。

…… …… 余下全文

篇六 :关于开展“师德格言”硬笔书法比赛活动的通知

关于开展“师德格言”硬笔书法比赛活动的通知

为了进一步深化师德师风建设,努力提升教师师德素养,在师德格言的熏陶下,陶冶情操,营造学校文化氛围,提高教师的硬笔书法水平和文化底蕴,经学校工会研究决定,在全校教职工中开展“师德格言”硬笔书法比赛活动。

1、工会统一提供书写纸张,并提供给教职工名人名言。让教师在学习的基础上,选择内容进行书写。

2、参赛作品用硬笔书写,字体不限。

3、上交时间截止20xx年5月30日前。(上交管书记办公室)

4、本次比赛设一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。获奖者给予奖励。

温岭电大工会

20xx年5月11日

附件一:

一、教师师德格言

(温岭电大工会编)

1、教书育人,功德无量。

2、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

3、职业道德是做人之本,为师之本。

4、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

5、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

6、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

7、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

8、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献; 在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

9、把爱带给每位学生。

10、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

12、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、 更远,更令教师欣慰的呢?

13、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

14、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。

15、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

16、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

17、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

18、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

…… …… 余下全文

篇七 :师德格言名句

师德格言名句

1、没有不好的学生,只有不好的教师。(似曾相识)

2、老师像妈妈。(学校胜过家,这是以前的一句口号)

3、有爱必有收获。(很响亮)

4、对待学生要像对待朋友一样真诚。(中规中矩)

5、一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。(耳熟)

6、爱生如子。(过去官老爷说“爱民如子”,现在不敢了吧)

7、用真情关爱学生。(看看第九条)

8、只要从关爱出发,没有做不好的思想工作。(经验之谈)

9、用真情打动学生。(和第七条双胞胎)

10、老师像严父。(一定是男老师说的),前面说像妈妈

最厉害的是这一条:

11、我为学生服务,学生为我服务。(这老师恐怕是这样说的,也是这样做的)

1、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

2、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

3、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

4、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

5、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

6、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要; 课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

7、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

8、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。

9、好笋出好竹,好师出好徒。

10、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。

11、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

12、慈父+慈母=教师

13、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

14、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。

15、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。

16、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

17、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

18、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。

…… …… 余下全文

篇八 :100条“我喜爱的师德格言”

100条“我喜爱的师德格言、警句、座右铭”欣赏

自开展“我喜爱的师德格言、警句、座右铭”征集活动以来,得到了广大教职工的积极响应,征集到古今中外有关师德的名言、格言、警句、座右铭及自创作品五百多条。公共课部组织人员从中精选出100条与大家共勉。欣赏的过程,就是学习的过程、受教育的过程,丰富师德大讨论活动,更好地加强我部师德文化建设,提升师德水平。

己欲立而立人,己欲达而达人。(孔子)

君子有三乐,而王天下不与存蔫。父母俱存,兄弟无故,一乐也,仰不愧于天,府不作于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。(孟子)

一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。(管子)

国将兴,必贵师而重傅;国将衰,必贱师而轻傅。(荀子)

善为师者,既美其道,又慎其行。(董仲舒)

对人民大众的教育应该是施政的首要目标。(拿破仑)

教育是民族最伟大的生活原则,是一切社会里把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。[法国]巴尔扎克

帮助无知的人得到智慧永远是一桩功德。教育是最大或许也是最好的福祉。[英国]吉卜林

教育家在数量上不得少于甚而应当比医学家还要多。如果我们把我们的健康信托给医学家,那么我们就要把我们子女的道德和心智信托给教育者,把子女的灵魂,同时也把我们的祖国的未来信托给他们。[俄国]乌申斯基

教育者多么伟大,多么重要,多么神圣,因为人的一生的幸福都操在他的手中。[俄国]别林斯基

教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益增加和提高。[苏联]克鲁普斯卡娅

教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责,学校正在培养的人的理想、健康和幸福,都取决于他的精神素质和他的思想的完美性。[苏联] 苏霍姆林斯基

如果你不从心的深处,热爱你的学生,你便教不好你的学生,我深信这是十分正确的。(程今吾)

一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友。[苏联] 苏霍姆林斯基

…… …… 余下全文