篇一 :吴冠中画语录

吴冠中画语录

画家走到艺术家的很少,大部分是画匠,可以发表作品,为了名利,忙于生存,已经不作学问了,像大家那样下苦功夫的人越来越少。

艺术发自心灵与灵感,心灵与灵感无处买卖,艺术家本无职业。

怀才就像怀孕。只要怀了孕不怕生不出孩子,就怕怀不了孕。所以我天天在外面跑,就希望怀孕

书法依凭线组织结构美背离象形文字的元祖,成功者抒写情怀的手段,可说属抽美大本营。

树叶的飘落启示了舞蹈家,残荷则启示了画家,许多画家在残荷断枝碎叶之错中谱写线之舞,尽情自由的写,概要重视提炼,又勿抹错觉。“错觉”仿佛孩子的淘气,是任性吧,但往往在艺术中表现了独特的敏感。

视觉艺术应该是独立欣赏,在某种情况下排斥故事情节的干扰,(历史画;宣传画及连环画等目的性不同,应另论,)有没有意境呢?有,它是从形式本身体现的,不是靠文学外加进去的。

有胆识的评论家敢于肯定尚未定评的作品,作家;敢于批评已享盛名的大师或其作品的缺陷。如果作者的工作关联着‘身家性命画图中’,评论家同样是‘身家性命评论中’,一言之失仿佛作品中的致命败笔,遗臭万年。

艺术是野生的,艺术家的要害在各项,拒绝豢养,自生自灭,饿死首阳而不失风骨。

吴冠中在听闻曾经充斥着炒作的艺术品市场大幅度降温,在接记者专访时朗声笑道:“好!艺术品市场冷下来了,画卖不出去了——好!”在吴冠中看来,艺术品市场降温,能有效地治治画坛的浮躁风,画家可以安心回去画画了。寂寞的时候往往画得出好的作品来。而只要画家创作出好的作品来,不要怕市场的冷热,真金不怕火炼,真的好东西是跑不掉的。吴冠中说,艺术的冬天考验着一个人是不是真正热爱着艺术。如果真爱,就不会放弃。苦难和坎坷是孕育艺术的土壤。感情压抑到一定程度才会爆发。那才可能会有好的作品。平淡的人生,平淡的情感,不能出艺术。

9、看不惯美术教育必画“石膏像”

画石膏像是目前美术教育的必修课。但吴冠中认为,画石膏像会把艺术感觉都抹杀掉。石膏像是死的,现在要求画的人死扣,要画得正确,要画得像,结果画得越像越没有感觉。艺术需要错觉,没有错觉就没有艺术。艺术要有想象力,要有饱满的情感。艺术家需要有比常人更丰富的想象力和情感积累。

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篇二 :吴冠中语录

吴冠中曾在文章中写道:“从艺以来,如猎人生涯,深山追虎豹,弯弓射大雕。不获猎物则如丧家之犬,心魂失尽依托。在猎取中,亦即创造中,耗尽生命,但生命之花年年璀璨,人虽瘦,心胸是肥硕壮实的。”

自评新作道:“反刍之草,沧桑味苦,却更接近人生真味。思往事,往往更概括,更突出了某处眉眼,画面随之而呈现简约,强调创痛,呈现无奈——人生之曲,不凭音色悦耳,当亦有未老、将老或老之知音。”

吴先生曾说过“一切艺术不止于音乐,而进于诗,诗更蕴人情”。他还说过:“我说过这话,齐白石可以没有,多一个少一个也无所谓,但是鲁迅不一样,我是单从社会功能上说的,他们的影响不一样。齐白石画得很好,我也很喜欢,但是一个民族,一个国家需要鲁迅。少一个鲁迅,中国的脊梁要软得多

李政道给美术工作者很大的启迪,我感到:科学探索宇宙之奥秘,艺术探索感情之奥秘。

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篇三 :关于美的名人名言

.人的一切都应是美的,外貌、衣裳、灵魂、思想。——俄契诃夫

2.外貌美只能取悦一时,内心美方能经久不衰。——德歌德

3.与其修饰面容,不如修正心灵。

4.山美不在高,而在景物;人美不在貌,而在思想。

5.生命短促,只有美德能将留传到辽远的后世。——英莎士比亚

6.玫瑰是美的,不过我们认为,使它更美的是它包含的香味。——英莎士比亚

7.人的外表的优美和纯洁,应是内心的优美和纯洁的表现。——前苏别林斯基

8.人的美并不在于外貌、衣着和发式,而在于他本身,在于他的心。要是人没有内心的美我们常常会厌恶他漂亮的外表。——前苏奥斯特洛夫斯基

9.你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶,但你不能这样来评价一个人。——印度泰戈尔

10.如果漂亮的脸蛋是份推荐书的话,那么圣洁的心灵就是份信用卡。——英李顿

11.身体的美,若不与聪明才智结合,只是某种动物性的东西。——古希腊德谟克利特

12.应该学会把心灵的美看得比形体的美更可贵。——古希腊柏拉图

13.人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。——俄托尔斯泰

14.谁也不会因为别人长得丑就责怪他。——希腊谚语

15.单纯漂亮不算美,令人愉悦才是美。——意大利谚语

16.美是德的象征,德是美的本质;美与德是两个概念,又是一个实体。

17.美,是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大源泉。——前苏苏霍姆林斯基

18.美的心灵像甘泉、像雨露、不仅滋润了自身的语言、形象,而且也使周围的一切都沐浴着美的光辉。

19.爱美之心,人皆有之。

20.照天性来说,人都是艺术家。他无论在什么地方,总是希望把“美”带到他的生活中去。——高尔基

21.社会的进步,就是人类对美的追求的结晶。——马克思

22.劳动人民对美的生活的追求和向往,是促进社会发展的巨大动力。

23.美的世界要靠我们勤劳的双手来创造,美的花朵要靠我们劳动的汗水来浇灌。

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篇四 :美术教育名人名言

美术教育名人名言

1.外师造化,中得心源。(唐代画家张躁)

2.天地以生气成之,画以笔墨取之。(石涛)

3.用一根线条去散步(德国艺术家保罗?克莱)

4.艺术家用脑,而不是用手去画。(米开朗基罗

5.我从来不急于画细节,我首先注意一幅画的大体和特征.....(柯罗)

6.骨气形似皆本于立意而归乎用笔。(张彦远)

7.神与心会,心与气合,行乎不得不行,止乎不得不止,绝无求工求意之意,而工处奇处蜚然与笔墨之外。(王原祁)

8.科技不能等同于科学,好比‘画技’不能等同‘艺术’。高明的科学家和艺术家都不应是一个匠人,而是一个去发现自然的美,一个去再现自然的美。(吴冠中)

9.着笔不宜一味熟,称心还常三分生。(关山月)

10.艺术是一种使我们达到真实的假想。(毕加索)

11.艺术是人类的天性。(伯克)

12.雕刻无须独创,它需要的是生命。(罗丹)

13.美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺乏美,而是缺乏美的发现。(罗丹)

14.从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。(席勒)

15.美术是揭示真理的谎言。(毕加索)

16.艺术并不是真理。艺术是谎言,然而这种谎言能教育我们去认识真理。(毕加索)

17.应从习作中寻求快乐。(塞尚)

18.我欠你的绘画真理,我将在画中告诉你。(塞尚)

19.我早已达到技精艺熟,可是如今我在研究自己的表现手段时,似乎觉得自己刚开始学习。(马蒂斯)

20.绘画有两种:一种为物质的,一为精神的。(康定斯基)

21.艺术,就是自然与人。(培根)

22.绘画愈像雕刻,映在我眼里愈觉得它是出色的作品,雕刻愈像绘画,我就愈觉得它是拙劣的作品;雕刻是绘画的火把,它们就如太阳与月亮的光,有天壤之别。(米开朗琪罗)

23.杰出的艺术家怀有的任何心思,都有本事透过一块大理石表现无遗。(米开朗琪罗)

24.所谓大师,就是这样的人:他们用自己的眼睛去看别人见过的东西,在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。(罗丹)

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篇五 :美术名言

●莫把丹青等闲看,无声诗里颂千秋(明·徐谓)

●意存笔先,画尽意在(唐·张彦远)

●文学家是以抽象化了的,即以观念来表现自己。但是画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到的具体化(塞尚)

●在油画的后面,跳动着画家的脉膊,在塑像之中,呼吸着雕刻家的灵魂(里尔夫)

1、外师造化,中得心源——张躁(唐代画家)

4、“天地以生气成之,画以笔墨取之。”——石涛

6、米开朗基罗曾说过:“艺术家用脑,而不是用手去画。”

7、柯罗曾经说:“我从来不急于画细节,我首先注意一幅画的大体和特征?”

8、“画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束??” ——罗马尼亚著名画家博巴

10、“骨气形似皆本于立意而归乎用笔。”—— 张彦远

11、“神与心会,心与气合,行乎不得不行,止乎不得不止,绝无求工求意之意,而工处奇处蜚然与笔墨之外。”——王原祁

12、著名画家关山月的座右铭是:着笔不宜一味熟,称心还常三分生。

14、咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。—— 郑板桥 (清代书画家、文学家)

16、“学我者生,似我者死。” ——齐白石

18、“艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶。”——歌德

19、艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索

21、在真正的艺术领域里,没有预备学校,但是有一个最好的预备方法,就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣.这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家。——歌德

艺术是人类的天性。——伯克

24、“艺术可遇不可求---它不会因为你是平民而对你视若无睹,也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到,即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。”——惠斯勒

30、“绘画不是供观赏,而是要和它一起生活的。”——雷诺阿

32、“美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺乏美,而是缺乏美的发现。” ——罗丹

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篇六 :绘画名人名言

石涛说:"天地以生气成之,画以笔墨取之

“用一根线条去散步”。这是德国伟大的芝术家保罗·克莱

洛伯物·贝佛莱·海尔在《向大师学素描》中又指出:“想象你走进这些积木里面,默想你周围的平面和弯曲的表面,运用这种想象,可使你熟悉内部的几何面,这些几何面是怎样相衔接,凹面的运动又是怎样??。这样一来,便会开始懂得艺术家们所处理的各种不同题材,诸如环抱的山丘,激浪翻滚的内部动势,直到最重要的人体。

如果能让想象力奔放些之后,将会发现,世界万物只有很少几个基本形状,在这些纷纭复杂的客观事物之间,不过是一种几何关系。大海只不过是地球的皮肤而已,它和球形的针头有着亲戚关系。”

米开朗基罗曾说过:“艺术家用脑,而不是用手去画。”

柯罗曾经说“我从来不急于画细节,我首先注意一幅画的大体和特征.....”

画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束??罗马尼亚著名画家博巴 “许多艺术家的失败,仅仅是他们只接受一种画法,而指责其他所有的画法。必须研究一切画法,而且要不偏不倚地研究;只有这样才能保持自己的独特性,因为你将不会跟着某一个艺术家跑。应该做一切人的学生,而同时才能不是任何人的学生,应该把一切学到的功课,化为自己的财产。”《德拉克洛瓦论美术和艺术家》

张彦远的“骨气形似皆本于立意而归乎用笔

王原祁说:“神与心会,心与气合,行乎不得不行,止乎不得不止,绝无求工求意之意,而工处奇处蜚然与笔墨之外。”

美术教育家徐悲鸿先生曾说过,有中等以上智力的人,通过努力,都能学好绘画。 李政道认为,艺术用创新的手法去唤醒人们意识或潜意识中深藏的情感,情感越珍贵,唤起越强烈,反映越普遍,艺术就越优秀;科学则对自然界现象进行新的、准确的“抽象”,科学家“抽象”的叙述越简单,推测的结论越准确,应用就越广泛,科学创造就越深刻。“科学与艺术的共同基础,是人类的创造,其共同的追求,是真理的普遍性。”

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篇七 :名句荟萃

名句荟萃

1.人的生命脆弱如芦苇,但人是一只会思考的芦苇。思考使人独立于天地宇宙之间。

2.尊重生命,感悟自然,明辨是非,注意细节,享受成长快乐;学会审美,学会宽容,学会感恩,学会思考,领悟完美人生。

3.阳光或阴霾都会明明白白写在每个人的脸上,所以,任何时候都要学会坦坦荡荡。

4.永远都不要怕挫折,把挫折当成一种历练。相信只要面向大海,定会春暖花开。

5.想到的事就立刻去做,连一秒钟都不要耽误,这会让你受益匪浅。

6.每次做好一件事。

7.过好每一天,你就能过好一辈子。

8.与人分享,痛苦可以减半,而快乐可以加倍。”

9.适应生活。生活是不公平的,要去适应它,而不是让它适应你,命运掌握在自己手中。

10.成功是你的人格资本。这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界,成功可以改变你的人格和尊严,自负是愚蠢的。

11.别期望不劳而获。成功不会自动降临,成功来自积极的努力,要分解目标,循序渐进,坚持到底。

13.不要忽视小事。平凡成就大事业。

14.从错误中吸取教训。如果你陷入困境,那不是你父母的过错,所以不要尖声抱怨,要从中吸取教训。

15.事事自己动手。在你出生之前,你的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来他们一直在为你付账单,给你洗衣服,听你大谈你是如何的酷。不要总靠别人活着,要凭借自己的力量前进。

16.你往往只有一次机会。你的学校也许已经不再分优等生和劣等生,但生活却仍在做出类似区分。机遇是一种巨大的财富,机遇往往就那么一次,也许你“没有机会”,但可以创造。

17.时间,在你手中。自己找时间做吧,决不要把今天的事情拖到明天。

18.做该做的事。电视并不是真实的生活。在现实生活中,人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工作。

19.善待身边的人。善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的人工作。善待他人就是善待自己,要用赞扬代替批评并主动适应对方。(9到19条为比尔?盖茨语)

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篇八 :画里阴晴

课时 1

高等教育出版社 语文 基础模块下所属教材目录 册 第四单元 十五课

本文论述的是艺术创作的重大原则问题,却选择了一个很小的切入点,仅从中外画家对“阴”和“晴”的不同感受、不同主教材分析 张、不同表现着笔,从选材上深得散文小中见大的精髓,是我们学习的典范。

我所授课对象的对象是职高高一旅游专业的学生。 基本信息 名称 执教者 画里阴晴

学情分析1.职高学生语文学习基础普遍不好,学习能力参差不齐。但她们大多思维活跃,对新鲜事物存有较强的好奇心。

2.由于是旅游专业,经过一个学期的专业课学习,他们对“美”初步具有一定的鉴赏能力,这也是我在执教这篇文艺散文要充分利用的地方。

学生借此感悟中国画与油画不同的艺术风知识与格,理解作者的艺术观点,感受文章的语言魅能力目标 力。

过程与通过自主学习、师生互动和合作探究的方式,教学目标 方法目标 进一步感悟作者的艺术观点。

情感态唤起学生对“创新精神”的思考,培养学生的度与价值观创新意识。 目标

重点 学习本文起、承、转、合的独特的行文结构 教学重难

点 感受不同的绘画艺术风格,感悟文章的语言魅难点 力。

1、以“学生的发展为本”是新课改的核心理念。所以在教授这篇文章时,我不仅考虑了本单元的教学目标,本课的重难点,而且还要考虑学生的实际水平来进行设计。

教学策略

2、《画里阴晴》篇幅短小,文字浅白,虽然文中涉及一些美术理论,但却并不深奥,故可采用自主阅读教学法。 与 设计说明

3、基于上述教学设计理念,在教学方法的选择上,我坚持 “教学相长”的原则,构建开放、互动的课堂。

教学过程

教学环

节(注明每个

环节预设的

时间)

一、导入

新课(4分教师活动 学生活动 设计意图 教师多媒体展示两件实物画作1、辨认油画1、让学

生了解油画

钟) (一油画,一水墨画),请大家辨认。与水墨画。与水墨画的

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