岂 可 轻 言 说 孤 独

赖 建 青

——对张楚吴晓波等人说“不”

不久前，看了一篇署名为吴晓波题为《我们为什么孤独》的文章，看完后感触颇多??

改革开放以来，社会发展很快，经济飞速增长，人民群众的社会生活也发生了翻天覆地的变化。比如在交往的称谓上，一改以前“老俵”、“师傅”等叫法，不管对方的身份是什么，一概都称为“老总”、“老板”，对年轻的男女统称为“美女”、“帅哥”；而在对工作情况的问讯都说成“这些时间‘事业’还好吗”之类，对能写点文章画点画什么的则称为“才子”、“才女”??

他（她）们直接把“职业”当成了“事业”，把“技能”当成了“才华”??

说起吴晓波的文章《我们为什么孤独》，有朋友说有个名叫张楚的流行歌手也曾写过一首关于“孤独”的歌，建议我到网上查一查。在音乐方面，我比较喜欢经典歌曲和京剧唱腔，对流行歌曲很少关注。经了解，上世纪90年代初，一首歌题为《孤独的人是可耻的》的歌曲在歌坛广为流传，后来台湾滚石音像社又以这首歌名为题出版了一盘张楚的歌曲专辑。

看到这首歌的歌名时，我感到非常惊愕，觉得太不可思

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议，在倡导文明和谐平等自由的社会中，怎么会有如此不文明而且极具侮辱性词语的歌曲。

在这首歌名中有两个非常关键而敏感的词语，即“孤独”和“可耻”。

孤独，在中国文字里解释：孤是王者，独是独一无二。也就是独一无二的王者，他不需要接受任何人的认同，更加不需要任何人的怜悯，王者绝对可以在任何环境下很平静的独行。孤独并非是在自己心情压抑，或者是失恋的时候出现的，那种感觉只是空虚和寂寞，称不上是孤独。孤独是一种状态，一种圆融的状态，孤独者都是思想者，并非是受到情欲诱惑责任束缚的那个别人眼中的人，那个自己展现给外界的人，当一个人孤独的时候，他的思想是自由的，是一种可以宽纳一切的精神状态。他面对的是真正的自己，人类的一切思想都源于此处。他大多数的时间都在观察、学习出现的各种客观事物，并且能够从中得到无限的刺激和快乐。孤独者，不管他处于什么样的环境他都能让自己安静并且自得其乐，哪怕他面对的是生与死。

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20世纪现代学人的独标与秀出

中国现代学术就历史时间段而言，主要指晚清民国以还，包括辛亥革命前后、五四前后，以及后五四时期的20世纪二十年代、三十年代、四十年代，直至后来与当代学术段域相重合部分，前后经过了百年的时间。中国现代学术的总成绩，我认为那是清中叶的乾嘉之后，中国学术的又一个高峰期。

不同于往昔的特殊之点在于，20世纪现代学者的学问结构，在西学的训练方面，无论汉、宋儒还是清儒，都不能与之同年而语。而他们的国学根底，又为后来者难以望其项背。此无他，盖由于20世纪中国现代学人的历史环境和个人的身世经历使然。他们处身于社会转型、新旧交替的开放之世，往往十几岁或二十几岁，便负笈游学欧美和日本，掌握一到数种异域文字，屡见不鲜。他们中的佼佼者又大都出生于旧学根底深厚的家庭，所受教育得天独厚，诗词古文和“四书五经”不必说，有的十几岁就读完了“十三经”、“前四史”和“诸子集成”，特异者至有能够背诵其中的大部分内容。

所以尽管他们所处的时代环境，正值古与今、新与旧、中与西的文化交织震荡之时，他们自身却从不发生文化失重现象。陈寅恪十三岁开始游学日本，后断续在欧美的大学和研究院，前后停留异域有十七年的时间，主要以研习治学工具为课业，掌握十余种外域文字，所受西学浸润自不待言。但寅老在自己的著述中很少露出西学的痕迹。相反一再申说嘱咐：“其真能於思想上自成系统，有所创获者，必须一方面吸收输入外来之学说，一方面不忘本来民族之地位。”陈寅恪如是，本书所涉及的严复、梁启超、王国维、吴宓、马一浮、章太炎、熊十力、冯友兰、蔡元培、傅斯年等现代学人，莫不如是。钱锺书掌握的外域文字看来没有陈寅恪多，但对英、法、德、意、西班牙诸国文字运用的精熟，容或在陈寅恪之上。但钱先生的名言是：“东海西海，心理攸同；南学北学，道术未裂。”胡适之先生早年尝有“西化”之说，但英文笔下关涉到中国文化，正面叙论之外鲜有异词。王国维则视古今中西之“学”为一体，认为强为之分中西、分古今、分手段和目的、分有用与无用，均所谓不知“学”者也。

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英语学习名言

1、What is language for? some people seem to think it’s for practicing grammar rules and learning lists of words——the longer the words the better. that’s wrong. language is for the exchange of ideas, for communication.

（语言到底是用来干什么的呢？一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词——而且单词越长越好。这个想法是错误的。语言是用来交换思想，进行交流沟通的！）

2、The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible. （学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。）

3、A great man once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become.

（一位伟人曾说，反复操练是非常必要的，你越多地将所学到的东西运用到实际生活中，他们就变得越自然。）

4、Learning any language takes a lot of effort. but don't give up.

（学习任何语言都是需要花费很多努力，但不要放弃。）

5、Relax! be patient and enjoy yourself. learning foreign languages should be fun. （放松点！要有耐性，并让自己快乐！学习外语应该是乐趣无穷的。）

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诵名言 赏名言 写名言

诵名言 赏名言 写名言

——创新德育活动例谈

柳岸钓客

一句机智的妙语胜过一摞劣书。古往今来无数的名人在他们为人类文明发展、社会的进步创造着物质财富和精神财富的同时，留下了许多名言和警句。它们是语言精髓中的精髓，是文化长河中一颗颗璀璨的明珠。在生活中，有不少好学的青少年都从名人名言中吸取精神养分，获得前进的力量。但是思想的提炼和升化，语言的宣泄和表达，绝对不是名人的专利。对于中学生来说，虽然人生之路才刚刚起步，谈不上丰富的生活阅历，也没有深刻的人生体验，但是生活中的山石草木、花鸟虫鱼、芸芸众生的言谈举止、所作所为，都极容易触动他们的敏感的心灵。思想的火花一旦绽放，表达的欲望一旦触发，连珠的妙语也会不断涌现。黄梅县五祖镇中学开展了“诵名言——赏名言——写名言”的活动，分设不同专题，开展思想教育活动，收到良好的效果。

诵名言：名人名言、警句格言是人类智慧的结晶，反映人们睿智的思想、崇高的品德、高尚的情操、伟大的抱负、顽强的意志、卓远的见识。广泛地积累名言，可以让学生们与大师展开心灵的对话，可以让学生们净化灵魂，升华思想，同时也可以让学生的表达增添文采，气质高雅不俗。

赏名言：名言内涵丰富。有些名言几乎熔铸了名人一生的体验与思考，如不反复地揣摩涵咏，绝难悟其真谛。所以在班会上，在语文课上让学生交流所记名言，并自由地谈谈喜欢它的原因，是大有裨益的。在活动实践中，有些学生能结合自己的人生经历来谈，见解独特，认识深入。言谈之中情辞闪烁，听者心动。

写名言：前面的两个阶段是这项活动的铺垫。这一阶段才是活动的关键。让学生观察生活，体验生活，思考生活，反映生活，让学生们也像名人一样，用精炼生动的富有表现力的语言把自己的思想表达出来，凝固下来，这既能陶冶学生情操，砥砺学生思想，同时也能提升他们的文字表达能力。在活动结束，将征集到的“我的名言”进行评选，把那些文质兼美的“名言”在文化长廊上荟萃展出，呈现在师生面前的是别具美感的风景线。

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1、布衣之交不可忘。李延寿

2、除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。对一个真心的朋友你可传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤以及任何压在你心上的事情。培根

3、很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的倒并不显得像朋友。希腊

4、欢社会中一小群志同道合的朋友，这是人的社会属性的基本原则。埃德蒙伯克

5、患难识朋友。列宁

6、交朋友要交有义气的人，正如聪明的医师治病前必须切脉考察病根，交朋友也必须考查对方的品德，否则是危险的。(伊本穆加发)

7、连一个好朋友都没有的人，根本不值得活着。德谟克利特

8、临时结交的人，不能算是朋友。培根

9、朋友交好，若要情谊持久，就必须彼此谦让体贴。(乔叟)

10、朋友如甜瓜，百试始得一。法国

11、朋友是你送给自己的一份礼物。史蒂文森

12、朋友是生活中的阳光。挪易卜生

13、朋友是自己送给自己的礼物。斯蒂文生

14、朋友越老越好，美酒越老越香。约翰雷

15、朋友之义，难在义字千变万化。三毛

16、朋友之义，务在切直以升于善道者也。徐干

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17、全盛时期的朋友无价值。亨利亚当斯

18、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。爱因斯坦

19、世界上用得最普遍的名词是朋友，但是最难得到的也是朋友。法国

20、万两黄金容易得，知心一个也难求。曹雪芹

21、为朋友而死不难，难在找一个值得为之而死的朋友。英国

22、我们想的是如何养生，如何聚财，如何加固屋顶，如何备齐衣衫；而聪明人考虑的却是怎样选择最宝贵的东西朋友。(爱默生)

23、行同趋同，千里相从；行不合趋不同，对门不通。淮南子

24、兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。富兰克林

25、一个好朋友常常是在逆境中获得的。拉丁美洲

26、一个没有好朋友，就不会看到自己的缺点。苏联

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1、沟通是管理的浓缩。

2、管理被人们称之为是一门综合艺术综合是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；艺术是因为管理是实践和应用。

3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。

4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。

5、管理就是沟通、沟通再沟通。

6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。

7、管理是一种实践，其本质不在于知而在于行；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。

8、管理者的最基本能力：有效沟通。

9、合作是一切团队繁荣的根本。

10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。

11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。

12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。

13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。

14、赏善而不罚恶，则乱。罚恶而不赏善，亦乱。

15、赏识导致成功，抱怨导致失败。

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16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。

17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。

18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是权力。你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。

19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。

20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。

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1、自然和自然的法则在黑夜中隐藏；上帝说，让牛顿去吧！于是一切都被照亮。蒲柏

2、自从牛顿奠定了理论物理学的基础以来，物理学的公理基础的最伟大变革，是由法拉第、麦克斯韦在电磁现象方面的工作所引起的。爱因斯坦

3、这是我一生中碰到的最不可思议的事情，就好像你用一颗15英寸的大炮去轰击一张纸而你竟被反弹回的炮弹击中一样。很生动地描述了汤姆逊模型碰到的困难，即原子不可能是质量均匀分布大小为1埃的球。卢瑟福

4、弦就好比是应该出现在二十一世纪物理学的一鸿半爪，偶然掉落在二十世纪一般。维敦

5、物理学家总认为你需要着手的只是：给定如此这般的条件下，会冒出什麽结果？费曼

6、物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。劳厄

7、物理定律不能单靠思维来获得，还应致力于观察和实验。普朗克

8、我可以很确定的告诉大家：没有人真正了解量子力学。狄拉克

9、万有引力、电的相互作用和磁的相互作用，可以在很远的

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地方明显的表现出来，因此用肉眼就可以观察到；但也许存在另一些相互作用力，他们的距离如此之小，以至无法观察。牛顿

10、所有的科学不是物理学，就是集邮。拉塞福

11、实验物理与理论物理密切相关搞实验没有理论不行但只停留於理论而不去实验科学是不会前进的。丁肇中

12、实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻试验。丁肇中

13、判天地之美，析万物之理。庄子

14、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。Rutherford

15、固执于光的旧有理论的人们，最好是从它自身的原理出发，提出实验的说明。并且，如果他的这种努力失败的话，他应该承认这些事实。托马斯．杨

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