坚持社会主义核心价值观不动摇

核心价值观是人们对社会价值的性质，构成，标准 和评价的根本看法和态度。不同的国家，不同的民族，不同的社会，各有不同的核心价值观，这些价值观影响着一个国家，一个社会，一个民族的发展方向。社会主 义核心价值观是社会主义中国的精神旗帜，这种精神是一种理想，一种信仰，也是一种凝聚力和向心力。

这种精神，能使身处黑暗的人看见光明，使困于逆境的人看见光明，使困于逆境的人看见希望。这就是理想信念，如同心灵的灯塔，不倔的脊梁，高扬的旗帜。漫漫的人生，唯有急流勇进，团结拼搏，方能中流击水，抵达彼岸。正如一个人有什么样的理想，就有什么样的人生。如果缺乏正确的理想信念，随波逐流，飘忽不定，不是被打倒，便是被潮水弃在沙滩。

爱国主义作为民族精神的核心，在社会主义核心价值体系中具有特殊地位。在中国历史上，有多少爱国英雄为中国实现共产主义抛头颅，撒热血。李大钊是中国共 产 党的主要创始人之一，19xx年7月1日，李大钊发表了第一篇关于十月 革命的论文。李大钊的活动多次被反动政府通缉。在这种异常艰苦和险恶的环境里，他毫不畏惧，始终充满了革命乐观精神和革命必胜的信念。在他面对敌人的劝降，他斩钉截铁地说：“宁可头断血流，决不出卖灵魂!”结果,被处于绞刑。 从人为本是科学发展观的灵魂，也是社会主义核心价值观的精髓，要求我们始终把人民的利益放在第一位，坚持权为民所用，情为民所系，

利为民所谋。

从大的方面看，一个党，一个制度，愈是开放包容，兼收并蓄，就愈是丰富博大，充满活力，长盛不衰。社会主义中国正是以一种海纳百川，火容铸万物的宽大胸襟和恢弘气度，科学借鉴人类社会创造的一切优秀文明成果，敢于容纳不同思想观念，始终正确反映时代特征和实践要求，不仅造福于中国人民，而且为解决全球面临的 共同问题提供了智慧。

所以，我们只有始终坚持社会主义核心价值观不动摇，才能实现社会主义价值目标的思想保证和行动指南。

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社会主义核心价值观：自由

20xx年11月，十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观：

倡导 富强、民主、文明、和谐，

倡导 自由、平等、公正、法治，

倡导 爱国、敬业、诚信、友善，

积极培育社会主义核心价值观。

一提到“自由”二字，我们大家就会想到那种无忧无虑、随意而为的感觉。然而真正的自由并不是无忧无虑、也不是随意而为。那种随意而为的自由是停留在个人层面上的，也是不完全正确的。而社会主义核心价值观中的自由被写在社会层面中，这就意味着社会层面的自由才是真正的自由。也就是说有自由，必然有约束。只有在社会达到平等、公正、法制的前提下才有社会公民的广泛的自由。

社会主义核心价值观所提到的24字中，只有“自由”是第一次被正式写入政治纲领。想达到这种自由，不是一件容易的事情，它是一种追求，是马克思主义追求的社会价值目标；是人类在发展中一直在追寻着的终极目标。 “生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”、“不自由，毋宁死”、“取义成仁今日事，人间遍种自由花”这些名言我们常常听到或者提起。由此可见，中国人民、世界人民自古以来一直在为了自由不懈的努力，不断地斗争。然而我们追求的并不是某个个体的自由，而是社会的自由，只有在自由的社会中人民才能安居乐业、才能有自由的呼吸，国家才能安定繁荣。

如何正确的理解社会主义核心价值观中的自由？是一个很好的课题，这里首先要区别于“资产阶级自由化”中提到的自由，“资产阶级自由化”是反对四项基本原则的资本主义所谓的自由，是要将中国引向资本主义道路的错误思潮。实践证明我们在坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共 产 党领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想这四项基本原则的基础上，同时在坚持改革开放的进程中，建立了社会主义核心价值的自由观。这是社会主义的自由，是人民当家做主的自由。曾经我们批判“资产阶级自由化”，不敢正确面对“自由”二字。现在我们不再把“自由”作为资产阶级的专利，而将其归纳到社会主义应该追求的理想状态，是人类社会应该普遍追求的价值理念。

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学习 “社会主义核心价值观”心得

近期，我学习了“社会主义核心价值观” 重要论述，党的十八大以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、 公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展紧紧相依的。社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。

通过学习，我深深地认识到：社会主义核心价值观是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念，它体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。其中，忠诚教育是教师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂，教书育人是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价值观的关键，严谨治学是教师核心价值观的保证。践行社会主义核心价值观，需要我们不断加强对社会主义核心价值体系的学习，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义的学习领悟，把它和工作实际相结合，做好本职工作，尽好本职力量，真正融入到实现伟大中国梦的队伍当中去，通过社会主义核心价值观的学习，我有以下几点体会：

一、 爱岗敬业、关爱学生、忠诚教育

作为一名参加教育工作二十几年的小学教师，我深深地认识到，关爱学生、爱岗敬业是教师社会主义价值观的基本目标。将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。“教育法”也规定：教师要“忠诚于党的教育事业”。对于每一个教育工作者来说，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去教书育人，做优秀的人类灵魂的工程师。做一名爱岗敬业的教师，首先要有责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知；有责任感的教师，总是全身心投入教育教学之中，真正关爱学生。而失去责任感的教师不仅丧失自身的发展，同时也必将在麻木中失去教育的良知。有句名言：“不以学生的家庭出身分高低，不以学生的智力高低定亲疏，不以学生的成绩好坏分优劣”，关爱学生是教师特有的职业情感，关爱学生，要对学生一视同仁，尊重、理解每一个孩子，既要严格要求也要宽容相对；不仅关注孩子的学习，同时关注孩子的生活、爱好，教师要走进孩子的心灵，跟孩子的心灵亲密接触。教师从内心真正热爱学生，就会把挚爱倾注到教学中，就会不遗余力地将自己的聪明才智融进教学中。具备了爱心的教师，才能真心实意爱护学生、关心学生，时刻为学生着想；才能心存善意，才能全身心地投入到教育教学之中去。

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社会主义核心价值观解读之自由篇

核心提示

自由：科学揭示了社会主义核心价值观的本质规定和最高理想

自由是人类文明发展的共同成果，是人类价值认识中的共识元素，是人类共同的价值追求。把自由作为社会主义核心价值，既高度体现了中国特色社会主义核心价值观积极承接人类文明发展的这一共同成果和人类社会的这一共同价值追求，又高度体现了现实目标与理想目标的有机统一。

(一)自由是社会主义价值的本质规定和理想追求。

自由——人的自由全面发展。马克思说：“我们的目的是要建立社会主义制度，这种制度将??给所有的人提供真正的充分的自由。”社会主义核心价值观一方面既要高扬共产主义价值理想的光辉旗帜；另一方面又要结合发展阶段的实际，辩证认识自由与必然的关系，反对抽象意义上的“自由”和自由主义。

(二)自由是人类共同的理想价值追求。

自由是人类共同的价值追求，是人类共同价值观中最具有魅力的核心价值。自由为科学社会主义所传承，是全面的、完整的、真实的人类自由的象征，是引领社会发展进步的精神旗帜。

(三)自由具有社会主义实践基础和认同基础。

自由对民族而言指国家独立、民族自主，对个人而言指人民翻身解放、个性获得发展。自由作为社会主义核心价值，具有广泛认同的现实基础。

(四)树立正确的社会主义自由观具有重大意义。

自由：人类的梦想，永恒的追求

自由是人类的天性，不分出身、种族、文化背景、信仰、贫富、性格、智力水平，是人全面发展的前提，也是人类创造幸福、生命尊严的基础和源泉。作为人无可争议的基本权利和属性，自由是指人在社会关系中的状态，即个人从外界种种束缚中解放出来，不受他人的奴役、支配，具有自觉、自愿、自主的意志与行为自由，能够按照自己的意愿、兴趣和

爱好，发展自己多方面的才能，充分展示和发展自己的个性，这就是马克思所讲的“个人的独创的和自由的发展”、“全部才能的自由发展”，在继承资本主义已取得的各种自由的基础上，社会主义进一步发展自由、提高自由，使劳动人民得到自由全面发展，在劳动中能够自由创新，朝着建立“自由人联合体”的方向前进。

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《社会主义核心价值观》校本教材范例

社会主义核心价值观之《论语》篇法治

子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而

无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 注释：孔子说：”用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。”

【启迪心灵的钥匙】故事

射箭断诉

李悝曾做过魏国的上地郡守。上地郡西与秦为邻，是魏国的边防要地，常与秦国发生军事冲突。为使上地郡军民 提高射箭技术，他下令以射箭来决断诉讼案的曲直，“中之者胜，不中者负”。

令下后，人们都争相练习射技，日夜不停。后与秦国人作战， 由于魏军射技精良，因而大败秦军。射技高低与是非的曲直是不能等同

的，李悝用以决曲直的诉案，可能是一些久拖不决或无关紧要的一般讼案。

在战国时与强秦接境的地区，军事是压倒一切的任务，李悝用此法来鼓励人们习军事技术，并取得很好的效果，不能不说是一个创造。大概因他在上地郡的政绩不错，魏文侯才任用他为相，支持他的改革。

徇私谋官

申不害反对立法行私。“天道无私，是以恒正；天道常正，是以清明。”认为国君既要掌握驾驭群臣的“术”，又要做到正直无私，这样臣下才能忠于职守。他曾对韩昭侯说：“法者，见功而行赏，因能而受官。今君设法度而左右之请，此所以难行也。”然而，《战国策》中却记述了这样一件事：申不害私下请求韩昭侯给自己的堂兄封一个官职，韩昭侯不同意，申不害面露怨色。韩昭侯说：“这可是从你那里学到的治国之策啊！你常教寡人要按功劳大小授以官职等级，如今又请求为没有建立功业的兄弟封官，我是答应你的请求而抛弃你的学说呢？还是推行你的主张而拒绝你的请求呢？”申不害慌忙请罪，对韩昭侯说：“君王真是贤明君主，请您惩罚我吧！”对申不害“请仕其从兄官”这件事，史家历来多有微词，有说其虚伪投机的；亦有说其推行“法治”不坚决的，但从申不害重“术”和当时复杂的社会背景来考察，倒不如说这是他对韩昭侯的一次试探，正是韩昭侯对“徇私谋官”的严正态度，使申不害看到韩昭侯真是一位有作为的贤明君主，从而坚定了助其变法革新的决心。

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核心价值观伴我成长之血脉的力量

各位在座的亲爱的老师同学们，大家好！我是来自于初二（4）班的马子媛。我今天的演讲题目是核心价值观伴我成长之血脉的力量。

有一种思念如暮雨春素，魂牵梦萦；有一种记忆如蒹葭白露，梦回千里；有一种精神的力量，如春风化雨，润物无声；有一种观念，指引着数代青年，让他们在前进的道路上不迷失方向。还是这个季节，还是这个时间，还是对温暖的渴望，还是您期待的目光，在这个急剧变化的时代里，总要有一些不变的东西，让我们向前走的时候才会更踏实。那就是引领我们当代大学生的核心价值观，一种只属于我们中华民族的永恒信念。在此，让我们双手合十，默默的为祖国祝福。

其实，祖国就在我们身边，他用宽广博大的爱心包容着我们。不信，请伸出你的右手轻轻的放在你的胸口，听到了吗？那一声声铿锵有力的搏击就是我们母亲的声音。因为我们是中国人，因为骨子里流淌的热血告诉我们，我们是中国制造我们是中国创造，所以我们的心跳就是母亲的心跳，我们的血脉，就是中国的血脉。

就是我们母亲的精神，就是中华人民伟大的民族精神。就是这自强不惜的民族精神，使我们创造了一个又一个的民族辉煌。

曾几何时，我们的祖国母亲四分五裂，多难而多灾，1282条不平等的条约，每一条都像是一把尖刀深深地刺入了母亲的胸膛，2400多万和14亿两白银的赔款，包括160多万平方公里领土的丧失，甚至是1.8万公里的海岸线。古老的中国面临的是灭国灭族灭种的危

机。中华的血脉在一遍遍的召唤：起来吧！不愿意做奴隶的人们。一代代的志士们在呼喊着，为中华之崛起而读书。在这股洪涛中，年轻的共 产 党经历了长征的洗礼和抗战的风雨。最终，在19xx年的10月1日，让鲜艳的五星红旗冉冉升起，飘扬在中华民族的大地上。这一刻，每一个中华民族的人民都自豪的说：中华人民，都站起来了。这是强悍的中华民族精神的力量，如今，正是核心价值观的指引，让我们茁壮成长，向着美好的前进方向。

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践行社会主义核心价值观优秀教学案例 ——诚实守信，文明礼仪伴我行主题班会

课题：践行社会主义核心价值观-——《诚实守信-文明礼仪伴我行》

课型：主题班队活动课

活动中队：六（2）中队

课时：1课时

活动背景：为积极倡导二十四字核心价值观，将核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，我校要求在青少年中开展主题为“诚实守信，文明礼仪伴我行”的活动。让学生在生活中讲文明，懂礼貌，争做文明小学生。

活动目标：

（1）通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。

（2）让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子，做到“言必行，行必果”。

活动重点：

1、明白诚信的含义。

2、懂得怎样做才是一个讲诚信的人，感受到讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护。

3、激发学生的思想意识，能自觉要求自己做一个诚实守信的人。

活动难点：

能自觉要求自己做一个诚实守信的人。

活动切入点：

从十八大的内容富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善谈话导入。

活动创新点和特色：

学生能通过此次活动的主动设计与参与感受到诚信这个活动的主题并希望在今后的学习生活中践行。

活动素材准备：

1、课前布置收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言。利用活动课的时

间到资料室查找并摘录有关“诚实、守信”的名言及故事。

2、让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。

3、背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明学生”字样。

4、学生从以下几个方面选择1—2项作好准备： （1）诗朗诵；（2）讲故事；（3）小品；（4）辩论会。

活动过程：

班长朗诵：

我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？它在我们身边，离我们是那样近；它又离我们越来越远，是那样模糊。它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。它就是我们人生路上的朋友-- 诚信！而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！我们今天的班会课主题：“诚实守信，文明礼仪伴我行"。主题班会《诚实守信，文明礼仪伴我行》现在开始！

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