《论语》中关于礼仪名言的教学设计
教学目标:
1、能正确朗读孔子名言,从中体会古文韵味。
2、师生互动初浅理解名言的意思。
3、能背诵自己喜欢的几句名言,并对自己以后的礼仪方面有引导作用。
4、看视频《孔子拜师》,更多的了解孔子的思想。
教学重点:
体会“礼”的重要性。
教学难点:
理解名言意思,背诵名言,体会古文韵味。
教学工具:
多媒体
教学过程:
一、激情导入:
背诵语文书本上第五单元中学习的孔子的四句名言。
1,温故而知新。
2,三人行,必有我师焉。
3,学而时习之,不亦悦乎?
4,知之为知之,不知为不知,是知也。
二、介绍孔子及其思想。
1、以一个小故事《孔子学礼仪》引入孔子思想的“礼仪为重”。
2、出示所学孔子关于礼仪的名言内容:
1、子曰:“不学礼,无以立。”
2、子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”
3、子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”
4、子曰:“不迁怒,不贰过。”
5、子曰:“古者言之不出,耻躬不逮也。”
6、子曰:“己所不欲,勿施于人。”
7、子曰:“君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也,”
8、子曰:“君子坦荡荡,小人常戚戚。”
9、子曰:“有德者必育言,有言者不必育德。”
10、子曰:“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”
3、学生自由读。请学生来读。
4、师生共正音,再齐读(读得不好的师带读)。
5、学生上台展示读(领读,可学古人摇头晃脑读)。
6、让学生自己来说说他们读懂了哪一句。
三、初步感知:读了这么多遍,你读懂了其中的哪一句?
1、点名让学生来说,并相应的出示解释。
2、师生互动理解名言意思。(边理解边读)
3、理解意思后让学生背背自己喜欢的名言。(小组合作背一背)
4、小组上台展示背诵。 四、看视频故事《孔子拜师》,更多的了解孔子的思想。
…… …… 余下全文