保持对世界的好奇心

教学目标

1．知识与技能：知道什么是好奇心，了解好奇心与兴趣之间的联系，懂得保持好奇心的重要作用，培养学生对世界奥秘的探究能力。

2．过程与方法：通过讲故事、考一考、学榜样等活动使学生懂得好奇心对于一个人成长有着重要作用，从而保持对世界的好奇心。

3．情感、态度与价值观：激发学生对事物的好奇心，积极探究感兴趣的事物，为培养正当的兴趣奠定基础。

教学过程

【导入新课】

师：达尔文是著名的生物学家，他从小活泼好动，有一天，他发现鸡蛋会孵出小鸡，于是他就联想到了人。当时人们都说人类是上帝创造的，这是不是真的？人到底是怎么来的？ 达尔文的故事

师：“鸡蛋孵小鸡”在很多人眼中已经习以为常，但在达尔文眼中却显得与众不同。那么是什么使达尔文产生疑问，产生联想？

生：（略）

师：由于达尔文的内心充满了好奇，是好奇心驱使他提问，驱使他探究，也激发了他探究世界的兴趣，经过不懈的考察和记录，他最终获得了成功，发现了人是由猿进化而来的，写出了《物种起源》。

师：这节课我们就来谈谈好奇、兴趣与成功的关系。

保持对世界的好奇心

【讲授新课】

师：小的时候我们时常会对周围的事物产生好奇，经常会问“为什么”。有一本书在同学中间流传很广，就是《十万个为什么》，那么多的为什么说明了什么？说明了我们大家都有好奇心！什么是好奇心？请大家思考回答。

生：好奇心是人们对未知事物积极探求的心理倾向。

课堂活动：一块钱去了哪里

三人每人凑了10块钱一共30块钱去买一件商品，后来老板说今天优惠只要25块,拿出5块命令售货员退还给他们,售货员偷偷藏起了2块, 然后,把剩下的3块钱分给他们每人1块,这样, 每人只花了9块钱,3 X 9 = 27 块 +售货员藏起的2块=29块，还有一块钱去了哪里？？？ 学生讨论竞答：（略）

师：突然之间大家是不是感觉上很矛盾，有没有要打破砂锅问到底，不然短时间里很难受的感觉哪？

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15句最震撼人心的励志名言：不可能=不，可能

The power of words never fails to inspire.Below are 15 of the best motivational quotes and a much needed early week pick-me-up. I hope you enjoy:

语言的力量，足以激荡人生。以下15句最鼓舞人心的名言，是我每周都需要的―兴奋剂‖，希望你也会喜欢：

1.Nothing is impossible; the word itself says ?I‘m possible‘!——Audrey Hepburn

1.万事皆有可能，―不可能‖的意思是，―不，可能。‖——奥黛丽·赫本（著名女演员）

2.Believe you can and you‘re halfway there.——Theodore Roosevelt

2.相信自己能做到，你就已经成功了一半。——西奥多·罗斯福（美国总统）

3.It is during our darkest moments that we must focus to see the light.——Aristotle Onassis

3.越是在黑暗的时候，我们越要集中精神去寻找光明。——亚里士多德·奥纳西斯（希腊船王，迎娶前美国第一夫人杰奎琳·肯尼迪）

4.Judge each day not by the harvest you reap but by the seeds you plant.——Robert Louis Stevenson

4.如何判断一天过得好不好，不要看你收获了多少，而要看你种下去了多少种子。——罗伯特·路易斯·史蒂文森（著名作家，著有《金银岛》）

5.The best way out is always through.——Robert Frost

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Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay commenting on Albert Einstein’s remark “I have no special talents, but I am only passionately curious. ” You can give one example or two to illustrate your point of view. You should write at least 150 words but no more than 200 words.

例文：

As Einstein put it, I have no special talents ,but I am only passionately curious.It reveals that curiosity is also indispensable in our way to personal success.Human’s knowledge is limited,but not if it is related to curiosity.

As you can see from our daily life,curiosity is just like an impetus that forces you to go forward and find out the answer of your doubts.Meanwhile,your won’t take your failures too seriously,or rather,any hard time.Take Newton for instance, there’s nohting more ordinary than the falling of an apple,but not for Newton. And the great curiosity of Newton leaded to his insisting on finding the reason,whosubsequently put forward the principple of gravitation after a long and tough exploration.Afterwards,Newton was made president of the Royal Society because of his glorious contribution to science.

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迷失的好奇心

迷失的好奇心

子暄

老师：开头引用名言很好。 引论文是有针对性的，第二段你是针对现实生活中小孩子的天性好奇心被家长扼杀引出论证。举论据证明论点有过程有结果，这样是有说服力的。两个正面论据，一个反面论据很好。晗晗的这个论据是反面论据，如果能写出这个小孩是哪里的，因为有真实的地点和姓名，更有说服力。三个略写论据构成一个排比段很好。

结尾有些草率，一个孩子的天性——好奇心意义非常大，因为孩子是祖国的未来，是世界的主宰。如果从孩子创造世界，改变未来的角度结尾更有实际意义。

弗朗西斯培根说过：“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。”人们正是因为有好奇心，所以才创造出一个又一个我们认为不可能的东西。（引用名言）

小孩子是最富有想象力的，所以他们会问出一些稀奇古怪的问题。有的家长最烦这样的问题：“为什么天空是蓝的？”“为什么月亮是圆的？”“为什么人不会飞？”对于这些问题，家长会说：“问这种东西有什么用？你自己去一边玩吧。”就是这样，孩子们的好奇心一点一点被扼杀，渐渐地，孩子们发现自己提出的问题得不到答案，就不会再问了，孩子们都是科学家，扼杀了他们的好奇心就等于扼杀了一个科学家。

诺贝尔奖获得者利奥彼德.鲁齐卡的父母没有什么文化，可是幼儿的鲁齐卡富有强烈的好奇心他常常瞪着大眼睛问父母：“天为什么是蓝的？”“水是从哪里来的？”等等许许多多的“为什么”但他的父母并不为此感到难堪，也不阻止儿子发问，而是怀着喜悦的心情鼓励儿子。正是因为这样的努力，使鲁齐卡不断奋进，最终登上了科学的巅峰。（详写论据一）

当科学家的前提是要有好奇心。爱迪生小时候对什么都感兴趣。又一次，他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很奇怪，就用棍子去拨，结果脸被野蜂蛰得肿了起来，他还是不甘心，他要弄懂蜂窝的构造。后来，爱迪生成了举世闻名的大发明家，（详写论据二）

扼杀孩子的好奇心会阻碍孩子的发展。晗晗是个6岁的小孩儿，聪明伶俐，有强烈的好奇心。一天，他在客厅独自玩耍，百无聊赖的他对一个玩具汽车产生了兴趣，想拆开来看个究竟，可是后来再也装不上了，妈妈看到后，十分生气地对他说：“你这个孩子怎

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第一框 保持对世界的好奇心

【教学目标】

1、知识与技能：知道什么是好奇心，了解好奇心与兴趣之间的联系，懂得保持

好奇心的重要作用，培养学生对世界奥秘的探究能力。

2、过程与方法：通过讲故事、考一考、讲名言、学榜样等活动使学生懂得好奇

心对于一个人成长有着重要作用，从而保持对世界的好奇心。

3、情感、态度与价值观：激发学生对事物的好奇心，积极探究感兴趣的事物，

为培养正当的兴趣奠定基础。

【教学重点】保持对世界的好奇心

【教学难点】好奇心是如何产生的

【教学方法】启发、讨论等

【教学过程】

师：达尔文从小活泼好动，有一天，他发现鸡蛋会孵出小鸡，就联想到了人。当

时人们都说人类是上帝创造的，这是不是真的呢？由于他的内心充满了好奇，激发了他探究世界的兴趣，经过不懈的考察和记录，他最终获得了成功，发现了人是由猿进化而来的，写出了《物种起源》一书。

师：这节课我们就来谈谈好奇、兴趣与成功的关系。小时候我们时常会对周围的

事物产生好奇，经常会问“为什么”，说明了我们大家都有好奇心！什么是好奇心？请大家思考回答。

生：（略）

师：大家有没有好奇心呢？接下来我就来考考大家。

课堂活动：考考你的好奇心

学生讨论竞答：（略）

师：在你的成长历程中，你曾经对哪些事物产生过好奇？

生：（略）

师：什么是好奇心？

生：（略）

师：好奇心是人们对未知事物积极探求的心理倾向。好奇心有什么作用呢？ 生：（略）

师：也许以上这些“为什么”曾经在我们许多同学的头脑中出现过，但为什么有

些同学知道答案，而有些同学却不知道呢？

生：（略）

师：光靠好奇心是不可能帮助我们找到问题的答案，必须在好奇心的驱使下，对

事物产生兴趣并进行探寻和研究。好奇心是兴趣萌发的源头，是成功的基石。身高只有1米60的勃格斯，从小酷爱篮球并梦想去打NBA。人们都讥笑他。但他比一般人多花几倍的时间练习，终于成为黄蜂队的最佳后卫，NBA球星。勃格斯的身高曾经成了他实现梦想的障碍，为了自己的梦想，他是如何去做的？他的动力是什么？

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关于求知的名言

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 —— 颜真卿

读书以过目成诵为能，最是不济事。 —— 郑板桥

读书也象开矿一样，"沙里淘金"。 —— 赵树理

重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 —— 托尔斯泰

读书破万卷，下笔如有神。 —— 杜甫

读过一本好书，象交了一个益友。 —— 臧克家

仅次于选择益友，就是选择好书。 —— 考尔德

阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。 —— 别林斯基

书犹药也，善读之可以医愚。 —— 刘向

生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。 —— 莎士比亚

书籍是人全人类的营养品。 —— 莎士比亚

各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。 —— 雨果 好的书籍是最贵重的珍宝。 —— 别林斯基

书是我们时代的生命。 —— 别林斯基

理想的书籍是智慧的钥匙。 —— 托尔斯泰

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 —— 高尔基

求知是人类的本性。——亚里士多德

求知是一种快乐，好奇心知识的萌芽。——培根

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名言警句——无知篇

—— 无知 ——

第一种饥饿就是无知。 ——雨果

好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 ——陶渊明

每个人都是无知的，只是无知的方面有别罢了。 ——罗吉斯

人之不德，由于无知。 ——苏格拉底

人之所以迷信，只是由于恐惧；人之所以恐惧，只是由于无知。——霍尔巴赫

什么都不懂得，胜过对许多事情的一知半解。——尼采

什么都不懂的人，什么都不怀疑。 ——赫尔巴特

实在说来，没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。 ——笛卡尔

世间没有什么比笃实的无知和诚心诚意的愚笨更危险。——马丁·路得·金

天真的无知是可取的，因为他伴随着谦让、好奇心和开阔的心胸。而一般能背诵几个片语、术语和一些通俗典故的人反倒以学问来蒙蔽心灵，以一些奇想来欺骗世人，这才是真正的无知。 ——杜威

我认为，世界上再没有比无知更可悲的了。 ——伽利略

无知比知识往往更容易产生自信。 ——达尔文

无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。但是，一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是讲不好的。——卢梭

无知的人最好沉默，他若知道这一点，便不算无知 ——萨迪

无知和富有在一起，就更加身价大跌。 ——叔本华

无知是成功的大碍，其严重性远非我们想象所及。 ——歌德

无知是迷信之母。 ——巴尔扎克

无知是偏见之母。 ——伏尔泰

无知者是不自由的，因为和他对立的是一个陌生的世界。——黑格尔

虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就像一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。 ——坎图

许多时候无知甚至是一种福气。 ——狄更斯

永远不要夸耀无知，无知就是无力。 ——车尔尼雪夫斯基

愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。——达·芬奇

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