5、敬业与乐业

教材分析：

《敬业与乐业》是文化巨人梁启超对人生与事业关系的演讲。文章主旨鲜明，层次清楚，语言通俗，文短意长，是一篇杰出的演讲词。教学本文，应引导学生领悟“敬业与乐业”的精神内涵，鼓励学生大胆质疑，培养学生的批判精神；积累经典语句、格言，提高语言感悟力。

学情分析：

学生对议论文这种文体还比较陌生，在上这节课之前，要先为学生讲解一些关于议论文的知识，知道什么是议论文，以及议论文结构分几部分。在这节课上，让学生学习“举例子”“讲道理”两种论证方法；体会演讲词的口语特色。

教学目标：

一、知识与能力

1． 了解作者及背景。

2． 识记、理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。

二、过程与方法

1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。

3． 理解文章的中心论点。

三、情感态度与价值观

引导学生领悟“敬业与乐业”的精神内涵，鼓励学生大胆质疑，培养学生的批判精神。 教学重点、难点：

1．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。

2．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。

教学方法：诵读法 讲解法 合作探究法

教具准备：关于梁启超的图片与事例 工具书

教学时数： 2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

二、简介作者

梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称"康梁"。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。

三、指导学生阅读课文

明确：课文共七段，总体结构是"总一分一总"式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。 第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。

…… …… 余下全文

第二单元

5敬业与乐业

爱迪生曾经说过：人生是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。那么，亲爱的同学，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代思想家梁启超认为，应该“敬业”、“乐业”，并深信这是人类合理的生活。阅读此文，相信你的心中会对这个严肃的话题有了新的认识。

1.理解“敬业与乐业”的主旨。

2.经典语句、格言的积累。

3.掌握议论文基本的论证方法：“举例子”和“讲道理”

4.演讲和口语特色的体会。

第一课时

一、新课导入

人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。“业精于勤而荒于嬉”唐代文学家韩愈如是说。近代学者梁启超关于这个问题有更深刻的见解，听听他的宏论，可以激发我们深入地思考。

二、自学指导（一）——预习与交流

1．朗读课文，圈画文中生字词。

厌恶(wù) 禅(chán)师 佝偻(ɡōｕ lóu) 咽(yàn)气 ．．．．．

骈(pián)进 哭丧(sāng)着脸 佛(fó)门 强聒(guō)不舍 ．．．．

2．词语解释。

敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

安居乐业：安定地生活，愉快地工作。

断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。断：截取。章：篇章。

不二法门：最好的或独一无二的方法。

言不及义：说不到正经事上。

亵渎：轻慢，不敬。

强聒不舍：唠叨，没完没了。

3．经典词句积累。

（1）安其居，乐其业。

（2）饱食终日，无所用心，难矣哉。

（3）群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。

（4）主一无适便是敬。

（5）虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。

（6）用志不分，乃凝于神。

（7）素其位而行，不愿乎其外。

（8）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

…… …… 余下全文

教学目标：

1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

2.摘录并积累大量经典语句、格言。

3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

教学重点：

1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

2.理解这篇演讲词的结构安排。

教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。

课前准备

教师准备: 课文录音及多媒体课件。

学生准备：梁启超的有关资料,课堂质疑与辩论。

教学步骤

第一课时

一、导入新课，简介作者。

1.精心导入

同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》

（出示教学目标并板书课题）

2.简介作者

先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。（多媒体出示） 梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

二、检查预习

给加点的字注音：

旁骛亵渎强聒不舍佝偻承蜩

三、整体感知

[过渡]《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。

多媒体出示问题组：

①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？

②作者在文章中先后谈了哪几个问题？

…… …… 余下全文

敬业与乐业

梁启超

【教学目标】

知识目标：

了解课文提出论点开门见山，论据丰富多样的特点。

能力目标：

进一步掌握论点和论据必须统一的要求。

情感目标：

本文是一篇极好的职业道德教材，通过学习要让同学们认识到?敬业?与?乐业?对人的一生不可忽视的重要意义，要想在社会上立住脚，就得敬业、乐业。

【教学重点】

1、培养按目的筛选材料并加以分类整理的能力和不断积累的习惯。

2、理解课文在确定话题、运用语言方面的特点。

3、认识敬业乐业的意义，培养敬业乐业的职业精神。

【教学难点】

理解作者引用的古代名言警句及几处举例论述的含义。

【教学方法】

自读为主，老师点拨。

【课时安排】二课时

【板书设计】

一、交代题目来源，提示全篇中心（引论）

二、有业、敬业、乐业（本论）

三、总结全篇，勉励诸君（结论）

第一课时

【教学要点】

简介作者；简介中华职业学校；精读课文归纳大意

【教学步骤】

一、导入新课

职业道德对于各行各业现在显得越来越重要了。今天学习梁启超这篇演讲?敬业与乐业?，很有现实意义。

二、作者简介

梁启超（1873～1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。近代资产阶级改良主义者，著名学者。他是清末举人，康有为的弟子，与康有为一起领导了著名的?戊戌变法?。他的文章以古文而言时事，气势畅达，喜用现代语汇，被称为新文体。曾主编《时务报》，并创办《清议报》、《新民丛报》。晚年在清华大学讲学，并从事著述。其著作编为《饮冰室合集》。

三、中华职业学校简介

本文是作者于20世纪20年代对上海中华职业学校学生所作的一次讲演。 中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。以黄炎培提出的?敬业乐群?为校训，提倡?手脑并用??双手万能?，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德训练，强调教育与社会的联系，有优良的传统学风和校风。19xx年又改名为上海轻工业学校。19xx年9月，中华职业教育社和上海市卢湾区教育局联办中华职业学校。制订了?继承发扬，改革创新，从严务实?十二字方针。在当前改革开放的形势下，该校将办出新的特色，让中华职业学校重放光彩。

…… …… 余下全文

2.5 敬业与乐业

梁启超

一、教材分析

本文是梁启超先生于70年代在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业 道德启蒙教育，有很强的针对性。这篇文章，既是议论文，又是演讲辞。第二单元的课文中有三篇演讲辞，所以教学时，应兼顾议论文知识的复习和演讲辞知识初步学习，为后面的课文的学习打下基础。

二、三维目标

知识目标

1．学习“总——分一总”的结构。

2．学会运用事实论据和道理论据（引用材料）。

能力目标

明确文章中心论点。

情感目标

体会本文语言通俗．准确．生动有力的特色。

三、教学重点

1．学习“总——分一总”的结构。

2．学会运用事实论据和道理论据（引用材料）。

四、教学难点

体会本文语言通俗．准确．生动有力的特色

五、教学策略

（一）自主学习

1．找出并掌握文中出现的生字词。

2．本文运用了怎样的结构形式?

3．本文的中心论点是什么?给课文划分段落。

4．文章运用了几种论据?

5．找出作者在文中提出的许多有关敬业和乐业的观点。

（二）合作学习

1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。

2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。

（三）课堂反馈交流

六、教学准备

（一）学生自读课文，扫清阅读障碍，初步感知文章内容。

（二）积累词句

1．词语做法：听写词语之后，在后面注音或解释词语的意思。

旁骛 佝偻 承蜩 亵渎 骈进 强聒

亵渎：

骈进：

断章取义：

安居乐业：

心无旁骛：

强聒不舍

1

2．文中引用的格言名句。

做法：在文中画出这些句子，说说什么意思，并摘抄在摘抄本上。

安其居，乐其业。——《老子》

百行业为先，万恶懒为首。

主一无适便是敬。——《朱熹》

虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。——《庄子》

坐这山，望那山，一事无成。——曾国藩

用志不分，乃凝于神。——庄子

…… …… 余下全文

明祖陵中学八年级语文集体备课导学案 主备人：董翠 时间：2月 审核人：

敬业与乐业（第一课时）

§教学目标：

1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

2.摘录并积累经典语句、格言。

3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

教学重点：

1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的

态度对待生活。

2.理解这篇演讲词的结构安排。

教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。

学法指导：

收集梁启超的有关资料,课堂质疑与辩论。

相关链接：

梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，

号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广

泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，

所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

§自主、合作、探究

（一）走进课本

1、给加点的字注音：

旁骛（ ） 亵渎（ ）（ ） 强聒不舍（ ） ．．．．

佝偻（ ）（ ） 承蜩 （ ） ．．．

2、整体感知

①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？

本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。

②作者在文章中先后谈了哪几个问题？

作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。

（二）合作、探究

活动一：作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析

说明。 明确：一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。一是道理论证。引用儒门和佛门

的话，证明“人人都要有正当职业”。

…… …… 余下全文

《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。

理解“敬业与乐业”的主旨是教读课文的重点。在反复诵读中，积累经典语句、格言，体会演讲和口语特点。本课的难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。教学过程中，既要拓展学生的精神视野，又应尽量和学习生活体验相结合，在研讨探究中，大胆质疑，辩证地理解课文观点。学习过程中，要引导学生初步理解“举例子”和“讲道理”的论证方法，开拓思路。拟用两课时完成阅读教学。

教学目标

知识目标

1．理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。

2．积累记诵文中的经典语句、格言。

3．体会演讲和口语特色。

能力目标

1．把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。

2．初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，

3．体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。

德育目标

感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。 教学重点

1．把握文章的主要观点和思路。

2．体会演讲和口语特色。

教学难点

真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。

教学方法

1．诵读法 这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。教学中，引导学生反复

诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。

2．研讨探究法 引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。

教具准备

多媒体CAI课件、摄影仪、录音机

…… …… 余下全文