人生的苦与乐

淘宝总裁马云有这么一句话；“真的很累吗？累就对了，舒服是留给死人的。苦----才是人生，累-----才是工作，变-----才是命运，忍------才是历练，容------才是智慧，静-----才是修养，舍-----才是得到，做------才是拥有。如果感到此时的自己很辛苦，告诉自己；容易走的都是下坡路。坚持住，因为你在走上坡路。”

因为，我们很多人都觉得自己很辛苦，没有享受的时候。总想从无数的学习与工作的空间偷出一部分时间来让自己放松。熟不知，就在这不起眼，不经意中，我们已经让自己走上了下坡的路。常言说：“下山容易上山难”。向前走一步，需要的是艰辛与汗水。往后退一步，犹如下山的洪水一泄不可回收。所以，我们都应认真思考自己的路该怎么走。人世间的一切都是在不停的发展中净化着自己。我们可能在生活中会遇到想不到的困难与挫折，我们要能忍受一切的打击，用自己的智慧来化解一切。

人生就是在苦与乐，进与退，上与下，难与易中艰难地进行着。任何事情的出现，都有它的合理性。常胜将军是没有的。只有有了失败，才会有更大的进步。一切都有它的缓冲时期，一直往前很可能会造成视觉上的恍惚，很容易造成事故的发生。这就是为什么公路建筑师在修建公路的时候不停的有一定的弧度。为了不让事情造成误导，我们需要不停的调整自己的视觉，变换自己的处理问题的方式，从各方面去调整自己，改变自己。

有些人说;变是被逼出来的。的确，万物的变化都是在客观与主

观的双重因素中才发生变化的。如果没有外界的压力，没有一个物体会接受痛苦的变化过程。如果没有外界的压力，从而也就没有万物的进化，也没有新事物的出现。物种的变化，需要自己的历练才会获得新生。南方曾经有一位养蛇大王，由于自己看到蛇在蜕变时很痛苦，他就想着自己帮助蛇剥掉蜕变的外皮。结果，他的做法严重伤害了蛇的生命，导致许多蛇的死亡。然而他当时不知为何，后来才知道由于自己过度的关爱才导致了这么严重的后果。所以，溺爱是一种伤害。只有顺应万物的生长环境，遵循一切自然生长规律，万物才会生存与壮大。

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学习中的苦与乐

同学们常说：“学生时代是人生最痛苦的阶段。”确实在理。清晨闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦诵读的是学生；晚上，更深夜静，挑灯苦战的也是学生。

伴随着一年年的升级，一级一级的升学，同学中患近视的人在逐渐增长，近视度也在不断加大；同时，身体瘦弱，面容憔悴神经衰弱者不乏其人。这四何等的苦啊！

身在安静的课堂上，大脑随着老师的讲解，不停地转。眼看、耳听、心记、全神贯注，不得松懈。

为了一个问题没弄懂，一道题没有解出而急得抓耳挠腮，下了课还在思考着难点重点，甚至吃不下饭睡不好觉；考试成绩上不去，各方面的压力随之而来。。。。。。

只是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”——苦不堪言！

学习中的苦确实难以尽言，然而学习中的乐却更多。

当你经过艰难的思索推理最后解出一道题时，会喜形于色；当你在学习中取得优良成绩时会感到由衷的喜悦；当你运用所学知识在生活中解决实际问题时会乐在其中；当你中学、大学毕业，运用所学知识自祖国建设中做出贡献时，更会感到无限的幸福和快乐。学习本身包含着极大的乐趣。凡是爱好学习刻苦攻读的人都会乐在其中。

俗话说：“没有苦总苦，哪来的甜上甜”，学习中的苦与乐正是这样。要想掌握真知识，真本领，不吃“苦中苦”是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立统一的。理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难吓倒，从而信心加倍，持之以恒，为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中求乐，以求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋勇拼搏，才能享受胜利者无限的幸福与欢乐。

老师评语：有进步，对学习知识的重要性论述的比较深刻，语句通顺。

我的“姐姐”老师

她太年轻了，活像大姐姐——这是我对新班主任的第一印象。

六年级刚开学，她来了，一头又黑又亮的长发，瀑布般地飘洒在身后，着一件白色连衣裙，迈着轻盈的步伐，走上讲台，用悦耳的普通话笑着对我们说：“我叫莹雪，我相信我能成为一个称职的班主任；不过，你们别欺负我年轻啊！”风趣而自信的开场白，引来了善意的哄笑，和经久不息的掌声。。。。。。

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语文学习的苦与乐

在社会竞争日益激烈的今天，人才招聘市场上可谓是人才“挤挤”，可还有许多大学毕业生难以找到工作，于是学生们都在为自己的未来而艰苦奋斗着。可是面对这种情况，有人高呼“快乐学习”。对此，我的观点是：学习，苦并快乐着。
   从凿壁偷光到头悬梁、锥刺股；从范进的喜极而疯到孔乙己的悲剧；从孙山屡屡落榜到孔子四处游学……种种事例无一不表明了苦学的形象，或成功，或失败。诚然，“吃得苦中苦，方为人上人”。“宝剑锋从磨劢出，梅花香自苦寒来”。“冰冻三尺，非一日之寒”。等等这些告诫人们要学会吃苦的名言的克有其真理所在。稚嫩的芽儿只有在拼尽全身力气突破种皮，历经风雨打后，才后绽放绚丽夺目的鲜花；蚕蛹只有在带着湿漉漉的身体破壳而出后，才能幻化成翩翩起舞的彩蝶；幼鹰只有在经历一次又一次的折翼之痛后，才拥有那翱翔于天空的矫健身姿……同样，年幼无知的我们，只有在刻苦学习之后才能让自己的人生光鲜亮丽。
   刻苦学习是必要的，但是，在大力推广素质教育的今天，只懂得埋头学习已不再是我们的要求。在快乐中学习知识，在学习中享受快乐是我们所提倡的。兴趣是最好的老师，只有我们对学习感兴趣，能从学习中感受到快乐，才能喜欢学习、学会学习。反之，如果我们对学习毫无兴趣，感觉学习是一种负担，那么我们就会对学习反感，甚至产生厌学情绪，那就更不用说攀登上成功的巅峰，到达理想的彼岸了。
   在这里，我所说的读书的“苦”与“乐”并不矛盾，会学习的人，正是真正做到刻苦学习、快乐学习、苦中作乐的智者。如今有越来越多的学校倡导合作学习，活跃课堂气氛。在这种课堂上，同学之间可以相互讨论、探究，个人的想法与情感得到充分地表达；他们还可以在课堂上唱歌、跳舞，尽情地展示自己的才艺；他们还可以从社会实践中获得理论知识和动手能力。如此独特的教学方式，使学生们感受到了学习的乐趣。但是，他们也不乏艰苦奋斗的精神，他们认真领会老师的思想，潜心研究学习方法，及时巩固所学知识。二十一世纪的莘莘学子，正是把学习的真谛体悟得彻彻底底，发挥得淋漓尽致。
    学习，苦并快乐着，这才是学习的真正内涵及最佳方法.

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全年无假坚守急诊 说说医生的苦与乐

国庆七天假，也迎来了“朋友圈杯摄影比赛”。许多忙碌的人们趁着十一长假放松心情，陪伴家人。然而在这个假期医生是缺席的。不是他们不想参加，而是没时间，人们无时无刻都离不开医生。李晓晶就是这其中一位，她在岗位上坚守了17年。

李晓晶，北京大学第一医院急诊科副主任医师。国庆对于她来说和平时并没有什么不同。长假第一天，她值白班；长假第二天，她值夜班。其实，李晓晶只是那么多值班医务人员中的一员。单看北京大学第一医院急诊科：10月1日白天，一共有11名急诊内科医生、2名急诊外科医生、2名神经内科医生值班。此外，骨科、神经外科的医生在病房里备勤，一旦需要支援，随叫随到。

急诊科永远少一张床

10月1日，国庆长假第一天的白天，小走廊里足足加了10张床，更显狭窄；重症监护病房8张病床已经爆满，患者身上插着各种管子，

床旁不同的仪器发出滴滴答答的声音。病房16张病床住满了，留观室里、输液室里、急诊内科诊室、急诊外科诊室……都是患者。“急诊科永远少一张床，有时候，走廊上要加20张床。”

对于急诊科医生来说，每个病人都是一个考验。“因为他们的病情太复杂了。早上刚交班，就遇到了5个重症患者，有癌症晚期，有心梗的，有中毒的……”而且急诊的患者病情都很棘手，需要医生的决断能力及判断能力，更需要他们扎实的医学功底。

有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰

他们的患者中有一位70岁的肺癌晚期患者病情危重，不仅出现了胸腔积液，还出现了心包积液。李晓晶请来了心内科的医生会诊，“要不要给患者进行心包穿刺引流积液？”心内科医生会诊后，认为治疗的意义不大。

李晓晶决定和心内科的医生一起找患者的老伴儿谈谈。“您老伴儿的病我们能治，但治疗不能改变什么……我们建议您满足她的一些心愿。”“她想回家，我们今天就出院吧。”中午时分，这位肺癌晚期患者出院回家了。在生命弥留之际，她想回到熟悉的环境中，安静地与世间道别。

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学习的苦与乐作文

学习的苦与乐作文

说到学习，很多同学都会感觉学习太苦太累了，很少能从学习中找到乐趣。其实，学习是苦与乐的交响曲，苦中有乐，乐中有苦。

每天早晨，我们都要从暖烘烘的被窝里爬起来，匆匆赶去学校，做早操，上早读，一连四节课。放学领到一大堆作业，回到家埋头苦写起来，有时常常还要写到深夜，连吃饭睡觉都要计算时间。考试时，如果遇到难题没考好，一定又少不了一通批评，可惨了。然而我们静下心来想一想，也没什么好抱怨的，要想有好的成就，首先都要经受这一锻炼。有句名言叫：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。可见，学习是要吃苦的，因此，我们要有吃苦的>勇气。

虽然学习苦，但是其中的乐趣也不少。例如，当你解出一道难题的时候，当你考试取得好成绩的时候，当你与同学一起参加活动的时候??难道你没有兴奋过，快乐过吗？当你从一年级升到二年级，当你能用所学的知识与别人交流??你没有欣慰过吗？这就是乐，它就在我们身边。学习的乐趣是有很多的，只是我们没有留心而已。

同学们，苦与乐是相随相伴的，有苦才有乐，有乐必有苦。学习虽然是艰苦的，但乐在其中，只要我们勇于学习，善于学习，就能从中找到乐趣，取得成功。 《学习的苦与乐作文》

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《学习的苦与乐》心理健康教育活动

教案设计

【活动理念】 教师在教学中要根据儿童的年龄特点和认知规律，科学地设计学习活动，创设问题情境和主动参与学习的氛围，充分唤起学生的兴趣，而且学的积极主动、学得生动、活泼，实现“要我学”到“我要学”的转变，从而达到提高兴趣，扩展思维，发展智能的目的。所以被称为“人类灵魂工程师”的我们就有这个责任去创设学生乐意学、主动学的课堂氛围。

【活动目的】⒈让学生对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的认识。

⒉通过本次活动、激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取的精神。

【重点难点】⒈重点：帮助学生从自身实际出发，认识到在学习过程中有苦也有乐，体验到“乐在其中”。

⒉难点：引导学生在以后的学习中能以苦为乐，体验成功的艰辛和乐趣。

【活动准备】要求每个学生准备一个实例，说明学习是苦或是乐；课前收集有关学习的名人名言；小品表演；头饰。

【活动过程】

一、导入

同学们，你们在学习的过程中有没有受到过老师、家长的表扬？心里快乐吗？当你们成绩下降，受到批评或指责时，内心又时怎么样的感受呢？那么，学习到底是苦还是乐呢？今天的活动就是要同学们一起来仔细地品味一下学习的苦与乐。

二、活动与训练

⒈小品表演。提示；学习到底是苦还是乐，我们来听听这两位同学是怎样说的？ 小品简介：人物：学生甲、学生乙

⒉讨论交流：⑴看了小品之后你同意哪一种说法？

⑵请结合自己的实际情况，也来谈谈你们对学习事苦还是乐的看法。说得好的学生戴上一个精灵的头饰。

⒊继续讨论下述三个问题：

⑴你们有没有这种经历——有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法。这时你们的感受是苦还是乐？

⑵你们有没有这种体验——为了迎接考试，连续几天放弃了休息，甚至电视节目也不看，结果在公布考试成绩时知道自己得了100分。这时，你们的内心是不是高兴得无法形容？ ⑶你们有没有这种想法——今天在学习上虽然花了不少时间和经理，但自己长大后，能用学生时代学到的知识和本领，那时，回过头来你们一定会说，学习虽苦犹乐。

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助人为乐的名言格言 和故事 (2010-09-14 20:55:31)转载▼

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助人为乐的名言格言

助人为快乐之本。

助人为乐是一种美德。

助人为乐是共产主义世界观的体现。

助人要从日常小事做起，不因善小而不为。

现代化建设需要助人为乐的精神。

得道者多助，失道者寡助——孟子

君子贵人贱己，先人而后己。——《礼记·访记》

辅车相依，唇亡齿寒。——《左传.鲁僖公五年》

路见不平，拔刀相助。——元.马致远《陈情高卧》

病人之病，忧人之忧。——白居易《策林》

每有患急，先人后己。——陈寿《三国志.蜀志》

好事须相让，恶事莫相推。——王梵志《全唐诗补逸》

人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚

你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基

世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯 最好的满足就是给别人以满足。——

为人民服务。——毛主席

牺牲我一个幸福千万家。——徐虎

“赠人玫瑰，手有余香”是英国的一句谚语，意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。再生活中，我们都应这样

赠人玫瑰，手留余香

作者：cuinansan文章来源：编摘点击数：557更新时间：2005-12-23

赠人玫瑰，手留余香

（一） 玫瑰的故事

一对孪生小姑娘走进玫瑰园。不久，其中一个小姑娘跑过来。对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方。”“为什么呐，我的孩子？”。“因为这里的每朵花下都有刺儿。”不一会儿，另一个小姑娘跑过来。对母亲说：“妈妈，这里是个好地方。”。“为什么呐，我的孩子？”。“因为这里的每丛刺儿下都有花。”母亲听了沉思起来。

哲理：世间万物既有好的一面，又有坏的一面，关键在于你从哪个角度去看。

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