一、人物对话的几种方式

说在前用 ： 语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。”

说在中间用 ，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。”

说在结尾用 。 例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。”语文老师说。

二、问号及其用法

A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号

示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？

B连续问，各句后均用问号

你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？

C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。

有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。 示例：我不知道她到底姓什么。

D成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。

示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？”

三、引号的几种使用方法

A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。

1、陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

2、这令我想到一则名言：“所谓的?大人物?，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文·埃萨尔）

B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。

1 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。

2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随” ，这就是说，做学问必须要勤奋。

四、顿号与逗号的区别

1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。 例子

(1)这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。

(2)这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。

（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了 停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。）

2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。不同层次的用逗号 示例：董文卿 、王鹏 、小李是一班的学生，尚金波 、郭松 、花金阳是二班的学生 ，小王、 李六、 王二是三班的学生。

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1下列句子中各有一处标点使用不当，请改正过来。（2分）

①书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。

②这令我想到一则名言，“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文·埃萨尔）

2.下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（2分）

A.中央政府将致力于“让人民生活得更幸福，更有尊严；让社会更加公正，更加和谐”。

B.科学家研究发信，忧郁、愤怒、悲伤??等恶劣情绪会对身体造成不同程度的危害。

C.“新华澳报”报道，中央政府将向澳门赠送名为“奇妙”和“蜀祥”的两只大熊猫。

D.读不读书？读什么书？怎么读书？都直接关系到青少年的情感、精神能否健康发展。

3.下列语句中标点使用正确的一项是（ ）（2分）

A．上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。”

B．上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。

C．电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。 D．东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低；而且关系到世博会能否圆满成功。

4.下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（ ）（3分）

A．古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。

B．小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

C．画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。

D．人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？

5.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）（2分）

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1.16日作业：C C C A A

题型：修改病句

要求：1.能将错误的病句修改准确。2.能提出修改意见。

1.选出下列句子没有语病的一项（ C ）

A．经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。

B．是否有“有农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。

C．手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。

D．即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。

答案：

A将“使”去掉

B将“是否”去掉

D将“但”去掉

2.下列句子没有语病的一项是（ C ）

A.在建设三峡大坝的过程中，无论人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭。

C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 答案：

A将“却”改成“都”

B将“使”去掉

D将“不再”去掉

3.下列句子中没有语病的一项是（ C ）

A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中。

B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。

D．那蝉声在时光中非常分外轻逸，似远似近，似近似似远，又似有似无。

答案：

A在句末加上“传扬”（或者其他同意词）

B将“使”去掉

D去掉“非常”或“分外”中的一个

4.下列句句中，没有语病的一项是（ A ）

A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。

D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

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七年级语文期末复习学案（病句、成语、标点） 班级 姓名 等第

一、下列各句表述是否有语病，若有，请改正。

1.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。

2.夏日的海滨是人们避暑乘凉的好季节。

3. 这段时间一直干旱，气温增加了许多，人的心情也很糟糕。

4．由于上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受数百元的高价票。

5．我们提倡探究式学习，是为了培养学生解决问题和发现问题的能力。

6．高邮推广和普及普通话的任务还很艰巨，需要我们语文教师作好表率和榜样。

7．因为作者没有很好掌握主题，单凭主观想象，加入许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。

8.万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。

9. 驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。

10.这个事故造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在六千万元以上。

二、选择题。

1．下列语句中，没有语病的一句是（ ）

A. 全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。

B. 经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。

C. 临近毕业，同学们的学习态度有了明显的转变。

D. 她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。

2．下列语句中，没有语病的一句是（ ）

A. 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

B. 我的思路被窗外小贩的叫卖声不时地打断。

C. 她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。

D. 具备顽强的毅力，是一个人在事业上取得成功的关键。

3．下列语句中，没有语病的一句是（ ）

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九年级语文试题

一、语言积累与运用（25分） 1、阅读下列文段，按要求答题。

书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸liú ,味同嚼 蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 A 使人明智， B 使人灵秀， C 使人周密， D 使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辨；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞ài ，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病皆可借相宜之运动除之。

根据拼音写汉字，给加点的字注音，并改正文中的一个错别字，并将其依次工整地书写在下面。（4分）

我会写：

①请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的语句。（4分） 选项：读诗 读史 科学 数学

②我会选：A B C D 2、我会填。（名句积累）（10分）

①李清照在《武陵春》中以客观具体的事物比喻主观抽象的感情，被词论家称赞为“创意出奇”的词句是 ， 。 ②、《望江南》中充分体现思妇从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的诗句是： ， ， 。 ③范仲淹《渔家傲 秋思》中表达作者和征人们想家却不甘心无功而返的矛盾心理的句子是_______________ ________,________ _______________。 ④《江城子 密州出猎》中以古人自比，表达自己希望得到重用的诗句是 ， 。

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我喜欢的一则格言

格言不仅是人生的礼仪的开始，也是学习进步的阶梯，只有心中有格言的人才会成功。我最爱的一句格言是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句格言让我想到了以前发生的一件事，记得有一次，妈妈要上班，临走前把沉睡的我叫醒，亲切地对我说：“陈慈航，你今天的任务是写一篇日记，看1~20页的《创新作文》。”我迷迷糊糊地答应了一声就又睡了，一睡就到了10点多钟，我起床后看看时间，才十一点多，“不怕，时间多的是，先玩一下再说。”于是我就下楼去和同学玩了，一直玩到下午太阳下山，我猛一看时间：“啊！18点38分了！糟了，妈妈回来了，我肯定挨骂了。”我立刻飞奔回家，妈妈正坐在沙发上，一见我就问：“宝贝，回来了？你的任务完成了没？”我惭愧地低下头，小声地说：“对不起，妈妈，我??我以为时间很早，所以就??忘写了。”这时，妈妈向我走来，我以为她要打我，便害怕得流下了眼泪。没想到妈妈却抚摸着我的头说：“宝贝，如果你老是想还有时间的话，那就不对了，时间虽然多的是，但前一分钟的你却和现在的你不同，时间会随着你慢慢流逝，一去不复返的。假如生命是一张白纸，每失去一天的时间纸上便有个洞，按这样计算一年便有365个洞，慢慢的日积月累，纸上的洞便越来越多，你的生命就很快结束了。所以，你要珍惜时间呀。”听了妈妈的话，我顿时泪流满面，难过地说：“妈妈，我知道错了，以后我会珍惜时间的。”

现在，我读了《增广贤文》后，对这句话理解得更深更透了，更懂得珍惜时间了。

我喜欢的一则格言

格言是一盏明灯，为我指引方向；格言是一把钥匙，为我开启成功之门；格言是一片海洋，让我扬帆起航。“世上无难事，只怕有心人”，是我最喜欢的一则格言。意思是说“只要肯下决心去做，任何困难都能克服。”通过一件事，是我真正体会到了这句话的含义。

记得有一次，我在做《轻松练习》的时候，遇到了一道难题，我绞尽脑汁也百思不得其解。我心想：算了吧，看来，我是算不出来了，何必在这浪费时间呢？反正老师也讲呢！“正当我准备放弃时，发现电视里正在播放《三国演义》中的”三顾茅庐“。刘备不轻言放弃，经过不懈的努力，终于轻的诸葛亮出山。看完后，我不禁感到万分惭愧，遇到一点小小的困难，就放弃，就退缩，真是不应该呀！应该知难而上。想到这里，我连忙回到房间里钻研这道题。我不怕辛苦，算了一张草纸又一张草纸，就连同学找我玩都没去。终于，皇天不负有心人，我算了出来。

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初一语文复习标点符号的用法

一、人物对话的几种方式

说在前用 ： 语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。”

说在中间用 ， “语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。” 说在结尾用 。 例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。”语文老师说。

二、问号及其用法

A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号

示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？

B、连续问，各句后均用问号

你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？

C、注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。

有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。 示例：我不知道她到底姓什么。

D、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。

示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？

三、引号的几种使用方法

A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。 示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文·埃萨尔）

B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。

1 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。

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2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随” ，这就是说，做学问必须要勤奋。

四、顿号与逗号的区别

1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。 例子

1这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。

2这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。

（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。）

2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。不同层次的用逗号

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